第三章 小屁孩間的友誼

第三章 小屁孩間的友誼

下午,我們來到操場準備進行開學典禮的排練。柯老師先給我們排隊伍順序,老師佩戴著小蜜蜂,在前面高喊:「同學們,男生站左邊,女生站右邊!對!非常好!」這時候,一個左右不分的小朋友站到了右邊,「哈哈哈哈哈......」全班同學哈哈大笑起來,有的雙手抱著肚子,有的捂著嘴,有的笑地站不住在地上打著滾也在笑。為什麼笑呢?因為他明明是男生啊!就連柯老師也經不住笑了起來。老師走上前去問:「小朋友,你叫什麼名字?」他不好意思地回答到:「老師,我......我......我叫李國堯。」「李國堯?老師記住你了!」「李國堯!哈哈哈哈哈......」同學們又笑起來。他只能趕快站到男生的隊伍中。而這個同學也成了我們學期末重點學習幫扶對象。

「同學們按身高從低到高的順序站隊!」同學們嗖得一下就站好了,可是幾位男生爭吵了起來:「我高!」「我比你高!」「我最高了!」「你別插隊啊!」,甚至有男生大打出手。老師急忙制止,並且開始詢問是誰打架了,誰吵架了。「他!」「他!」同學們七嘴八舌的喊起來,似乎不喊就會受到懲罰似的,而幾個嘴硬的男生還在狡辯:「老師,不是我!」「老師我沒有!」不過,群眾的眼睛是雪亮的,老師叫出了所有打架和吵架的男生,依次詢問他們的名字,其中一個男生說:「老師,我叫曾昆。」幾個男生依次介紹自己,老師讓他們回去,並調整了大家的順序,現在正式開始練習。

老師首先教大家稍息、立正、向左轉、向右轉、向後轉的動作,隨後讓同學們自主練習,然後再進行檢測。我按照老師說的練習,一眨眼的功夫就學會了,隨後開始反覆練習,加強訓練。但是在後面的李國堯就沒那麼順利了,由於左右不分,經常轉反,老師講了好幾遍都沒用。然後我靈機一動,湊上去喊:「你哪個手寫字哪就是右邊,不寫字的那隻手就是左邊!」他一下子會了,搞清了方向。老師問我:「小朋友,你叫什麼名字?」我自豪地答到:「我叫王淵博!」「淵博淵博,知識淵博,這名字取得真好!大家說是不是?」同學們異口同聲地答到:「是!」我的內心複雜極了,又喜悅又自豪還有點緊張,但是改變不了開心的事實。

然後老師講解了原地踏步,在喊「一」的時候踏左腳,喊「二」的時候踏右腳,不喊的時候踏右腳。我很快就學會了,並自己喊號子練習了起來,但是在集體訓練時,很多同學根本跟不上節奏,老師只能放慢節奏喊拍子,但因為沒人演示,效果仍然不佳,老師只能把我叫上台去演示,同學們這才明白。

到了自由活動的時間,我自顧自地在玩,這時候有一個小朋友跑過來拉著我的衣服,說:「我們做朋友吧我們做朋友吧......」

他到底是誰?為什麼那麼急切地想跟我做朋友?具體請看下回分解。

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成長中的喜怒哀樂

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