第9章 築基一層
蘇月研究了很久,他終於在所學的符文中發現了一種符文結構,正是這個結構使得符文在形成過程中得以吸收靈力並存儲。
另外,令他驚訝的是各種不同屬性符文之間這種吸收靈力的結構並不唯一,可以說是多種多樣。
「靈力居然還分屬性,可是目前我所接觸到的靈石似乎都沒有屬性可能任意轉化,那或許從另一個角度講,這些無屬性靈石可以是任何屬性?」
蘇月繼續思索:「我必須要有所抉擇,選擇一種最好的符文結構才能更快地吸收靈力,那土屬性似乎是最好的選擇,畢竟人踩大地,土屬性靈力隨處可見。接下來就是怎麼做將靈根物質之間利用符文吸收靈力鏈接起來。」
蘇月假設了很多方法均宣告失敗,然而他並沒有放棄,任何偉大的成就都離不開三步驟,觀察、猜想、探索。
觀察規律,提出猜想,探索驗證。
蘇月認為目前的方向是對,已經開始觸及修鍊的本質,接下來就是不斷提出猜想實驗可行性。
經過幾天的努力,終於有所進展。
「神魂內視還可以這樣用?那樣我就可以在丹田內部構造一個意識體,將自己的意識無限接近對等靈根物質,以意識體在靈根物質之間刻印符文來吸收靈力。」
終於,他成為了第一個以只需要刻印符文就能提升修為境界的修真者。
事實證明,蘇月的想法是對的,他做出了劃時代的第一步,這個世界從未有人探索過的領域,而他是這個領域的王者。
對於蘇月來說,自己的研究會造成什麼樣的後果並不重要,他更多的是想滿足自己的未知欲,暢遊在知識的海洋,探索各種未知的奧秘。
「符文構造『強相互作用力鏈接靈根物質來儲存靈力真的可行。」這個結果讓蘇月欣喜不已。
「接下來再嘗試一下能量的釋放。」
租用的修鍊室有一個專門試用法術的地方,周圍還有陣法加固,會隨著破壞力提供對應的防禦力,以蘇月目前的破壞力還無法達到陣法防禦力的上限閾值,可以放心試驗。
蘇月心神溝通丹田內的符文,符文湮滅消失,靈力奔涌而出,被他引導形成火球,自口中激射而出,這正是他前段時間自行研究的爆炎法術。
飛出十幾米后形成巨大的爆炸,衝擊波自爆炸中心點震蕩擴散,強烈的高溫將空氣灼燒變得扭曲。
由於陣法的阻擋,倒也沒有造成多大的破壞力。
「成功了!」
這麼多天的努力終於有成果,蘇月內心的興奮難以抑制,緩了一會兒繼續分析。
「傳統的修鍊功法,靈根轉化靈力的能力是自動的,轉換效率低下,也就是說修為的提升受限於天賦的佔比很大。而我創造的這個修鍊方式只要學會符文構造和神魂內視丹田,就可以源源不斷地積攢靈力,修為的提升就受限於神魂強度,而且修鍊過程不斷使用神魂,神魂也在不斷變強。」
「如果能夠時刻不停地積累靈力那就更完美了,看來我還需要研究一下自動化修鍊方式,據說分身之術可以將靈魂一分為二,不知道我那個想法有沒有可行性,只能以後有機緣的話再研究了。」
接下來的一段時間,蘇月就是不斷地內視丹田創造符文吸收靈力,實力快速提高,很快就達到了築基境一層。
「築基境一層夠用了,單論戰鬥實力或許築基巔峰也打不過我,只是沒打過沒有對比性,具體差距如何倒不好說。時間差不多了,現在極星學院的開學考驗應該快要開始了,之後就會進行教師應聘環節,現在就出關吧。」
其實他不知道,單論靈力強度,普通的金丹一層已經無法和他抗衡了,但實力不止取決於修為,還取決於戰鬥意識和戰鬥技巧,這方面蘇月是非常欠缺的。
「找個地方好好清洗一下身體換身衣服。」
蘇月無奈一笑,修鍊得太過入迷,身體邋遢得不行,毛髮縱生,衣服和身體布滿灰塵。
鑒寶閣的服務員見到蘇月一身髒兮兮的樣子從修鍊室出來,也是見多了,閉關出來一身污漬這種情況是很常見的事情。
服務員連忙上前詢問:「客人是否需要洗漱服務,我們這裡有好幾種葯浴池,葯浴成分蘊含了許多珍貴的天材地寶,對提升身體強度有極好的輔助作用,還可以治療暗傷……」
服務員霹靂吧啦地說了一大堆,反正就是葯浴功效非常好之類的,雖然有誇大宣傳的嫌疑。
蘇月現在也沒錢享受這些服務,簡單地找個地方洗漱整理了一下,就去極星學院了解情況。
「這個人我記得好像是練氣二層修為,怎麼閉個關就到築基一層了,難道我記錯了?」蘇月離開鑒寶閣之前倒是引起了前台掌柜的注意。
這讓掌柜有點蒙,寧願懷疑自己記憶力出了問題,也不願意相信有人能在一個月內提升一個大境界,畢竟這種事實在太離譜了。
不過這也讓鑒寶閣的前台掌柜記住了蘇月這個人。
蘇月出關的時間掐得非常准,就是奔著極星學院招生考試這天來的。
他想著如果能成功應聘教師,那麼這些新入門的學生很大概率會有一部是他的學生,可以先了解一些基本情況。
蘇月來到報名處,此時已經排起了一排大長隊,他報名的是專業符文師,人數相對較少,所以很快就進入了極星學院內部。
「這估計得有幾千人吧,這考試得整多久呀?」蘇月看這壯觀的場面忍不住吐槽了一下。
這時,蘇月旁邊的大哥倒是挺熱心腸的,給他解釋道:「道友你可能不太了解,其實也不用多久,學生入學考試一天,教師應聘考試一天。光是骨齡和靈根檢測其實就可以刷下去大半的人,境界要求又刷一批,接下來是悟性、道心測試。最終能夠留下來的十不存一,要求極其苛刻。教師應聘主要考驗專業水平、修為境界,其他的好像倒是沒什麼要求。」