第二十一章 突生變故

第二十一章 突生變故

接下來的幾天,我都在熟悉自己的論文。這段時間,我心情好了許多,而且整個人也自信了不少。我想這應該都要歸功於「惡趣味事務所」。

對於自己一個字一個字寫出來的論文,我本來就很熟悉了,但我還是怕出什麼紕漏,一邊想著評審老師會問我什麼樣的問題,一邊看自己的論文。只有在午飯和晚飯之後,我才會出門到安靜的校園之中走一走。等到我論文完成之後,我和學校就應該徹底說再見了。

平靜的日子在論文過審的前一天的晚上被打破了。這天晚上,我做好了所有的準備,想要早點休息養足精神的時候,電話突然響了。我一看來電是導師打來的,不知為何,我心中突然升騰起不詳的預感。

我的預感沒有錯,導師的話頓時把我把我打入深不見底的冰窟之中。

在電話中,導師告訴我,我的論文出了一些問題,恐怕這次過審又有問題了。今天他和其他的評審老師對即將評審的論文大致過了一遍,發現我的論文存在很大的問題。無論是論文的選題還是內容,離合格的標準都存在很大的差距。

我一下子就愣住了。這次我重寫的論文,不是都已經找導師把過關了嗎?他當時都說沒有問題,怎麼現在又說過不了了呢?

導師在電話之中強調,這是論文評審組的意見,並不是一個人的意見。事已至此,沒什麼辦法,他只有明天在論文正式評審的過程中儘力幫我爭取爭取。

我腦袋還懵懵的,剛嚮導師道了一句謝,導師便已經掛了電話。

這可怎麼辦,這可怎麼辦?這不是意味著我還是畢不了業嗎?那我之前費盡心血又算什麼?我越想越不對勁,這難道不是導師你的責任嗎?明明你之前都說我的論文是可以的,怎麼在評審的前一天就不行了呢?不行,這件事情我必須得討一個說法!我心裏面的一股怒火騰一下就起來了。

但是我再給導師撥打電話的時候,卻怎麼也打不通了。憑我的經驗分析,導師應該是針對我的號碼做了什麼設置,不想接聽我的電話。

行,你不接我電話,那我就找上門去!不過我還不知道導師住在哪裡,這可怎麼辦?我想了想,決定問問自己的學弟。學弟和導師走得很近,一定知道導師家在哪裡。然而我給學弟打過去電話之後,學弟居然說他也不知道導師在哪裡,而且也聯繫不上導師。這怎麼可能!這傢伙肯定對我我撒謊,但是他就是不承認,我有什麼辦法?

掛了電話之後,我感覺我整個人都快要爆裂開了。這算是什麼事啊!本來以為我的人生有了一些起色,怎麼又變得如此倒霉了呢!不行,面對命運的再次不公,我必須要做出反擊!可是我應該怎麼做呢?

我想了一會兒,看了一下時間,剛過九點,我決定還是去學校裡面看看。說不定導師還在辦公室呢!我匆匆出了門,直奔所租房子不遠處的學校。然而我到了辦公樓才發現大門緊鎖,晚上沒有人在樓里。

這可怎麼辦?我一下子癱坐在台階上,感覺此時真的是叫天天不應,叫地地不靈。我全身都在微微地顫抖。夜色愈加濃重,而我就像一座即將噴發的火山。

第二天天還沒亮,幾乎一夜沒有合眼的我整理好資料,早早來到了補答辯的教室等待著。我準備等答辯的老師一來,便討要一個說法。為什麼我的論文不合格?合格的論文標準到底是什麼?我非要鬧個明明白白不可,直到得到一個合理的解釋。

漫長的等待過後,終於有幾個陌生的評審老師走了進來。我趕快上前,盡量心平氣和地將自己的問題說了一遍。而這幾個老師看樣子都在應付我,說正式的評審還沒開始,關於我的論文成績到底合格不合格還沒有定論。

好傢夥,有了定論那不就晚了么?我不依不饒,非讓這幾個老師指出我的論文到底哪裡有問題。而這幾個老師都說現在還沒有統一的意見,如果論文確有問題的話,到時候一定會給我一個合理的解釋的。

這幾個老師雖然在應付我,但我也無話可說。他們說的有道理,我的論文成績還沒出來,我何必這樣無理取鬧呢?我倒要看看等我答辯完,你們給我怎樣的一個解釋。

我氣鼓鼓地走出教室,在門外等待著。過了沒多久,我的導師和另外兩個老師走過來了。我連忙走上前去,想要詢問導師到底是怎樣的一個情況。沒想到導師滿臉堆著笑容,對我點了點頭之後便快步走入了教室,根本不給我說話的機會。我真的很想追進去問問他我的論文到底是怎麼回事,但畢竟有那麼多老師在場,我不能太過分。

我做了一個深呼吸,強迫自己冷靜下來。要鬧,就要有合適的理由,不能像潑皮一樣耍賴。我決定還是再等一等,等我的論文答辯之後再說。

和我一起答辯的還有三四個人,各個面容憔悴,誠惶誠恐。看來他們也因為論文的事情飽受折磨。我被安排在了最後一個答辯。在等待答辯之時,我們都默默低著頭,互相之間沒有什麼交流。畢竟出現在這裡,並不是一件光彩的事。

在我前面答辯的難兄難弟們一個個走進了教室答辯,又一個個神態不一地出來了。根據我的觀察,其中有一個人應該遇到了問題,而其他人應該是成功通過了。不管成功和失敗,他們都默默地快步離開了,一刻都不想在這裡逗留。

快到中午的時候,終於輪到我了。我走到教室里,準備開始論文答辯的流程。評審的老師們一個個面露疲憊之色,而我的導師坐在正中間的位置,低頭看著手裡的東西,不肯抬頭看我。

一個老師核對了我的身份之後,便開始正式進行答辯。首先是讓我陳述自己論文的大致內容。對於這一環節,我早已滾瓜爛熟。在陳述的過程中,我便開始積蓄和醞釀著自己的情感,準備接下來的爆發。

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