第七章 親自聊聊

第七章 親自聊聊

星火2003正文卷第七章親自聊聊陳念跟陳果的討論迅速被傳遞給了更高層次的上級,至於是否會引起重視、能重視到什麼程度,其實陳念並沒有把握。

這種事情別說在上一世,哪怕是在這一世都有一個統一的案例,那就是社交媒體的無序膨脹所帶來的社會管理難度陡然上升的問題。

這玩意兒最常見的表現形式就是謠言亂飛,並且更嚴重的是,謠言往往會壓制住真相。

人類在大多數時候都是一種缺乏理性的動物,尤其是在世界發展得越來越複雜,信息總量上升、但認知能力沒有得到相應提高的情況下,密集的信息轟炸,最後就會演變成「片面化」的淺層吸收。

一開始,大家只能看到一件事情最表層的狀況。

就好像一個三維結構的立方體,所有人都只能看到最外層的蒙皮。

緊接著,隨著信息總量繼續上升,人們漸漸連轉動立方體的能力也逐漸喪失,情況演變成了「只能看到立方體的一面」。

最後,終於有人發現了這個狀況,但他們並沒有試著去糾正,而是開始利用這樣的「特性」去為自己獲取利益。

他們用燈光把立方體打上了不同的陰影,讓那些只看到一面的人,也無法看到「這一面」的真實結構。

現在,這個世界上就活躍著許許多多這樣的「燈光師」。

從某種意義上講,這已經成為了不得不解決的社會問題。

——

而這,還僅僅是網路告訴發展之後,單單一個「媒體」所導致的問題。

那麼如果,當一件產品、一響技術開始能夠對現實世界造成影響的時候,會發生什麼呢?

陳念沒有辦法對這個問題抱有太積極的想法,因為從目前的情況來看,因劃時代技術所導致的兇猛擴張,確實在席捲著每一個人

這讓他感到有些氣悶。

於是,在吃過晚飯之後,他便跟陳果和李想一起,到住處外的湖邊散步,走累了,便順勢在長椅上坐下。

隔著幾百米的距離,對面就是熙熙攘攘的遊客和繽紛雜亂的燈光,而他這一邊,卻只有一盞路燈,一把長椅而已。

就隔著一片湖,卻彷彿兩個世界。

陳念眉頭緊皺,心情不僅沒有放鬆,反而更加不安。

「我想到一件事情。」

他開口說道:

「如果我們真的要限制這項技術的發展,就一定要在儘可能保密的情況下進行。」

「因為很顯然,民眾不可能理解我們的想法-——在他們看來,這樣的限制大概和所謂的『戒網癮』差不多。」

「但是,這種類型的保密工作又是不好做的,因為項目從一開始就是公開的,哪怕是傻子也知道它能幹什麼.」

「這真的是一個巨大的矛盾點,但.」

「但這不是你需要去考慮的問題。」

李想罕見地、毫不客氣地打斷了陳念的話,隨後繼續說道:

「說實話,這本來應該是我們的工作。」

「但我甚至可以說,這都不是我們應該去考慮的問題。」

「知道為什麼嗎?」

陳念茫然地搖了搖頭,反問道:

「為什麼?」

「因為人類會自己選擇方向。」

李想的表情嚴肅,但語氣卻相當輕鬆。

「沒有任何人是全知全能的,沒有任何人能為『人類』這個複雜的混沌系統設計出一條絕對不會犯錯的道路。」

「但好在,這個系統雖然混沌,卻是總體向上的。」

「而核心原因,就在於人類對快樂的追逐。」

「試想一下,在過去幾千年,在人類的社會管理能力幾乎接近於0的時候,我們仍然熬了過來——那時候我們面臨的是更惡劣的環境、更嚴重的災難。」

「在那種情況下,我們都沒有走向滅亡,現在有怎麼會呢?」

「因為核武器?因為病毒?因為所謂的AI和數字化?」

「可快別扯了你就是這些技術的創造者,難道你不知道,這些技術真正的邊界在哪裡嗎?」

陳念愣了。

但很快,他又有了種豁然開朗的感覺。

沒錯,自己的眼光,是應該放長遠一些。

乃至於,應該長到自己死後。

世界終究還是要不斷向前走的,自己給這個世界帶來了很多東西,但如果把尺度拉到千年、萬年,終究也只是一朵浪花而已。

是時候該調整好自己的心態了。

華夏已經在頂峰留下了第一枚足印,在未來很長一段時間,也將在頂峰之上越攀越高。

而其他人,其實沒有太多追趕的可能。

那麼,這種時候,真的不應該糾結於那可能發生的一點點波折。

技術的邊界就在那裡,哪怕落入最壞的結果,也還有調整的機會.

「我明白了。」

陳念鄭重地說道:

「明天,繼續去看我們的應用情況好了。」

第二天一早,陳念一行人趕到了配置了「靈眸」系統的實驗基地。

這其實是一所高中,而且還是處在正常教學階段的高中。

不過,這所學校跟其他學校不同,來到這裡的大多數都是那些

不太有機會上大學的學生。

直白點說,這就是一所爛學校,是一所專門收容各種外來務工人員子弟啦、被其他學校淘汰又沒背景的壞小孩啦、完全沒有學習天賦確實沒辦法提高的「笨蛋」啦之類「壞學生」的公立學校。

陳念一度很疑惑為什麼要選擇這樣的人群作為實驗對象,但當他走過一個又一個吵鬧的班級、當他正好看到一個學生把水瓶扔到老師臉上、當他撞見兩個學生旁若無人地在走廊接吻,然後又走進那間使用了靈眸系統的教室時,他確實感受到了強烈的對比。

這間教室,確實在上課。

而且是一個水平普通、甚至可以說很爛的老師在上課。

可是,這裡的學生,確實能聽得進去。

因為系統彌補了人工教學的不足,與其說他們是在上課,不如說是在有限的引導下自習。

「這不會是安排好用來應付視察的劇情吧?」

陳念頗有惡意地開口問道。

而陳果則是搖了搖頭,回答道:

「不是的,這確實是一個真實存在的測試案例。」

「持續的記錄已經存檔了,我看過簡報,兩個月之前,這裡還是完全不同的情況。」

「有那麼誇張?」

陳念驚訝地問道。

「還真有那麼誇張,但是,也存在特殊性。」

「不過,具體的情況,我覺得伱應該跟這些學生,親自去聊一聊.」

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星火2003

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