第561章 作為這兩個總項目的負責人，林曦月就是掌舵手

林曦月跟顧崢兩人對於二胎的想法跟一胎一模一樣，順其自然就好。

顧崢聽到兒子這麼說，笑著問道。

「那你是想要弟弟還是妹妹？」

顧懷瑾想了想，一臉認真的說道。

「我都可以，只要是媽媽生的我都很喜歡。」

他確實不介意是弟弟還是妹妹，只要是媽媽生的，他都會做一個好哥哥。

林曦月笑著揉了一把他頭上的呆毛，「如果有弟弟妹妹的話，你可就是哥哥了。」

顧懷瑾點點頭，「嗯，我會是一個好哥哥的！」

他一臉認真的模樣逗笑了顧崢跟林曦月兩人。

一家三口在客廳里其樂融融地聊了一會天，最終確定顧懷瑾不用去學校里上課。

只需要將學籍掛在學校里，按時參加學校的期末考試就好了。

但是顧懷瑾也提出了另外一個想法。

他不想按部就班的一年級一年級的往上升，他想跳級。

對於顧懷瑾提出的想法，林曦月也並不覺得詫異。

因為她之前也是直接跳級上來的，並且大學四年的課程在短短的一個多月內就結束了。

所以她十分了解顧懷瑾的想法。

現在的顧懷瑾已經有能力獨立完成一個子項目。

他想將更多的時間放在研究室里，不想讓那些普通的課程浪費他的時間。

況且雖然顧懷瑾的科研能力十分優秀，但是他目前還是一個什麼學歷都沒有的小胖丁。

即使上面可以讓顧懷瑾沒有學歷就進入研究室里進行研究。

但是多多少少也沒有太大的說服力。

為了他之後的發展，最好還是先取得最基本的學歷再說。

所以在顧懷瑾提出這個想法的時候，林曦月二話不說就答應下來了。

顧老太太跟顧老爺子得知孫子的想法跟決定之後，也點點頭同意下來。

他們兩人一開始也只是想著怕孫子，沒有同年齡段的玩伴而已。

然而仔細想想，自家小孫子原本就跟其他同年齡段的孩子不一樣。

他完美的繼承了林曦月優秀的科研能力跟聰慧。

所以也沒有必要按部就班的跟普通孩子一樣，進入學校里學習。

只要他不覺得孤單就好了。

等雙方聊到這的時候，顧老太太跟顧懷瑾一樣的反應，笑眯眯的問林曦月他們有沒有生二胎的想法。

按照顧懷瑾的聰慧程度，很難找到跟他同年齡段的天才孩子。

就算能找到這樣的天才孩子，對方父母也不可能讓他來天機基地學習。

所以最直接了當的方法就是林曦月再生一個弟弟妹妹，陪顧懷瑾玩。

這還是顧老太太第一次提起二胎的想法。

顧崢也只是笑著說順其自然就好，不用著急。

現在林曦月的兩個總項目已經步入正軌，很多時候都不需要林曦月操心，兩個總項目就能按部就班地往下進行。

作為這兩個總項目的負責人，林曦月就是掌舵手。

只要研究的方向沒有偏離，研究的進程沒有卡頓，那這兩個總項目不會有太大的問題。

所以現在即使懷上二胎，林曦月也不會太累。

顧老太太聽顧崢這麼說，也沒有再問起二胎的事情。

就像顧崢所說的，一切順其自然就好。

在那一次的家庭會議之後，林曦月特地問了一下基地里的小學。

天機基地里的小學校長是一個退休的老院士。

那位老院士也知道顧懷瑾的情況，同樣認為按照顧懷瑾的聰慧程度，根本沒有必要待在小學里浪費時間。.

所以他同樣支持顧懷瑾直接跳級。

在林曦月聯繫了他之後，老院士便直接著手給顧懷瑾準備資料。

在一切資料準備完畢之後，直接通知顧懷瑾參加小學畢業考試。

所以對於顧懷瑾而言，他只是抽出了半天時間參加小學畢業考試，便順利地獲得一張小學文憑。

之後他用同樣的方法在基地里獲得了初中文憑跟高中文憑。

但是天機基地裡面並沒有大學。

如果顧懷瑾需要在往上深造學歷的話，必須出基地。

但是顧懷瑾當時還在研究一個子項目，根本沒有時間基地。

他從出生就是在基地里，直至現在已經六歲了。

這六年時間中，除了有一次林曦月帶著他回首都參加嚴夢雲跟尤朋兩人的婚禮之外，便再也沒有出基地了。

他自己也不覺得一直待在基地裡面是一件十分枯燥的事情。

因為天機基地里有許多他的好朋友，有嚴謹他們，有張院士他們，有父母。

並且天機基地里也有他最愛的研究室，有他最愛的科研項目。

所以顧懷瑾對外面的世界並沒有太大的嚮往。

因此顧懷瑾的學歷一直停留在高中階段。

林曦月也沒有為他的學歷操心過，畢竟按照兒子的聰慧程度，學歷只是手到擒來的事情罷了。

雖然他現在只有高中的學歷，但是他的科研能力卻比所有的研究員要優秀的許多。

在陸陸續續的獨立完成幾個子項目之後，顧懷瑾開始參加其他大型一些的子項目。

因為他一直是自己獨立研究的，林曦月也沒有讓他一下子就帶領一整個大型子項目。

而是讓他直接進入其他幾位老院士的研究室里學習。

在科研這條道路上，獨善其身是沒有辦法獲得成功的。

就算自己的科研能力多麼的優越，在研究室里，合作總比單打獨鬥要來的容易多。

單打獨鬥對於一些小型一點的子項目確實比較適用。

因為它需要研究的分支並不是很多。

自己一個人在研究室里就能完成整個項目的研究，並且操作每一個儀器的進程。

但若是遇到一些比較大型的子項目。

如果每一個儀器的操作都需要自己來進行的話，那自己的時間就會被白白的浪費。

因此為了能讓研究的效率大大的加快。

在一些大型的子項目中，就應該將一些普通的研究分支分佈給其他研究員。

而自己作為這個子項目的核心，只需要負責這個子項目的核心研究內容即可。

在雙管齊下的作用中，能大大的提高研究效率。

減少一些沒必要的時間浪費。