第八章 高中學習生活初體驗

第八章 高中學習生活初體驗

8

「對了小晴,我們上高中班隊球衣已經讓龍哥下單了,我給你買了一件我的球衣,到時候比賽穿著當啦啦隊不錯。」張鋒斌竟然這會才把這件事跟她說。

「一模一樣的,這……不是情侶裝嗎?哥,你……你不怕被誤會嗎?」林芸晴暫時還沒有完全接受這突如其來的信息。情侶裝她還是挺想穿的,不過她臉皮薄,還是怕被人說早戀。

廖自立在一旁聽得忍俊不禁,但不能表現出來,想發笑只得憋著。

很快到學校了。從開學第二天開始,作業、考試接踵而至,完全不給剛當上高中生的他們調整、適應的時間。

這不,在1班的數學課上,梁老師講課速度非常快。在胡彥尊、徐准等優秀同學能跟上老師節奏,快速回答出老師拋出的問題的情況下,這節奏難以慢下來。對於李玉芳、鄭佳慧她們幾個女生就有點難度了,李玉芳全程抄著胡彥尊的筆記,而鄭佳慧則倚靠住了焦天龍,苟延殘喘。與張鋒斌一起當物理課代表的馬彪,數學水平不錯,在這種課上能不時地舉手表現自己,讓大家刮目相看。在這個數學普遍好的集體中,想拔尖不簡單,連張鋒斌這種理科生中的強手都覺得有難度。

而在2班的數學課上則又是一種情景。同樣是梁老師上課,但節奏卻慢了許多。林芸晴和張維菲、蔡志端三人坐同桌,而他們完全可以從容地思考問題、演算練習題,三人在這堂課上都有舉手回答問題,讓梁老師特別滿意。至於這三位要是在1班上課,能不能跟上節奏就不好說了。或許張維菲還挺慶幸被分在2班吧,哪怕不能和尊哥、芳芳在一起。對學生因材施教,這固然很好,但是分班不均勻的話還是有些問題的。

英語課上,老師希望大家用英語完成近乎所有的課堂任務。畢竟是外國語學校的學生,大部分同學都做得很好。一向英語處於劣勢的金振強確實有那麼點難受,他中考101分的英語恐怕是全班最低的,這上高中了總不能讓差距越拉越大吧。

下午第二節就是體育課了。大家發現竟然是1班和2班同時上體育課,這和初中確實不一樣。按照慣例的話,新生嘛,應該先學做操。讓大家都開心的是,體育老師教大家做前兩節操之後,就放大家自由活動了。於是熱愛踢球的一群人就非常開心地來到足球場上。

「我們覺得應該磨合一下,要不就按班級分隊,大家練一下配合。」作為隊長的胡彥尊提議了。

「正好我們班也想練一下,就這麼定了。」蔡志端覺得提議很好。

李銘凱四處看了看,發現林芸晴和幾個女生一起繞場散步。「好希望我能在她走近時秀一下。」這是他的內心想法。

蔡志端現在在對面,他們只有兩名後衛,防守壓力增大了不少。不過張潮衡能頂替程宇軒的中場位置,確實是件好事。經典的八打八,首發先讓宋致坤上擔任中場,陣型就打2-3-2六邊形陣,踢一會再換劉安旭。至於劉赫偉,因為隊內不差前鋒,估計輪不到他上場了。

比賽開始了。1班這邊由胡彥尊作為核心,這場比賽中負責領導進攻。不過2班蔡志端應該知道1班兩位前鋒的套路,因此對方的前幾次機會他都親自上前搶斷,沒讓他倆進球。

2班打傳統的3-2-2陣型,毛飛羽和靳小斌擔任雙前鋒,李銘凱退到中場拉扯。由於1班暫時攻不進去,2班這邊也獲得了機會。毛飛羽生趟宋致坤成功,

傳中后靳小斌的射門打在橫樑上彈了回來,李銘凱后插上順勢爆射破門。進球后李銘凱非常興奮,激情慶祝,儘管只是一腳補射。不過當他觀察到林芸晴她們在比較遠的位置時,還是有些許失落,這運氣咋就這麼背呢。

「姐妹們,我們到那邊坐著看球吧。」張維菲可能走累了,-然後順便想看看他們踢球。

「好啊,不知道他們踢得怎麼樣了。」林芸晴表示同意,於是六七個女生就來到球場邊觀戰。至於剩下的女生都去哪了,估計到籃球場看帥哥去了吧,畢竟籃球場的帥哥還是更多一些。

1班被進球后反撲得比較猛,並且把被過的宋致坤換下去了,讓劉安旭上場試試。或許李銘凱還沉浸在喜悅中,他被廖自立挑傳打了身後,張鋒斌高速插上獲得單刀冷靜推遠角打進。因為只是扳平,他們並沒有過多慶祝。在對手中圈開球后,張鋒斌直接衝上去搶斷了毛飛羽,穩了一下之後只用一腳斜傳就撕破了對面的防線,助攻焦天龍單刀破門。

這會的林芸晴、張維菲根本就不像2班的人,她們比1班的女生還高興。林芸晴覺得,自己一來鋒斌哥就傳射建功,或許她來真的起作用了?

之後的比賽中就沒有懸念了。先是胡彥尊直接自由球破門,然後張鋒斌連續進了兩個單刀,上演了帽子戲法。5:1的比分,最令人出乎意料的恐怕是那個1吧。

踢球踢得酣暢淋漓,晚上考試當然還是要好好考的。考前廖自立為了把李銘凱從數學課代表的位置上幹下去,親自召集大家強調這次考試一定要認真對待,仔細一點少出錯。

考場上,只有筆劃過紙面的聲。不過大家的思緒不同,只有思緒專一的人才能取得更高的分數。

考完后,廖自立、金振強很快就對出來一份「標答」,對完答案後幾個男生都在140分以上,這還是讓大家如釋重負的。

上一章書籍頁下一章

青春風雲

···
加入書架
上一章
首頁 都市青春 青春風雲
上一章下一章

第八章 高中學習生活初體驗

%