第7章 第一個月

高中的學習慢慢進入正軌，同學們紛紛收心，潛心游入知識的海洋。

林桐也繼續實施她的「重生計劃」。

對於數學，張斌的講課方法比較抽象，明明是個數學老師，上課的時候卻經常用一些比喻來講公式、講題目，上輩子她適應了一個學期才習慣。這次她嘗試上課抓重點，對於很熟悉的知識她就邊聽邊刷題，暑假標記了的重點知識就認真聽，不懂的課後馬上「抓」住老師問。

對於物理和化學，她就仔細聽老師對概念的闡釋和講課的框架，同時側重考試的重點和難點。這樣聽下來，林桐感覺還是比較有效的，能在大腦里列出一個各個學科的知識框架，既清晰也有重點。

語文和英語她就更靈活一些，比如老師講語文課文，由於已經學過一遍，林桐不浪費時間把注意力放在課文本身，而是思考課文里的故事可以作為什麼話題的素材，哪句話可以怎麼考，課文後的題目和高考題目的相似度等等。而英語她就著重積累比較高級和常用的短語和句型。

林桐上輩子學的是理科，一方面是因為理科客觀性強，對就拿滿分，而文科有一定的主觀性，不容易拿高分，另一方面是從功利的角度來說，當時理科能選的學校和專業都比文科多，將來高考成績出來，所對應的選擇多一點。

重回一世，林桐打算還是選理科，不過三中是高一下學期分文理科，這意味著她還需要學一個學期的政治、歷史和地理。對於這三門學科，她沒有太多經驗，只能跟著老師的步伐走，認認真真把課後的練習寫完，多翻書，多背誦，多理解。

林桐像一塊海綿，源源不斷地吸收知識，有的時候她甚至會進入忘我的境界，何詩瑜惱了好幾次，說林桐學習起來都不理她。

林桐自己也發現，自重生回來后，她對學習沒有上輩子那麼抗拒了，她開始享受學習有收穫的成就感。

正式開學后，她每天早上六點床，在樓下慢跑十分鐘后吃早餐，左右到教室，因為七點二十才開始早讀，所以她會看看雜誌積累素材或者拿出筆記複習前一天的內容。

白天打起十二分精神上課，晚自習先快速複習當天學過的知識，整理和總結重點內容，再拿出練習冊寫作業，寫完就刷自己買的教輔資料。晚自習結束回到家，她已經累極了，快速洗漱好，不再學費腦子的學科，而是看一些輕鬆的課文書，偶爾背背英語單詞。

十，林桐準時關燈，在黑夜裡閉上眼睛，像放電影一樣過一遍當天學的知識，再甜甜地沉入夢境。

除了學習以外，林桐還報名參加了街舞社，認識了好幾個喜歡跳舞的同學，上了兩次周末社團辦的街舞課。經過近兩個月的舞蹈訓練，她感覺自己的肢體協調能力進步了不少，起碼從上輩子自我調侃的「懷疑四肢是新安裝的」，到能跟的上節拍、做動作有舞蹈的感覺。

直到班主任在班會上宣布第一次月考，林桐才發覺開學竟然已經一個月了。

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第一次月考對學生們來說，意義重大。

畢竟開學考考的是中考內容，考差了可以說是沒有複習，可是月考考的是這一個月新學的知識，反映學生的學習態度和能力，更別說，月考成績最後會組成學期總成績，那可是決定分班去向的！

這下子班級里的氣氛突然凝重起來：每節課後都有好幾個同學圍著老師問問題，每天晚自習時辦公室里都擠滿了人，同學們也自發地人組隊，一起複習月考。

林桐、何詩瑜她們和平時玩得比較好的賴思竹、陳傳宇、楊楚帆和謝思思組了一隊，分了工：語文方面的問題找林桐，數學找楊楚帆，他的數學在班上數一數二；英語找賴思竹，她是英語課代表；物理找何詩瑜；化學找陳傳宇，他從初中開始就學化學競賽，目標是考北大化院；至於政治、歷史和地理，則找謝思思，她是組裡唯一一個打算選文科的人。

分工明確之後，林桐他們就經常晚自習調換位置坐在一起學習，有任何問題可以馬上互相幫助得到解決。一開始老師看到還擔心是聚在一起聊天，擾亂班級紀律，後來發現他們確實是在討論學習后就任由他們了。

就這樣一直複習到月考前一天，何詩瑜還是擔心得不行，晚自習課間搞了一個奇奇怪怪的儀式。.

她和學習小組裡每個同學都一本正經地握了握手，美其名曰是吸收一點「精華」，保佑她各個學科都能考好。

林桐他們被這個儀式可愛到了，不過寧可信其有，也都模仿何詩瑜和組員們分別握手。

「沒問題的！」林桐鼓勵組員們，也在心裡給自己加油鼓勁。