第一百三十九章 賽課（四）

?「同學們，今天老師給你們帶來了幾張照片，你們來猜猜，這是哪裡？」最柳風將膠片通過幻燈機投影在幕布上，饒有趣味的問道。

這鬧得是哪出？

信心滿滿的徐建國驚出一身汗。賽課賽的雖然是老師，實際上教研員之間也是競爭『激』烈，推薦的選手優秀，也就表明教研員水平高。而這次，徐建國極為看好柳風，準備打一個翻身仗。可現在，這傢伙難道臨時改變了設計?

這……這可是大忌呀！

沒有經過磨課，就進行公開課，哪怕是特級教師，也不願如此。課堂是活的，變數很多。很容易就會出現意外的狀況，影響教學效果。可以說，一節優秀的課，總是在不斷地磨課中逐漸完善，最後定型。

像柳風這樣隨意，可以說絕無僅有。

這一次的教學設計與前兩次有些不同。柳風不喜歡簡單的再重複，哪怕是不同的學生。而柳風敢上，當然是得益於這節課的無比嫻熟，任何變數都瞭然於『胸』。

孟老師也充滿了興緻，這樣的引入聞所未聞，新鮮有趣，又貼合學生生活實際。只是這樣教學能夠完成教學目標嗎？大家都在心底打了個問號。可以說學生的學習積極『性』被調動起來，老師也立刻對這節課充滿了濃厚的興趣。

剛剛上完課的福師附小和天烏的兩位老師都坐在後排，心中打了個問號，直到現在，兩人還沒覺得柳風才是他們面前的高山。兩人都將對方作為最大的競爭對手，自然都要聽聽對方的課，而發現省教研員斯老師也在，就更要留下來。如果中午能夠『交』流幾句，留個好印象，那對自己未來的發展肯定是有好處的。

「肯德基！」學生已大聲喊起來，沒有絲毫拘束。

「哦，你們是怎麼知道的呢？這三個字好像沒出現吧？」柳風故作驚訝的問。

「老師，KFC就表示肯德基的意思，我昨天晚上剛去過呢。」一個學生笑著解釋。

柳風似乎恍然大悟，「哦，原來這些字母可以表示品牌，那你知道這輛車是哪個城市的嗎？」柳風換了一張膠片，幕布上出現一個汽車牌照。

一個男孩馬上站起來：「我知道，是我們福金市的汽車，前面的『江』就表示我們江『潮』省，後面的字母G就表示我們福金市。」說完得意洋洋的站著。

「的確是這樣的，」其他孩子紛紛附和。

「看來，這個還是難不倒你們，不過，老師還帶來了十張撲克，」柳風隨即從『褲』袋裡掏出來，臉上有些懊喪：「可惜這幾張牌是『亂』的，你們能按照一定的順序排列嗎？」

很快就有孩子將牌整理整齊，並做了解釋，「A2345678910，A就是1,1到10，很簡單。」

「同學們，剛才我們發現，字母可以表示品牌，也可以表示城市，也可以表示數。今天，我們就一起來研究有關用字母表數的知識。」柳風對剛才的環節做個總結，並隨之在黑板上寫下課題——「用字母表示數」

……

直到這時，徐建國才鬆了一口氣，還好，繞了一圈，又回來了，沒有脫離課堂。同時心裡又暗暗叫絕，設計新穎，切合內容，學生喜歡。就是不知道其他評委能不能接受，目光不由四顧。

孟老師和斯老師兩人安靜的坐著，嘴角掛著微笑。

旁聽的老師在低聲『交』流。

課堂毫無阻滯的繼續展開。

……

「……同學們，字母就在我們身邊，數學就在生活中，只要我們有一雙善於觀察的眼睛，一個善於思考的腦袋，就會發現數學的學習是一件很容易的事。好，今天的課就到這裡，下課。」

隨著柳風的全課總結，四十分鐘的課堂終於結束。

可是，「數學就在我們身邊，數學就在生活中」這兩句話一直在所有教師的耳邊回『盪』。

四十分鐘，是這麼短暫，似乎剛剛上課，又馬上下課了。有的老師都來不及記錄聽課筆記，生怕書寫時漏聽了『精』彩的對話。

「數學就在生活中，數學生活化，柳風，小晶，巧合？同一人？……對，絕對錯不了。一定是同一人。羅教授，羅老師，這是您的關『門』弟子，我的師弟么？為什麼從未聽說過？……」斯小苗有些發怔，『柳風』兩個字不住的在心中跳動，似乎有一根線在其中若隱若現。

「孟姐，今天的福金讓我大開眼界。年輕一代已然如此厲害，我都覺得自己老了。」斯小苗誇道。

「哈哈，小苗，你可不要把他們捧上天，素質再好，還需要你的栽培才能成材。」孟老師反而客氣起來。

「特別是柳風老師，成熟穩重，機智幽默，聽這樣的課是一種享受，真不知道年輕的他是怎麼練成的。」斯小苗儘管心裡有了猜測，依然是發自內心的感嘆，毫不吝嗇自己的溢美之詞。

「我們準備在五月下旬或六月初組織一次青年教師展示活動，旨在將這幾年湧現出來的優秀青年教師向全市推廣，促進他們他們的風采，到時還需要省教研室的支持啊，你看你來個現場點評或講座。怎麼樣？」言談之間，孟老師忽然想到前兩天鄭特有關展示活動的建議，很有『操』作『性』，而今天柳風的優秀表現就成了這個建議的催化劑。

福金市的青年教師已經可以擔當重任了。

斯小苗呵呵一笑，「別的地方我可以不去，孟姐的邀請肯定接受。恭敬不如從命，我也想看看福金這幾年的基礎教育啊。哦，對了，你稍等，我出去下。」

似乎想到了什麼重要的事請。斯小苗快步離開階梯教室，來到走廊，遠遠的見有個身影站在校『門』口，急匆匆的過去，「柳……」剛喊了出口，一輛紅『色』的轎車駛來，身影拉開車『門』坐上去，汽車又飛馳而去。從窗戶中『露』出的臉，只是柳風。

唉，心中的那根線越來越清晰。只要兩人『交』流幾句，就能確定下來，可惜天不遂人願，還是遲了一步。這麼就走了呢？

斯小苗回到走廊，大家都已經在等待。問了下孟老師，才得知參賽選手賽課結束后，就可以自由安排時間，下午自行安排。

孟老師把目光轉到徐建國。

徐建國正在驚訝斯斯小苗找柳風有什麼事，兩人天各一方，沒有『交』集呀。想起課間的時候，某人的話，只好無奈的說道：「抱歉啊，這……課間柳風曾說過，中午有事要辦，下午可能就不過來了。」

斯小苗臉上掛著微笑，但不經意間還是流『露』出淡淡失望。心中有若干的疑問，期待解決。下午，你還回來么？你與羅小晶，羅教師到底是什麼關係？你的能力是怎麼煉成的？你真的是我的小師弟嗎？

失望的還有王昌明。在震驚於柳風完美的課堂表現之後，已經忘記了柳風的年齡，當做了自己追趕的目標。想讓柳風中午休息時給自己的設計再點化提高，可惜沒機會了。

最失望的是福師附小和天烏的選手。他們緊跟在幾位評委的身後，聽見幾人的談話，發現衝刺省級優質課的希望泡滅，雖然覺得人家黑馬黑的一塌糊塗，讓人心服口服，可還是悵然若失。

……