第７－９章機遇再來

校長室里坐著校長楊芳和分管教學的副校長齊秀雲。

「楊校長好，齊校長好。」進門的時候，方圓親切地打了招呼。

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「小方總是那有有禮貌。」齊秀雲笑著說。

「是啊是啊，這麼彬彬有禮的小夥子，誰見著能不喜歡呢？」楊芳親切的目光，讓方圓心裡暖融融的。

「坐下坐下，我有件好消息要告訴你。」楊芳說。

方圓規矩地在接待沙發上坐下，聽楊芳繼續說：「剛才，市教研室語文教研員李國強打電話來說，今年4月將舉行一次全省初中語文教師優質課比賽，經過教研室領導的研究，決定讓你這個去年濱海市的初中語文優質課冠軍代表濱海市出課！」

真的嗎？方圓幾乎不敢相信機遇會來的這麼快，他的心裡一陣狂喜。

「我們學校領導真為你高興，這是你個人努力的結果，是我們68中學的光榮啊！」楊芳的臉上也充滿著喜悅，她回過頭，「齊校長，我們學校已經多少年沒有出過省級的公開課了？」

「是啊是啊，小方啊，去年11月，你在濱海市的語文優質課拿了個第一，已經給我們這所學校帶來很大的光榮！」

「楊校長，齊校長，方圓我能夠代表68中學參加濱海市的比賽，那是學校領導對方圓的信任。我清楚地記得，在準備這堂課的過程中，各位學校領導天天跟著忙活，付出的辛苦一點不比方圓少。方圓能拿個市一等獎，主要還是學校領導特別是楊校長、齊校長的指導、幫助。今天，方圓能夠再出一節省級課，那也是兩位校長鼎力推薦的結果。」

方圓一臉的懇切，楊芳和齊秀雲笑靨如花。

「是啊是啊，準備課的那一個月，的確是大家都很辛苦，特別是齊校長，她分管教學，天天陪著你研究教材、鑽研教法，連家都不要了，害得齊校長的老公以為是又找了一個年輕的小秘。」

方圓的臉騰地紅了。

「別不好意思，楊校長是跟你開玩笑呢！」齊秀雲說，「不過，這次能夠被推薦參加省的比賽，的確是楊校長和我給你說了不少的好話，我們是一有機會遇到李國強老師，就對你讚不絕口，時間多了，李國強老師的心裡也就把你給掛上號了。」

「謝謝兩位校長的厚愛，方圓一定努力工作，不辜負兩位校長的期望。」誠摯的神情誰看著都喜歡，但方圓的心裡說：我和李國強老師的關係不是你們所能了解的。

「小方，這樣吧，你現在和齊校長一起到市教研室去一趟，坐我的車，跟李老師一定好好溝通，聽清記清李老師的要求，回來以後我們再共同研究，力爭再拿個省一等獎。」楊芳的眼神不僅有賞識，還有喜愛。

從師範大學畢業剛入學校，方圓就感受到了競爭的壓力：大多數教師都在力爭上進，年輕的教師全部都是本科，有過3、5年經驗的青年教師不少已經在市、片所任學校中小有名氣，而自己作為一個新人，怎樣才能脫穎而出？

方圓經常思考這個與生活、生存和發展息息相關的問題，在初步地了解了學校的狀況，借鑒了學兄們的經驗后，他為自己制定了一個僅藏於己心的十年規劃：五年內爭取做校中層，八年內爭取做到副校，十年的時候力爭主持學校工作。在做副校長之前，將不考慮婚姻大事。他一直以這樣的話激勵自己：不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當校長的老師也不是好老師。

他思忖著如何實現這第一個目標——成為學校中層，卻久久迷惘。當上老師后的一個教師節，學校每位教師都發了一本書《濱海市教壇風采錄》，書上介紹的幾乎每一位教師都已經成為學校的領導甚至是教育局的領導，而他們的經歷給了方圓很大的啟發。

他確定了自己五年內要重點努力的方向：一定要出公開課，級別越高越好，層次越高越好。這是提高知名度、提高威信的根本。而要實現這個目標，一要和學校領導搞好關係，得到領導的支持和推薦，二要自己的業務水平在學校要出類拔萃至少也得在語文這個學科位居前列，三要與濱海市分管初中語文的教研員建立聯繫，最好是能建立一種更密切的關係。而這最後一點，是影響最後結果的最關鍵一點。此外，在學歷方面如果能夠再提高一步，那就會有更多的競爭優勢，於是在方圓工作的第二年，他就選擇了讀自費的教育碩士（濱海市教育局規定：學校推薦讀公費教育碩士的條件是學校中層以上，每年學校只推薦一人，考不上不多補名額，方圓不是中層，只能自費）。

心裡想著這三點思路，方圓也是不由自主地自覺實踐著這三個思路，前兩點在自己的努力下逐漸打開了局面，與每位領導關係都很融洽，所教的班級語文成績逐漸開始顯山露水，而與市語文教研員卻一直沒有辦法接近，雖然方圓從參加第一次全市初中語文教研活動時就認識了李國強，可是李國強卻不認識他。

生活就是這樣，當你一門心思想做某件事的時候，常常是困難重重，但機會總是屬於有心人……

（呵呵，不知道書友們能不能看到一個有強烈上進心——或者叫野心，有很有心機和城府的方圓形象？這規劃人生，正是當代很多青年人缺少的，寫此節，鼓勵廣大書友，也自勉。）

2003年的暑假，方圓參加了省語委辦在濱海市舉辦的省級普通話測評員培訓班，而李國強竟然兼著濱海市普通話測試中心的副主任。原來，濱海市並沒有成立單獨的語委組織，而是將語委辦設在市教研室，由一位副主任擔任語委辦主任，同時擔任市普通話測試中心主任。李國強就兼職語委辦的工作人員，並擔任普通話測試中心的副主任。

省語委辦在濱海開辦普通話測評員培訓班，教研室謝主任肯定不能天天陪著，這負責本次培訓協調、聯繫工作的李國強就基本成了陪吃、陪訓、陪測的「三陪」，好在這時候語文教研活動不是特別多，不然李國強就會真地累倒在這裡。畢竟，來這裡培訓的，除了省語委辦的領導、承擔培訓工作的大學教授，還有來自濱海市、濟陽市、威東市、蒼南市、臨邑市五市共180名學員。

李國強心裡也特別渴望有一人幫幫他，哪怕是能稍微替代他一下，而這時，參加測評員培訓的方圓出現在他的面前。李國強看到這小夥子親切地稱呼著「李老師」，主動地詢問有什麼需要幫助的事，然後按照李國強的安排，認認真真、兢兢業業地去做好每件事，李國強打心眼裡就喜歡上這個小夥子。方圓加入后，李國強再也不用為點名、管理、衛生等工作煩惱，只需要陪好語委辦的領導和教授們吃好飯就可以了，其他的事都放手交給了方圓。

方圓也覺得很累，自己一邊培訓，一邊做好180人的臨時班級的服務工作，其工作量可想而知。省語委辦的老師、上課的教授有了問題、有了要求，不再找李國強，而是直接找方圓，逼得方圓沒辦法額外再帶了一個筆記本，專門記管理、服務的事情，生怕可能遺忘而誤了事。

方圓沒有主動跟李國強說自己是哪個城市、哪所學校的。他心裡想：工作是沒有白做的，不用自己問，李國強一定會主動問的。

果然，在培訓結束的前一天中午，李國強主動招呼方圓和他一起陪省語委辦的領導和教授們吃飯。在去飯店的路上，李國強知道了眼前這個能幹的小夥子是68中學的語文老師，恰好是自己分管的初中語文教學。李國強打定主義要在適當的時候給方圓一個機會。

再後來，李國強每當遇到一些很繁瑣的工作時，只要不是上班時間，他都會給方圓打電話叫過來幫忙。方圓家在吉林，不在濱海，在2004年的中秋節，方圓第一次去了李國強家，與李國強的家人一起吃了一頓「團圓」飯……