第二章
很多漫畫里都會出現那樣的情節吧，叼著麵包的少女與少男相撞產生了一場浪漫的邂逅。
但如果叼著的是包子的話，那恐怕只能撞出餡來了，希望對方會喜歡醬香味吧，算了，還是別撞上了。
陳桃之一邊跑著一邊想到。
少女從他的上衣口袋探出頭來，看著他叼著包子的樣子，她掩嘴笑著說道：「你好像一隻狗啊。」(￣￣)
陳桃之感覺自己額角的青筋瞬間暴起。
「會說話，你就多說點。（含糊不清）」
他一邊說著，一邊把她按了回去。
雖然目前不知道這到底是個什麼玩意，但說不定是什麼關鍵，而且她自己跟上來了，也沒時間管那麼多了，短時間沒有什麼處理方法，還不如留在身邊安全些，啊，紅燈！
陳桃之等著紅燈，一邊有韻律的，拍著自己的大腿，一邊幾口吃掉了醬香味的包子。
街邊的大屏幕放著新聞。
「我市作為第一批投入實驗的模板城市一號，全市經濟年增長為…，城市幸福指數增長率…，這一切的成就體現了基礎模板實驗的成就，為之後中小型城市以及大型城市的建立與發展規劃在城市構建方面提供了參考，所收集的數據將在生物，交通，經濟等方面發揮重要作用…」
沒錯，正如新聞所說，這座名為實驗一號的城市，是第一座被投入作為試驗性的城市，是對未來城市發展的試驗藍圖模板，在城市規劃中投入了部分設計的通用模塊，而在其他各個方面也投入了大量前沿科技，當然是經過一定的檢驗。
比如旁邊這玩意。
「請不要闖紅燈，闖紅燈罰款20並進行批評教育，非機動車不帶頭盔者…還有，不要找我點歌，再找我削你。（機械音）」
這是一個固定在紅綠燈下上方圓球狀的機械訓導員，液晶圓球上除了微表情以外，還環繞著他所說話的書面文字。它具有實時監控，信息採集，語音勸導，通訊求助，城市地圖，旅遊推薦等功能。
「哇，那是什麼！」(▽)
陳桃之把少女不安分的小腦袋按了回去。
「小心點，別被人看見了。」
「哼。略略略。」
「你應該也不想被某個研究所看上，抓回去切片吧！」
（｀Δ）！
「或者被放到哪邊去展覽？」
少女猛的打了一個激靈，然後猛地搖了搖頭，鑽進了口袋的最深處還用手把口袋口牢牢地封住。
看著少女終於安分了下來，陳桃之鬆了口氣。
在急匆匆的穿過了兩條街后，總算來到了校門口。
燙金的幾個大字高高懸挂在充滿科技感的校門上。
實驗中學到了。
校門由拱券式結構組成，與周圍的圍牆上都附有一定的液晶屏幕，圍牆上一般播放著道德小短片，並可進行詢問互動，有時學校出現大型活動進行展出，相關作品，也可在此上播放展示。
校門則具備身份識別功能，感應呼叫功能，監控預警功能並與室內急救中心公安局消防局的緊急聯絡通路進行連接是學校內安全防護系統的一部分…，等等這些功能都體現著智能化，科技化，而這只是實驗城市教學模板的一部分。
好處是很多地方都安全方便了不少，但同樣的遲到什麼的，那可是一秒鐘都不會通容的。
「趕上了。」陳桃之氣喘吁吁的進入了學校。剛進教室放下書包，還沒來得及打招呼，就收到了集會的信息。
正當陳桃之像平時一樣，在教室外等待整隊時，卻發現學生們三三兩兩的走了。
陳桃之？？？
在教室門口只有自己一個人時，他才徹底確定是不會有整隊了，跟著他們來到了操場。
陳桃之走向操場中心卻被旁邊的學生一把拉住。
「陳桃之你又不是班長，往那走幹什麼？」
陳桃之回頭一看，應該是班裡的一個同學，但不知道為什麼，他感覺對方很陌生。
「哦，好。」他站到一旁。
什麼情況？這年頭站隊還是班長的福利啦？
「那個，我們不用排隊嗎？」他看著三三兩兩擠在一起的學生們問到。
「你在說什麼啊？我們排什麼隊啊？排隊的應該是老師啊？」
陳桃之？？？
這時他才發現，操場的兩側原本應該是老師所站的位置，站滿了學生。
而在操場中心原本學生的位置上，各班的老師排著整齊的隊列站在各自的班位上，而各班的班長則站在原本班主任的位子上。
陳桃之？？？
「安靜一下。」廣播中傳來了聲音。
順著聲音的方向，陳桃之看向了台上。
兩名少女如同並世而生的蓮花，亭亭玉立的站在那。
相同的容貌並沒有使她們的容顏減色，反而擁有了不一樣的韻味。
一個面色清冷目不斜視，如同青蓮。
一個天生媚骨笑如粉桃，如同黑蓮。
頭頂的發卡也一白一黑。
高挑的身材，出眾的容顏，她們應該就是記憶中管理處的雙子星。
清冷的是紀檢管理員，微笑的是綜合事物管理員。
在陳桃之思考時，黑色發卡的少女笑著說道：「那個一班的老師們請往左邊靠一下，對，就這，後面的班級靠過來每個班隔一臂，各班班長幫忙看一下。」
陳桃之？？？
白色發卡的少女走上前來說道：「接下來有我彙報上一期的值周情況…」
…
直到原本應該學生演講的老師講完話散會後，陳桃之還是有些懵。
什麼情況？老師和學生的身份概念互換了嗎？
「學生好！」路過的老師說到。
「啊，老師好！」陳桃之趕緊回到。
太奇怪了吧！
想著事情的他都沒注意路況，和別人撞在了一起。
「不好意思，嗯，你們聚在這幹什麼啊？」
只見在老師的辦公室門口，學生圍聚在走廊。
那人眉頭一皺說道：「還能幹嘛？下課啊？你今天你沒課嗎？」
陳桃之已經懶得打問號了，如果和他想的不差的話，師生的身份概念已經互換了，那麼下課意味著上課，學生給老師上課嗎？
他抽出了自己班的課表，果然上面的課程不再是語文，數學之類的課程而是類似XX遊戲課，踢毽子課等等，每節課長的十分鐘，短的幾分鐘。而課間寫著上課時間作為休息。
他站在一旁攀談道。
「你不覺得我們的下課時間太短了嗎？而且老師們真的能在這些課程中學到什麼嗎？不覺得奇怪嗎？」
「太短？下課時間一直都那麼短啊？學到什麼？我們學校的課程有什麼問題嗎？我們一直積極響應教育局素質教育，快樂學習的政策，並且不少課程在整個華國都具有明顯優勢，你自己不就是編程課的特級學生嗎？有什麼好奇怪的？」
陳桃之看了眼課表嗯，是挺快樂學習的。
也就是說，他們完全不感到奇怪，等等，為什麼我會感到奇怪？
這一天的一切，詭異而真實的夢，記憶與感覺的衝突，神秘的小精靈，這一切複雜而精密的事件交織在一起，或許不是他們有認知障礙，而是我有認知障礙？
「今天是師生概念互換嗎。」
陳桃之聽見這句話的瞬間望向旁邊。
一個身影從他的身邊走過。
火紅的長發如煙花般掠過，少女經過時眼神不經意的與少年對在了一起。
熾金色的瞳仁閃著微光，直到少女走進了辦公室，陳桃之才反應過來。
真的有人天生是金色瞳孔嗎！？啊，不對，她也發覺了問題，所以或許真的不是我有問題，而是這個世界有問題，…，怎麼聽得這麼中二呢？
話說，「小精靈」好久沒鬧了。
原來是睡著了啊。
陳桃之看見憨睡在自己口袋裡的少女嘆了口氣說道。
「真是無憂無慮呢。」
總之先等她出來再問個清楚。
陳桃之坐在走廊的板凳上，伸了個懶腰，看下藍藍的天空想到。
「陳桃之，愣著幹啥？到你的課了。」