第7篇 教師篇

每個人都有自己的老師，或多或少，或好或壞。老師對一個人的影響是極大的，有什麼樣的老師就有什麼樣的學生。因為老師不僅僅只是傳授知識，更重的是教學生怎麼做人。一個自己都玩世不恭的老師如何能教出腳踏實地的學生呢？尤其在小學到初中這段時期里，正是學生們形成人生觀，價值觀，世界觀的時候，老師就要給學生們灌輸正確的價值觀，要以身作則，樹立良好的榜樣。今天學校越來越正規化，以前當老師不需要多高的學歷，不需要教師資格證就能入校當老師，但現在不行，不僅需要考專業知識，教育學和教育心理學也是怎麼都繞不過去的。正是因為現在對學生的教育更注重的是道德教育，你說一個大學生甚至碩士生能教一個小學生嗎？答案是能教，或許他可以將專業知識教的比老師更好，但他卻代替不了老師，因為他並沒有將教書育人的核心掌握，教育教育，重點在育而不在教。在我的學習生涯中遇到不少的好老師，但也遇到不少的「壞」老師，除了對所遇的好老師表達感謝外，也會吐槽遇到的「壞」老師。

我的小學是在鄉下上的，當然並沒有說在鄉下上就不好，但確實和區里的小學有很大的差距。首先師資力量就不是一個等級的，不過也得益於那時候老師都很熱心淳樸，也並沒差太多。一年級的語文老師我很有印象，因為和她在一個桌上吃過飯，我爸讓我給她敬酒，而我當時很怕她，顫顫巍巍地端起杯子輕輕地和她碰了一下杯。期末試卷因為寫錯了一道題，還被她打過手心，隨後她給我一張三好學生獎狀。不過她沒有一直教我，等到我二年級就換老師了。老師換成了一個剛畢業的大學生，我和他之間還發生過很好玩的事情。那是二年級開學報到的時候，我和同學們等老師過來開教室門，等了很久很久，門口的同學從一兩位變成了一群，那位老師還沒來。後來我等不及了，就翻窗進去了，當我剛從窗戶上跳下來來時，門就被他打開了，隨後就給我臭罵一頓。按理說我當時很膽小應該很害怕，但是我並沒有，只是安靜地看著他，至於他說了什麼東西，完全不知道。在之後的相處中，我也完全不怕他，每天在他面前裝可憐，天天被同桌掐大腿。他似乎覺得我很有趣，就將他的辦公桌搬到了我的後面。（我坐在最後一排）我每天都逗得他哈哈大笑。（我現在覺得挺離譜的，他笑點是不是太低了，畢竟我每天只是裝裝可憐）雖然我和他相處的很好，但是他教書算不上認真，專業知識也不夠紮實，雖然對我還不錯，但對那些男生動不動就用腳踢。他教了我一年就離開學校也算是「情有可原」了。一二三年級的其他老師我就不多說了，教書都是非常認真的。等到我四年級的時候，調過來的一個數學老師讓我印象深刻，他不僅僅教書很認真，性格也很好，從來不生氣，他不像現在的老師一樣，成績差的同學就不去管他，甚至惡語相向。他對成績好的學生和成績差的學生都一視同仁，甚至會更關心成績差的同學。他鼓勵班上成績差不多的同學進行良性競爭，我就和一個剛轉過來的同學杠上了，和他比考試成績，比誰寫的字更好看。（數學成績好像就贏過他一次，字肯定沒他寫的好看）這導致我的成績在四年級的時候最好，門門都能在90分以上。（雖然放在現在可能不夠看）我一直沒忘記這位只教過我一年辦的數學老師。可惜的是他沒有一直教我，轉來的那位同學也轉走了。六年級換了數學老師，

這位數學老師其實教的也很好，但非常可惡的一點就是，你寫錯了題目他會往你臉上吐口水。首先他不是美女，是個糟老頭子。（美女也不行啊）其次他抽煙，牙齒露出來都是黃中帶黑。最後，他噴的時候還會猛吸一口。要不是當初年紀小，早給他舉報了。（ps：我沒有被噴過）

初中因為去了區里上學，那裡的老師都專業了很多。尤其是我們英語老師，是真的負責。那時候我們每天早上的早讀是20分鐘讀英語，20分鐘讀語文。她每次都會先給我們10分鐘複習昨天學過的單詞和片語，剩下的10分鐘她給我們聽寫，每次的聽寫成績都會寫在封面上，根據成績的好壞，作業的數量就不同。而且每周都有兩次考試，基本上是隔一天就發布成績，她會按成績排名，在班上宣讀。她真的是很認真，如果不是她，我的英語就更差了。（初三的成績就證明了一切）後來她兒子上了初一，她去做她兒子那個班的班主任了。初三的時候換了一個語文老師，那個語文老師是區里最好的初中調過來的，他是教過我的老師里最嚴格的，整天都很嚴肅，當然教學也很認真，回答不好問題可能都會罵你兩句，但他從不體罰學生。他經常說的一句話就是「你們是我帶過的最差的一屆」。後來我們畢業了，他給我們唱歌，還和我們握手，祝賀我們考上了區里最好的高中，下一句話就是讓我們好好學習，說我們進去了也是差生。（雖然好像沒說錯）

在我高中的時期有兩個老師讓我印象深刻，一個是我的數學老師，一個是我的生物老師。高中的時候我是數學課代表，然而我數學並不好，中考考得不錯也是因為卷子簡單。我是想辭去這個職位的，至少在其位謀其政，如果數學課代表都不能起帶頭作用，只是淪為收發作業的機器，那這個職位沒有存在必要，每個人都可以做。但我的數學成績並沒有變好，只能說在班上維持一個平均水平。不過數學老師並沒有嫌棄我，反而是那時的我情商不夠。他和我們一起入學，我們是他教的第一屆，他教的很認真，我也是他的數學課代表裡數學成績最差的一位。生物老師為什麼印象深刻呢，是因為他太溫柔了，太謙和了。講話都細聲細語，即使是班上很吵，他也只是輕輕地提醒我們不要講話。他真的，我哭死。因為他太溫柔的緣故，我好像從來沒有認真的寫過生物作業。（主要還是怪自己沒認真學生物和物理，雖然仗著底子好拿了A）我還寫過一篇檢討給數學老師，論述了勤奮和天賦的重要性，用兩個同學進行了對比。一個是我好友，他是那種天賦型，高三上課他從不認真聽講，也就做一個午練和一張試卷，但他數學就是很好，後來甚至平行班第一。還有一位同學，她上課認真聽講，下課還在鑽研數學問題。但是她的數學成績依然很差。然而他們的英語成績卻是截然相反。天賦決定你的上限，勤奮決定你的下限。數學老師還讓認真地看了那篇檢討。（因為我沒有訂正作業，被迫寫的，說出去數學課代表都不訂正作業，確實丟人）

大學的老師就不說，基本就是一講幾十頁，不預習就自學，他們也不會管你在下面幹啥。學的東西完全沒有之前學的東西紮實。考前學一周就能過了，完全看自己，這導致大部分學生走出校園對自己感到迷茫，感覺自己啥也不會，啥也沒學到。這確實是大學教育的弊端所在。不過你自己都20多歲了還要人管著學，那太離譜了，最好的方法是教育學生如何去適應這學習方式的轉變。