一.憶少年

長安，一個寓意豐富的名字。人卻不如其名，只是一個普普通通的少年，但這段平凡的生命也充滿屬於著他自己的色彩。

像許多少年一樣，這個00后的男生出生於一個農村家庭，環境並不優越，在剛滿月的時候父母便帶著他離開了家鄉，去到大城市鹽城裡打拚，長安的父親四處奔波，開廠子，做電工，幾乎什麼活都干過了，短短九年裡他們已經搬了十多次家了，最後一次搬家搬在了一個高速公路口前不遠的地方，開了一家紙殼包裝廠，為的就是可以賺更多的錢並給小長安一個更好的學習環境。

在長安的印象里，自出生以來便是在鹽城度過的，彷彿自己就是鹽城土生土長的人一樣。只有寒暑假時會回到老家，那個他出生的地方，也是讓他真切感到快樂的地方，沒有壓力，沒有對外界的陌生，只有感受來自屬於長輩的獨特關懷以及來自家鄉的溫馨祥和。

長安的爺爺有兩個兒子，一個自然是他的父親孫波，另一個孫剛則是比他的父親年長兩歲，也是常年在外面打拚。因此，長安在三年級時便因為家裡老人沒人贍養跟著父母一起回到了農村。長安現在還依稀的記得當時父母認真的問他：「你想要轉學回農村嗎？」長安毫不猶豫地答道：「當然。」現在想想這個答案也許是必然的，因為孩子的內心早已對那裡有了嚮往與期待。隨後不就，父親就真的離開了小廠房帶著一家回到了老家。

小小的少年更多的是對新生活的期盼以及對環境包容度的取捨。在城市裡，父母即使要努力賺錢也要給自己報上各種輔導班，雖然表面上都是自己喜歡的，但沒有哪個孩子喜歡在兒時便被束縛著。而長安平時用來娛樂的方式也只有跟樓下的孩子一起打打圓牌，打打神奇寶貝的卡片。又或者是一起騎自行車或是玩陀螺。這種生活方式想必並不能打動一個小孩子的內心，更偏向的應該是爺爺奶奶、外公外婆的寵愛以及鄉下那和藹的街坊鄰居，這也使得長安自小便十分孝順。

值得一提的是，長安二年級的時候成績還不錯，二年級期末考試結束后便回到了老家過年，也一直期待著自己的成績，知道過年前期，父親才告訴他期末三門都考了滿分，但他也清晰的記得父親那年為了獎勵他給了他五元的壓歲錢，這讓少年的內心有了一絲絲的不滿，卻也沒有表現出來。少年的心思是很單純的，無疑就是吃喝玩樂，對於金錢的概念也不是很清晰。但長安也應該感謝父親，這倒是成了未來不可或缺的一段回憶。

關於鹽城的記憶，長安的印象並不是很深，這裡也就不多講了。甚至多年後父母跟他講到小時候去遊玩過哪些景點都模糊不清了。但是在鹽城卻有著一個長安一生都忘不掉的一個人和一件事。而且在鹽城長安只有一個親戚家的孩子作為童年的發小，這也是長安之後再次想回到鹽城的動力。

可能是為了互補吧，在長安八歲的時候家庭里又新增了一個小生命，九安。在未來的日子，九安可以說是處處與長安「反著來」，長安愛吃肉九安愛吃菜、長安內向九安外向、長安一直被賦予學習不用操心的孩子的稱號，九安卻是一直不被看好學習。哥倆的感情也並不是像人們所想象中的那麼融洽，但隨著年齡的慢慢增長，兩人也在無形之間變得親密了許多。

而故事也主要從九安出生后說起，那年長安也只是二年級的學生，九安出生一年後，他們便回到了農村開始了嶄新的鄉村生活。

在轉學初的時候長安的父母並沒有跟著他一起回去，而是把小長安送回去后又回到了鹽城處理工作上的問題。

長安回到農村后便由爺爺帶著去當地的小學報道。農村的小學並沒有很多人，當時整個三年級也只有一個班，三十多人。在爺爺把學校的各個手續解決完后，便拉著長安的小手，把戰戰兢兢的小長安送到了教室，並答應晚上放學就來接他。長安雖然對周圍的一切都充滿了好奇，但畢竟還是一個小孩子，好奇的同時也有對陌生的恐懼，可長安並不想將這種情緒表現出來，而是強壓著自己並不安穩的內心緩緩走進了教室。

老師是一個三十齣頭的女教師，身材很瘦，身高在東北來說也只能說是適中。她給長安安排到了一名女孩旁邊坐下，女孩名叫廉柳，扎著乾淨的馬尾，幼小的臉上充斥著來自孩童特有的純真。第一節上課，小長安意外地發現自己並沒有帶筆，慌張之下只能時不時的轉頭看看自己旁邊的女孩，而廉柳貌似也看出了新同桌的窘迫，看了看長安的桌面后便大方的問道：「你沒帶筆嘛？」長安默默點了點頭。接著廉柳便從她粉色的筆袋中掏出了一隻印著米老鼠的鉛筆遞給了長安。長安有些欣喜地看著手中的鉛筆，雖然心裡滿是感激，但由於對環境的陌生，長安也只是輕聲道了句謝謝，接著便又回過頭來繼續聽講，廉柳也沒有表現出什麼不滿，只是她不停洋溢出來的激情讓小長安受到了一絲鼓舞。

第一節是語文課，這對於長安來說並沒有什麼意外的，一切貌似都跟往常一樣。

下課後便有熱情的同學拉著長安在學校里到處介紹，哪裡是廁所，哪裡是平時娛樂的地方，哪裡是食堂。這讓長安很快對新環境有了認知。

青椅山小學是鎮里唯一一所連帶著小學和初中的學校，各個村裡的孩子在四年級畢業后都要來到這裡上學。學校分為兩部分，中間有一個大台階，台階約有二十多級，台階上面就是五年級到九年級學生學習的教學樓了，而下面則是長安現在所在的一至四年級的教室，高高的教學樓在長安眼裡顯得那麼高大卻又遙不可及。

小學一上午一共只有四節課，值得一提的是，農村裡的孩子三年級才開始學習英語，而長安在鹽城上學時從幼兒園便開始接觸英語了，到這裡后也算得上是無縫銜接了。英語並沒有像對其他孩子一樣給到他壓力。

上午四節課下了之後便是午飯時間，午飯學校有著公共食堂，樣式並不是很多卻也能讓學生吃飽。

飯後則是所有學生一起的午睡時間，但這在新學校的第一次午睡卻給小長安留下了不可磨滅的記憶。