第2章 調查

回到系辦公室，王向東去找總支書記祖耀明，想和他商量對策，看看此事怎麼處理。不料，祖書記病假休息。副書記周利在辦公室，王向東就把他喊來了。

王向東問：「祖書記生病了？」

周利說，「也是剛剛來的電話，說是發燒了，舊毛病複發，醫生建議他休息幾天。」

王向東說：「那就讓他多休息幾天，一把年紀了。」

祖耀明58歲，快到退休年齡。他是軍人出身，轉業后國家安排工作，他就選擇到高校。他覺得，高校一年有兩個假期，工作強度也不大，更沒有複雜的社會關係。

事實證明，祖耀明的想法是對的。大學里文人多，文人的心思，都在書本和課堂上了。所以一年四季，校園內總是安安靜靜。祖耀明轉業頭幾年，在學校的保衛處任職，後來調到離退休處，前年輪崗調到中文系，任黨總支書記。他在這個崗位上，是等待退休的，所以，不想給人留下爭權奪利的印象。系裡有事了，一般都會讓王向東來定奪。王向東是海歸，懂事理，人開明，手腳勤，有主見，見多識廣，並不張揚。系裡是做學問的地方，這些祖耀明不懂。王向東有學問，不然項善峰副校長不會萬里迢迢，從美國把他引進來。但王向東並不恃才傲物，一直很低調，很謙虛，說話慢條斯理，遇事會請教祖耀明，祖耀明就會對他說：「王主任，你大膽干，我支持你。你們海歸是塊寶，有海外經驗，我們辦學需要借鑒海外的理念和方法。即使做錯了，也沒事，我和你一起擔著。」

王向東聽到此話，心中特別溫暖。

有時候沒事，二人會坐在一起，聊一聊各自的人生歷程。

王向東說：「當年您在部隊，苦不苦？」

祖耀明說：「還好，我一直跟著領導，在機關工作，進步也快。我的人生經驗就是，年輕人做事，一要聽話，二要勤快。我這一輩子，就這兩點收穫。」

然後，祖耀明便講起他在部隊的經歷與故事。

王向東一邊聽，一邊頻頻點頭。他覺得，祖耀明很像一位慈祥的長輩，很適合跟他聊聊心裡話。系裡出了蔣義泉老師這件事，也想聽聽祖耀明的意見，問問他怎麼處理才好。沒想到這個節骨眼上，他生病了。王向東尋思，也好，不勞煩祖書記了，就讓他好好在家休息養病吧。

王向東問周利：「蔣義泉老師的事，你知道吧？」

周利說：「我也是剛聽說。學生會反饋的。」

王向東說：「你負責學生工作，這方面比我有經驗。你說說看，系裡出現這樣的事情，應當怎麼處理？」

周利看看王向東，一時不知怎麼回答。

王向東說：「我覺得，當前最需要做的事，就是化解矛盾。事態一擴大，會產生負面影響。你說呢？」

周利說：「您說得對。」

王向東說：「鄭艷這個女生，你了解嗎？」

周利說：「不是太了解。但我知道這個學生，長得很漂亮，有個性。學習成績一直挺優秀。」

王向東問：「她過去有沒有做過類似的事？」

周利說：「我想起一件事，去年蔣義泉老師上課，衣服領子沒整理好。就是罩衫領子有一邊沒有翻出來，鄭艷就用手機拍了一張照片，發到群里，出蔣老師的洋相。同學們轉發的不少，唧唧喳喳說個不停，只有蔣老師自己還蒙在鼓裡。」

王向東說：「很會惡作劇。是不是想引起蔣老師的關注？」

周利說：「我想，

應該有此動機。所以後來，蔣義泉老師對她的印象特別深。現在是信息時代，老師穿什麼，說了什麼，每一個細節都會被學生捕捉到，當成搞笑的信息發出去。」

王向東說：「現在的老師，真是難當。」

周利說：「確實是。」

王向東說：「所以，此事要抓緊辦。趁著事態還沒完全發酵，把它息滅在萌芽狀態。」

周利問：「王主任您看，此事怎麼辦才好？」

王向東說：「你到鄭艷的宿舍，去了解一下同寢室的同學，摸一摸她的情況。我到課堂去聽聽課，看看她是怎麼個情況。」

周利說：「要不要找蔣義泉老師談一下？當事人說的話，總比旁人猜測要準確一些。」

王向東說：「當然。找蔣義泉，還是我去吧。蔣老師我接觸不多，正好是個機會。」

周利來到鄭艷寢室的時候，正好她不在。

寢室內，只有宋鳳霞一個女生。周利認識宋鳳霞，系裡的學生會幹部。周利分管學生工作，有時召集團委、學生會開會，和她經常見面。

宋鳳霞正在看書，見周利進來，連忙站起來：「周書記，您來啦！」

周利笑笑：「看書啊？」

宋鳳霞說：「課外資料，我熟悉一下。明天上課，老師會講到。」

周利點點頭：「沒事，你看吧。」

說著，他將寢室掃了一眼，問道：「這幾個床，都有誰睡啊？」

宋鳳霞指著它們說：「這是我的床；這是劉敏莉的床；這是鄭艷的床；這是張麗麗的床。」

周利看了看鄭艷的床。床單很乾凈，就是有點凌亂。床上除了皺巴巴的被褥，還有幾件沒有疊的衣服，幾個毛茸茸的玩具。床單和衣服的色彩，都很鮮艷。本人取名「鄭艷」，倒是名副其實。

她的書桌也不整潔，除了文具，還有一些零食。桌前的牆上，貼著幾張明星或模特宣傳照。周利特別注意到，明星畫的中間，插入一張照片，不大，卻特別顯眼，是蔣義泉老師講課的畫面。

宋鳳霞很精明，她發現周利的目光，在這張照片上停留很久，便知道他來此的真正目的。

周利問她：「鄭艷不在啊？」

宋鳳霞沒有回答，低頭給周利發了條微信：「周書記，我們外面談。」

她覺得這件事，不適合在寢室說，隔牆有耳，女生多的地方，是非也多。到外面說此事，似乎更方便。

周利讀到微信，看一眼宋鳳霞，覺得這個女生很聰明，很敏感，也很成熟，便轉身走出寢室。

不一會兒，宋鳳霞也跟來了，喊了聲「周書記。」

周利說：「你做的對。我倒是忽略了。」

宋鳳霞笑笑。

周利問：「鄭艷拍的照片，先在你們班的微信群發的吧？」

宋鳳霞說：「是的。」

周利問：「同學們有什麼反應？」

宋鳳霞說：「倒是沒什麼反應。蔣義泉老師輔導論文，又不是鄭艷一個人，和老師合影，也不是鄭艷一人，所以沒什麼特別反應。大家覺得很正常的。」

周利說：「那為什麼照片在學校一傳開，大家就覺得不太正常了？」

宋鳳霞笑說：「我也不清楚。」

周利說：「你自己是怎麼看的？」

宋鳳霞想了一下，說：「照片么，很正常。就是個別照片，不能發到朋友圈或群里，畢竟屬於隱私。」

周利問：「隱私？什麼意思？」

宋鳳霞沒有回答。

周利說：「我看到鄭艷的牆上，有蔣義泉老師的照片，你指的隱私，是不是就是這個？」

宋鳳霞笑笑。

周利問：「你覺得這正常嗎？」

宋鳳霞說：「我覺得，這很正常啊？」

周利說：「你是指鄭艷和蔣義泉老師之間？」

宋鳳霞說：「是啊。」

周利說：「他們是不是已經交往了？」

宋鳳霞說：「應該是。」

周利說：「你不覺得，他們的年齡有差異？」

宋鳳霞說：「這個看緣分。愛情哪分年齡大小，許廣平不也愛魯迅嗎？」

周利說：「鄭艷難道不知道，蔣義泉是有家室的人？」

宋鳳霞說：「這個，我不清楚。」

聽到這裡，周利聽明白了，同學們對鄭艷的自拍照，似乎都很認同。

周利到女生寢室調查的時候，王向東也來到了教學樓。

王向東走進鄭艷所在的研究生班，坐在教室後排，聽了一節課。

這是一節通識課，《中國通史》。老師在上面講課，多數學生在下面做自己的事。研究生有作業，學生會利用聽課機會，來寫作業。看上去，教室內鴉雀無聲，但大家的電腦手機都在工作。

講課的，是一個外系老師，倒是很通達，你玩你的，我講我的，各取所需，互不干擾。

進教室前，王向東從窗外往教室里瞄了一眼，他想看看鄭艷坐在哪個位置。掃視一遍，確認鄭艷坐在後排，才進的教室。王向東聽課的時候，在座位上就能看到鄭艷的側臉。

通過觀察，王向東有點意外。印象中談情說愛的女生，都是青春外溢而樂於張揚的那種，有的甚至有些輕浮。而鄭艷不像，她坐在座位上，一直認認真真聽課，邊聽邊記。她與蔣義泉的合影，給人一種奔放、活潑、俏皮的印象，而此時的鄭艷，卻顯得質樸、安靜和本分，很像一個乖乖女。

王向東仔細瞅了瞅她。周利說得沒錯，確實漂亮。而且，穿得乾淨利落，整潔大方，像是成熟而有主見的一個女生。在校女生並非人人都能做到這樣。所以，鄭艷一下子就給聽課的王向東，留下了很好很深的印象。

從教室回辦公室的路上，周利給王向東打來電話，通報了他在女生宿舍了解到的情況。

王向東說：「好的。這個事情，現在亟需和蔣義泉老師溝通一下。」

周利說：「平時和老師們交流思想，都是祖耀明書記去。祖書記現在病了，要不，我去找蔣義泉老師談一談？」

王向東想了想：「還是我去吧。」

王向東覺得，這不是簡單談話就能解決問題的，它涉及家庭隱私，弄不好會激發矛盾。