第四章 掘金

陳銳還顯得有些淡的眉毛皺成了川型。

倒不是小學生級別的知識把他難倒了，而是因為這些知識太簡單了。

雖說一直到大學為止，幾乎所有科目都在廣義的「通識」範圍內。

但是畢竟有著高考這樣一個「人生第一難關」。

所有參加高考的科目，都在不同的題目上，做了難易程度的分層，從而完成篩選，讓更「聰明」的學生，去資源更好的學校。

小學升初中，雖說也有類似的作用，可明顯分層次地試題，至少也是小學五六年級的事情了。

陳銳如今才八歲，小學一年級。

小學一年級的每一個科目都在教授基礎上的基礎，想要在這上面做出效果，取得肉眼可見的成績，難度堪比螺螄殼裡做道場。

要知道，教培這種課外輔導可與正經學校的教師不同。

學校里最優秀的教師，可以挑選學生，直接獲取最好的生源。

教培的講師，家長掏錢是看得起你，若是沒有效果，孩子也就不來了。教培也就沒了收入，手停口停。

這遠比不上菜小里的老師，哪怕把孩子當羊放，也能旱澇保收。

市場屬性決定了，教培的講師拿了錢就得辦事。

陳銳略微有些煩躁，他手中的鉛筆不自覺地在本子上點著。

對於一個重生者來說，賺錢渠道有很多。

他閑暇時間也看過一些重生小說消遣，不少主角重生后的第一桶金，都是靠給雜誌投稿。

在稿子質量足夠優秀的前提下，雜誌可以只看稿子，而不看作者的年齡、出身。

稿費到了憑郵局的匯款單一取，算是比較理想的「匿名獲利」模式。

可是……

陳銳轉頭看了一眼屋子那一頭的父母。

他在心裡暗暗嘆了一口氣，「時不待我啊……」

先不管郵政的郵路是否通暢，能不能在相對短的時間內把稿子郵寄到雜誌社。

就是哪怕雜誌社收到了，覺得稿件不錯，有刊載的打算。也不是說這面相中，下一期就出。

在這個實體出版行業黃金時代的尾巴，雜誌很多，作者更多。

哪個銷量破百萬的雜誌稿子沒有壘成山。

排期排上一兩個月能發表上已經是「神速」了。

而實體出版行業又喜歡拖延稿費，怕不是陳銳今天晚上寫了一篇稿子，明天就郵寄出去，一周過稿，一個月刊載，稿費也得等到明年才能拿到。

這個時間太久了……

陳銳望著身後的父母，幼時原本模糊的記憶變得異常清晰。

母親的工廠說是集資復工，事實上廠領導確實拿這錢買了原料。

可等產品做好后，廠領導帶著產品南下后就再也沒回來。

廠領導人間蒸發造成的後果就是廠子徹底停擺，不光拖欠的工資沒有結清的希望，就連再生產都是不可能的事情了。

唯一比較幸運的是，陳銳母親工作的廠子，是一家輕紡廠，女工為主。

哪怕廠子徹底陷入泥潭，家裡還有男人撐著，沒有鬧出什麼惡劣的事件。

但是，事情哪有這麼簡單。

就在廠子里其他女工的男人都和陳銳的父親一樣，覺得自己的收入能覆蓋家庭支出，日子還能過下去的時候。

其它廠子的領導也有樣學樣，全縣的工廠就像是多米羅骨牌一樣，在不到三個月的時間裡，悉數躺倒。

全靠廠子工人消費的店鋪、餐館，齊齊停擺。

過不下去的工人實在沒有辦法，才把廠子里原先他們精心養護的設備拆除賣了廢品。

賣完之後，依舊沒有其它收入來源，城鎮生活的硬性消費支出卻每天都有。

於是，治安就亂了起來。

時間不等人啊……

陳銳要趕在事情惡化到最遭前，趁著人們手裡還有錢的時候，攢到第一桶金。

他閉上眼睛，腦海里浮現出了孫寧的那雙小眼睛，終於有了想法。

「按照正常的思路，哪怕把普通孩子從九十分提升到一百分也不夠震撼，但若是能把孫寧這樣一批老師都搞不定的小孩搞定。」

「把他們從五十分提升到一百分，我的教培大業還有希望。」

「對於教培來說，天下沒有分數沒有辦法提高的學生，只能是教育的方式方法出了問題。」

陳銳把小桌子上的課本翻到第一頁，在白熾燈黃色的燈光下，細細地看了起來。

與此同時，他的腦海里，也清晰地「回放」老師講課時的模樣。

「果然……」

他的嘴角上勾起了一絲微笑。

他找到了盲點。

哪怕是小學一年級的知識，不管是他手中的課本，還是老師的講法，用的都是蘇式的教育。

這個蘇式，不是國內的蘇聯模式，而是國外的蘇聯模式。

如果用兩個字來形容，那就是「填鴨」。

不講因果緣由，只講應用。

這樣教學好的一面是不需要教師水平太高，適合「普及化教育」。

壞的一面就是大量「悟性」不夠的孩子，聽不懂也學不會。

不過，這個壞處在全國每年千萬量級的學齡兒童面前，也是完全能夠接受的。

總不能所有人都學習好吧。

總不能所有人都上大學吧。

那些基礎性的工作總有人要做，「悟性差」正好可以去打螺絲。

就像是陳銳偶爾會和同事玩的《星際爭霸》，也不會有哪個玩家在乎一個小兵的死活吧。

從總攬全局的角度出發，每個個體只不過是一個數字。

就像每一個P社玩家，都是心狠手硬，冷血殘酷眼睛都不眨一下的戰犯一般，現實里的決策者難道不是這樣嗎？

可若是從個體的角度出發，對於嚴格執行國家政策的家庭來說，自家的獨生子就是唯一。

他們想要自己的孩子過得好一點，就只能想方設法提高自家孩子的成績，成為那些有「悟性」，能被選中的孩子。

教培的意義也是如此。

沒有教培的時候，大家相對公平一些。

可若是，你請了教培輔導自己的孩子，成績提高了。

別人家的孩子沒請，那別人家的孩子就被踹下去了。

若是你請了教培，別人也請了，分數提高的比你孩子還多，你的孩子就下去了。

卷啊卷。

越卷就越焦慮，越焦慮就越卷。

於是，教培就成了一個自己會為自己增加需求的行業。仟韆仦哾

陳銳想到，「若是我能讓孫寧這樣小孩的成績，都提高到讓其它家長焦慮，那……第一桶金的事情，就成了！」