第105章 番外 宋一的小學生活

新紀元5014年,已經升入三年級的宋一憂傷地嘆了口氣。

他們已經要開始選擇主修方向了，毫無疑問，宋一堅定地選擇了劍道。

只不過這已經不是宋一第一次被劍道老師給趕出來了。

事情是這樣的：

當宋一第一天去上劍道課程時,老師們絕對是舉雙手雙腳贊成的：這回終於輪到劍道揚眉吐氣了！

慶典那天宋一的劍化為神器，震驚了所有人，讓劍道一下子從狗都不選專業成為了炙手可熱的一道。

雖說它只是初生狀態的神器，但也已經越過了無數法器一輩子都越不過的門檻。

可以說，沒有哪位劍道老師不喜歡宋一的。

雖然其他道的老師很想搶人，總是酸溜溜的說什麼「天賦不等於興趣,說不定宋一喜歡其他道呢」,「多方面發展，對她來說沒問題」之類的話,但宋一堅定地選了劍道課程,給諸位劍道老師吃了一顆定心丸。

只是很快，老師們就發現,他們這顆定心丸吃得太早了。

第一節課，同學們的目光都落在宋一身上。看老師？拜託,老師身上又沒有神器。

別說是同學們了,就連老師自己都很好奇。

神器誕生的影像靈網上可以看到，但近距離接觸……這樣的美事誰能拒絕！

宋一看到眾人的目光,不由頭皮發麻,回想起了慶典時候的情形。

她的劍蛻變成神劍,是她自己都沒想到的事情。

因為在舊紀元時,她原來那柄劍已經很強了,卻始終沒能越過那道坎。那時候宋一覺得只要自己飛升成功，那柄劍就會隨自己蛻變。可惜最終她渡劫失敗，那柄劍也永遠地留在了舊紀元。

她沒想到,看起來比以前的劍弱好多的寬劍竟然率先邁入了神器門檻，這算不算是提攜了修為還沒上去的主人一把？

宋一沉浸在自己的思緒中，沒發現周圍的人看她的目光有點兒不太對。

搶神器是不可能搶神器的，但搶人是可能的。

當初她在考場上頓悟，大家都要蹭氣運，更別說是神器誕生這麼大的事兒了。

反正授勛儀式已經過了，現在是自由慶祝時間。

「崽崽，讓我摸摸。」

「你太變態了，讓我摸。」

「宋一同學，要不要考慮一下來我們靈小上學！我們師資力量強大，獎學金豐厚……」

「滾啊，挖牆腳挖到我們雲城大本營來了！」

看著一窩蜂衝過來的人，宋一覺得妖獸潮或是鬼潮也不過如此了。

食堂工作的人們在用餐時間看到的學生浪潮莫非也是這樣的？真的難為他們了！

好在這種時候，宋一當機立斷，把劍丟了出去，把一部分人的注意力給吸引走了，然後在小夥伴們的掩護下，迅速換上了遮臉的兜袍。

她這個身形仍然顯眼，奈何雲小的同學們給力，全都換上了同款兜袍。

不得不說時清隊長他們很厲害，短短時間內，就完成了動員與換裝，成功給宋一打了掩護。

人群中的小孩子竄來竄去，大家根本分不清哪個才是她。眾人這才消停下來，轉而去追神劍了。

神劍差點被人摸掉了漆，被宋一收回來的時候都蔫頭耷腦的，顯得精神不振。

它與宋一心意相通，雖然沒有誕生器靈，但仍然靈性十足，人性化地拍了拍宋一的肩，表示她不講義氣。

它可是神器誒！哪有隨隨便便把它丟出去的道理！

宋一安撫地摸了摸劍刃，「咳，這也不能怪我，是你今天太出風頭啦。我不是隨隨便便丟的，我把你丟給老秦那個方向了。」

宋一雖然大方，但有些方面又有點摳搜，計較得很清楚：這種好處，肯定是優先自己人。

說到這個，神劍就更氣了：那你知不知道，他是最變態的那個！差點把它薅禿皮的就是他！看起來濃眉大眼，真不是啥好人！

宋一有那麼一點心虛：她不是很意外。這大概就是劍修的通病吧，換做是她，那肯定也是一樣的。

因為神劍鬧了那一出，宋一不得不低調地過完了慶典。

賣出寬劍的那個店長眼睛都快哭幹了：倒不是覺得自己賣便宜了，畢竟能賣給金色勳章的主人，倒貼錢他們都願意。

他悔恨的是，自己為啥不多囤兩把同款劍？身價絕對水漲船高！

商機明明就在眼前，他卻賺不了這份錢，還有比這更讓人難受的事情嗎？

當初他就該砸大價錢讓那位設計師重新答應生產的……

只是以前砸錢說不定有用，現在肯定是沒用了。就沖著神器設計師這個身份，人家就不會差錢。

後來宋一回到學校，情況就好了很多：老師們要面子，不會隨便對宋一上下其手。而同學們或多或少有點怕這個兇殘的小傢伙的，等閑不會招惹她。

這一陣的風波過去后，情況就好了很多。修真界的新聞源源不斷地冒出來，大家的新鮮感自然就慢慢地散了。

普通人的興趣會散，但劍修對神劍的興趣是很難散去的，尤其是這個班裡有不少人是因為宋一和她的劍才選擇了劍道。

班上的老師和同學比慶典上的人們稍微矜持一些，只是盯著宋一看，倒是沒撲過來。

迎著眾多炯炯有神的目光，宋一不得不出聲提醒，「咳咳，老師，可以開始上課了。各位同學，請你們把注意力重新放在課堂上。」

老師還蠻欣慰的，這麼厲害，又願意遵守課堂秩序的小孩你上哪兒找去？

他輕咳了一聲，將同學們的注意力吸引回來，開始上課。

然而，問題很快就出來了。

他還沒開口講兩句。宋一的眉毛就皺了起來，一副欲言又止的模樣。老師很關注宋一，看她這個表情，馬上就追問了，「宋一同學，請問你有什麼想說的嗎？」

憋了老半天的宋一終於打開了話匣子，指點了起來，「老師，你剛才講的不太對。所謂劍道，應該是……」

三年級的宋一，比起一年級時候的熊孩子已經進步了不少。基本禮儀肯定是學會了的，比如不會在課上隨便打斷老師的話。

但可能進步的不夠多：老師給了她發言的機會，那她就憋不住了。

她那長篇大論，差點把老師給說懵了。

老師試圖挽尊，「咳咳……宋一同學的劍道理念似乎有點不太一樣，沒關係，咱們求同存異……」

只見宋一板著臉說：「這不是求同存異，我這是撥亂反正。」

老師自然不會輕易「認錯」，一直以來他都是這麼教的，課本上也是如此拆解的，這也是他自己所受的教育。

突然冒出一個人來要推翻這一切，就算宋一是天才也不成。

宋一就說：「那我們就試試看，按照你的方法和按照我的方法來，誰更強。我們都壓制修為，純粹比試劍道。同樣的，我們隨機使用普通的制式劍。」

哪怕不用上修為，用神器跟別人單挑，那也太欺負人了。

「好耶！」這當然不是老師本人的歡呼，而是同學們的歡呼。

大家都在感慨，這門課是真的選對了，你去上別的課，哪裡能看到這麼有意思的一幕？

沒過一會兒，老師要跟學生對決的消息就跟長了翅膀似的傳遍了學校，沒課的老師和學生全都圍了過去。

有課的老師？

這個簡單，「這節課做個課堂測試。」

自己別著手出去看熱鬧了。

學生們心癢難耐，悄摸著翹課出去了，然後在大操場上跟看熱鬧的老師撞了個正著。

場面一度有些尷尬。

不過老師和學生默契地別過頭去：算了，看熱鬧要緊，現在不是追究責任的時候。

看著蜂擁而來的人，劍道老師有種被架在火上烤的感覺：贏了一個小朋友，好像不太光彩的；輸了那就更不光彩了。

他好像還看到有學生在開盤了，而且賭他贏的人似乎比較少？可惡，這些小孩子對一個資深老師的力量一無所知！

他承認，宋一在武道方向上很有天賦，甚至憑此得到了金色勳章。但據說宋一研發的天劫能量形成的天劫炮成功克制了鬼物，再加上她的本命劍是神劍預備役，這才創造了那樣的奇迹。

每個人擅長的領域與方向不同。教了幾十年基礎劍法的老師，自認為在這一方面的領悟不輸於任何人。

抱著這樣的覺悟，老師與宋一一起抬手，彷彿連空氣都凝滯了……下一秒，老師撲蓋了。

宋一一劍挑飛了老師的劍。

用劍時候的宋一跟平時的宋一根本不像同一個人。

那一瞬間的氣勢變化，場外的人或許很難感同身受，可正面對上宋一的老師卻有種連手都抬不起來的感覺。

他勉強組織起了攻勢，但破綻百出的劍法，怎麼可能會是宋一的對手？

事實上，從抬起手的那一瞬間，他就意識到：我會輸。

而抱有這樣的念頭持劍，不可能贏。

他已經失去劍修的氣勢了。

圍觀群眾更懵：就這？就這？好歹讓我們看一場勢均力敵的較量啊！

看起來平平無奇的一下子之後，對決就結束了，看起來就像是老師故意在給對面送人頭一樣。

「嗚嗚嗚，老師賠錢！」

「嗚嗚嗚，白瞎我專門翹一節課出來看，回頭還得被罰。」

「算啦算啦，老師已經夠慘的了，你們就別在這兒雪上加霜了。」

修士的聽力太好也不是啥好事，聽著眾人議論紛紛，老師的背影更加蕭瑟了。

宋一倒沒啥驕傲的，這個結果在她的意料之中。

老師有他執教幾十年的驕傲，宋一也有自己修習劍道幾百年的驕傲。

不過指望宋一給老師放水是不可能的，其他事情可以顧忌一下老師的面子，但涉及到「劍道」與「真理」的問題，宋一就是個死腦筋。

贏了比試的宋一不忘初心，目光灼灼地看向老師：現在證實得按照我的方法來了吧？

沒想到劍道老師目光複雜地看了宋一一眼，扭頭去找校長請辭了，「校長，我可能無力再擔任教師一職了……以我的境界，也分不清到底如何是好。我的道心已經不穩，恐怕沒辦法繼續教學生了。」

差點就達成了「趕走老師」成就的宋一茫然地撓頭：你是不是玩不起？

當然，在校長的勸說下，那位劍道老師還是留了下來。

正統劍道教育出身的秦燁也跑來勸慰那位老師：劍道也有不同路子，咱沒必要因為妖孽懷疑自己對吧？

隨後，秦燁跟宋一進行了親切談話，「宋小一，你對劍道的理解當然是沒問題的。但你能夠輕易理解的東西，對別人來講可能有點難。而課本中教授的劍道，對他們來講入門會比較簡單。」

新紀元與舊紀元的劍道教育肯定有所差別。而宋一走的又是苦修的路子，別說是現在了，就是以前，能跟宋一一樣的人就很少。

天才和普通人的理解本來就是有差別的。

比如一道數學題，天才一眼看出了答案，可普通人要經過冗長的步驟得出最終解。你不能要求天才一定要按照普通人的思路解，更不能要求普通人按照天才的思路來。

所以最終答案是：宋一可以不用去上劍道課啦！

「如果你有什麼劍道方面的問題，可以直接問我。」秦燁說。

以宋一的水平，送她去上這種基礎課，基本上就是送她去挑刺的。

宋一沒有問題，她倒是想問問秦燁有啥問題呢，「我也可以給你解答解答。」

秦燁的問題是，「我可以看看你的劍嗎？」

宋一斷然拒絕，「它不想見你。」

秦燁一臉遺憾。

本命劍對劍修來講就相當於老婆，秦燁這種行為相當於覬覦別人家的老婆。宋一真就奇了怪了，秦燁的劍沒意見嗎？

秦燁就說：「哦，是它也想較量較量，看看自己是差在了哪裡。」

宋一決定藏好自己的老婆。

雖然宋一是不用去上劍道課了，但現在的劍道教育關係到的是未來的劍道發展，身為老祖怎麼能不關心一二？

於是，沒課的時候，宋一就偷偷跑到劍道教室附近，透過窗戶探頭探腦，比班主任還可怕。

哪個同學不認真，哪個老師有所懈怠，都會被她抓個正著。

劍道老師和同學們：……

在那段時間裡，大家無論是學習態度還是教學態度都相當端正。

光是這樣還不夠，宋一要真能按捺住不去指手畫腳才怪了。因為秦燁跟她說過的那些話，宋一倒也沒有去摳理論細節，但有些劍招，她覺得可以優化的，就直說了。

老師順著她的動作一琢磨，好像很有道理啊！

宋一受到肯定，頓時就來勁兒了，她把老師擠下講台，自己站了上去，開始給老師和同學們一起上課。

老師因為大受啟發，竟然沒發現這有啥不對。

毫無疑問，這個特別的班級，遭到了其他老師和同學的圍觀。

反應過來的老師很慚愧：這份薪水我拿不動了啊！

又有幾個劍道老師來找校長請辭：能力有限，可能需要再去進修一下才能教小孩了。

校長也有點頭禿，選劍道的同學變多了，想離職的劍道老師也變多了，這算不算是一種另類的平衡？

為了避免奇怪的現象在學校里蔓延，校長把宋一送去了教研組那邊參觀學習，卻禁止宋一去每個學劍道的班上溜達了。

她的意思明顯：你想改，那就說服其他劍道大佬，從源頭上更改，不要去帶歪某個班的畫風了！

她也讓各位劍道老師注意了：下次看到某個崽溜進班裡，直接提溜出來就行。

每每被提溜出來的宋一不由仰天長嘆：吾道孤矣！

還沒感慨完，校長就站在了她身後，將一份新課表遞給了她，摸摸她柔軟的發頂，「太閑了才孤，忙起來就不孤了。」

宋一的新課表上，沒有劍道課，卻被美術、音樂、舞蹈課等藝術類課程給塞滿了，完全填充了基礎文化課之外的空白。

宋一臉上的表情漸漸凝固。

她對自己的藝術造詣還是很有逼數的，真要說的話，那就約等於沒有。

「校長，我輩劍修，決不能被風花雪月腐蝕。這靡靡之風，不適合劍修！」

校長呵呵一笑，「真正的劍修，面對腐蝕也不會逃避。你這是怕了？怕劍道比不過樂道、畫道？」

學校學校，教的就是小朋友不會的東西。會了那還費個啥勁兒？

宋一露出了視死如歸的表情：可惡，雖然知道是激將法，但校長太狡猾了，她沒辦法拒絕啊！