第一章，霍爾教授

第一章，霍耳教授

正文：

（一）

霍爾教授是一位很特別的宇宙學家。

他一直拒絕在宇宙問題上談論時間概念，可是，他總是能記住自己的年齡，他今年五十九歲，是一名中國人。

他還能記住很多事情，他畢業於中國國際大學，專業是宇宙學。他現在就職於中國國際宇宙研究院，院士，教授。他的專長是研究方程，他在49歲的時候成為一名知名的宇宙學家，他的成名作叫《時間沒有歷史》。他，jīng神正常，身體健康。

《時間沒有歷史》為什麼能夠獲得成功，最主要的原因是這本書的語言特點，很通俗，通俗到什麼程度呢？凡是認識字的人都能閱讀，凡是能夠閱讀的人基本上都能明白他講的是什麼，而且，大多數人都能向他提出來源於他們自己卻從來沒有在乎過的問題，也就是說，他的書具有很強的啟發引導作用。他寫本書的主要目的就是引導閱讀它的人進行思考，所有進行思考的人未必都能獲得答案，即使，他們獲得的答案，不是他們擁有一個錯誤的例證就是擁有一個錯誤的答案，他，都不在乎，他關心的是進化。（啊！他不喜歡進化這個詞，這個詞太低級了，但是，他沒有找到合適的語言來代替概念，他跟很多人們一樣，總是認為，從康德以後，哲學跟一起，都進入了又一個人類的500年黑暗周期。）他的理論從來不涉及到生命體，他認為，就如同他的方程式從來不解讀生命體一樣，他在沒有獲得尋求方法之前，他承認，生命體誕生於偶然。他希望大家思考的問題是什麼呢？時間只是一種疊加的狀態，它的厚度在人類認識之外，可能達到無限值，這個無限值追隨宇宙的邊緣，邊緣無限則無限值無限，邊緣有限則無限值湮滅。也就是說，人類還無法控制的任何理論都還是假設，而所有接近無限理論的課題都只能從有限的地球開始。地球時間有限即人類時間有限，人類時間有限即同地球時期時間疊加之層為人類個體時間疊加之和，即所有生命體個體時間疊加之和，在地球之外，為所有星系疊加之和。

這預示著，如果地球不是誕生於偶然，那麼，在疊加層之上，將會有第二個地球，第三個地球，第四個地球……直到宇宙之邊緣。

他的理論很吸引人，但是，他說過，誰都不要高興的太早，也許在第二個地球上有一群人類會像成吉思汗對待被他侵略的民族一樣抗著大刀來地球上剿匪。

他認為，時間只代表一種方式，任何研究時間的人都將在時間上湮滅他的所有成就。霍爾教授所有的理論在否定時間研究之後開始了沙子裡面游世界的旅程。

他允許人們用時間來假設，在地球這個有限的形式里，時間能夠明確人們的諸多概念，是他們獲得一個發展思考空間的起點的必要元素。他相信，當某一個人一旦脫離了起點，必定，他就獲得了一個無限的空間，他的思想就會zìyóu飛翔，最後，被他捕捉到他的理論里。

他在四十九歲之前默默無聞，他告訴別人，在《時間沒有歷史》出版之前，他一直在研究方程，他頑固的相信只有數學能完整而準確的解釋宇宙體的結構，他為此花掉所有的時間研究了自古以來所有的定律並獲得它們的方程，當有一天他發現無法以無限的數字根來構造無限的宇宙論的時候，他開始迷茫，他開始變成一個宇宙理論學家，他開始武斷地認為，理論的獲得取決與人類的哲學頭腦，但是，他不清楚人類誕生至今，智商到底發展到什麼樣的程度，也就說，也許，有很多人具有天生的哲學頭腦卻沒有從事哲學和天研究，所以，他在四十九歲以後，週遊世界，在全世界的各種科學研究會上演講，他的主要目的，就是希望在人們的各種奇思怪想中尋求靈感，他希望能在人類本身獲得宇宙未解之迷之答案。

這當然是一條漫長的道路。

霍爾教授是一個無神論者。作為一名無神論者，他最慶幸自己出生在中國。因為，在中國，聚集了全世界的宗教人士，他們各自說各自的語言，各自種各自的莊稼，各自曬各自的太陽，互不干涉。他可以有信仰，也可以沒有信仰，在信仰問題上，他是zìyóu的。他不會因為反對任何神靈而遭到謀殺，雖然他未曾反對過任何神靈，他跟任何神靈都沒有任何矛盾和任何恩怨，至今，他跟神靈都是和平相處，從來都沒有發生過語言和文字衝突。所有的神靈與他們的信徒一樣在中國這片土地上都享受到了同等的待遇。他沒有做過任何選擇，因為他認為，人類的信仰跟宇宙毫無關係，信仰只是人類所獨有，人死，則信仰不在，人活，則信仰永存。他在信仰的初次研究上就獲得了方程式，即，宇宙＝地球的平方＋神的平方＋人類的平方。哈哈，公平嗎！霍爾教授當時興奮的敲著桌子，將這個方程式用毛筆在宣紙上以柳體書寫了出來，然後，規規矩矩地大大方方地掛在了他家的客廳里。

霍爾教授每一天都有一堂演講，他把講堂擺到了所有的學校里，從幼兒園到研究院，並且，歡迎各界人士參與討論。霍爾教授的哲學邏輯，視角和辯證法總是有他的特別之處，他認為，哪怕是幼兒，都會存在一些讓你耗盡一生都不容易獲得答案的迷團，這很吸引人，人類在有智商而無意識形態的情況下，是什麼在佔據主導地位？比如xìng？人類的生殖器在沒有發育完成之前是沒有xìng意識的，你信嗎？你也是從幾斤幾兩長起來的，可是，你不知道。孩子還在研究什麼呢？孩子也許什麼也不研究，孩子的思想太單純，看到什麼想什麼，想不明白的，就問，當他們開始學會思考，一切就都是問號。他們對世界的yù望源於本能？他們越小受傳統的語言和行為習慣的支配越接近於零？他們的大腦因為空白而高度zìyóu？受chéngrén的影響小而越容易誕生出其不意的收穫？……他不太喜歡思考這些問題，因為，他是宇宙學家，但，同時他也承認，在真正的智者眼裡，學科是不分家的，他有時候是矛盾的。孩子的思想里缺乏理xìng，可是他們的問題卻往往讓你措手不及，他們的思維再聰明的哲學頭腦也往往判斷不出邏輯。他認為，科學的進步必須具備對科學歷史的基本認識。他聽過很多孩子的問題，回想起來，每一個問題他都可以給他們一個完美的答案，孩子，很容易滿足。他總結的是：孩子，讓他更愛這個世界。

其實，每一個人，只要他能夠向你提出問題，那麼，這個問題要想解答出來都不容易，每一個問題都是一個起點，在後面卻預示著將會有一連串的問題出現。雖然每一個人在對待那些還不確定的問題上都像記者一樣，喜歡尋根究底，然後，把答案添枝加葉弄成看上去非常理想而完美的程度，以滿足自己的成就感和加大別人對他的關注及好奇心。霍爾教授對這些奇花異葩是沒有異議的，他覺得，跟哲學有關的問題和跟人類思考有關的現象都是不能輕易否認掉的，這個世界上的奧秘就潛藏在那裡，有很多時候，單靠理xìng的智慧和程式化的邏輯未必能獲得有效的方式，他自己就曾經莫名其妙地獲得了很多靈感，其中，包括在吹牛的時候，也就是說，這一切的一切對霍爾教授來說卻是一件好事，那是他需要的，最起碼，那些問題讓他的大腦鍛煉了敏銳的反映和靈活的速度。

任何一個結果都可以假設出另一個結果，如果有了另一種結果的可能，那麼，第三個……第四個……他希望會有更多的可能xìng出現——如果沒有變化和發展，地球，是會讓人絕望的，宇宙，也會是讓人絕望的，而絕望的最後，還不如回到從前，無知，糊塗，窮樂和。

他相信宇宙中的任何一種情況都會在同時發生，假設大的星系之間存在相同的定律的可能xìng很小，那麼，你就無法在地球上獲得對行星的全面了解和認識，當你推翻一個定律，你所獲得的條件一定會跟人類無關，那將使人類無法生存，其根本原因是，人類有可能在地球上找不到控制它的方法。這，讓他悲觀。他是一個科學家，他必須將他的研究進行下去。在地球上，他一定會找到通向宇宙的大門，他堅信這一點。他相信，在太陽系或者銀河系，他能夠找到宇宙中所有星系的固定值，以相同的特質存在的相同的條件。

他將耗盡一生的心血去研究宇宙，但是，他本身對宇宙並沒有任何奢望，他知道，他明白，人類離開地球后要想活著，必須到達另一個地球，如此，人類還離開地球幹嗎呢？為什麼要離開呢？如果不離開需要做什麼呢？霍爾教授已經無數次的抬起頭看太陽，人類的存亡決定於太陽和地球的關係，太陽不滅，地球不隕，地球不隕，人類永生。

在宇宙的時間層里，存在著無數的物質，但是，在他可以發現的有限的距離之內，他還沒有發現第二個地球，他要尋找的必定是地球通向宇宙的大門，必定是人類未來的現在式，也許，就在地球上，也許，就在你抬起頭便可以看到的地方。

未來早就存在，它被夾在哪一個層呢？過去，必定有從現在開始發生，它又存在於哪一個層呢？