第5章 薩米
第5章薩米
事情進行得很順利，經過幾天的磨合，羅輯作為男高音算是在合唱團站穩了腳跟。
音樂老師人很好，平時能夠完美地解決他在音樂中遇到的問題。她很照顧羅輯，經常噓寒問暖身體接觸表現得很親昵，不知道是不是錯覺，羅輯總感覺音樂老師看他的眼神怪怪的，好像別有企圖。
不過這些事羅輯現不太在關心的，他現在迫切地想找人諮詢一下歌曲如何製成唱片賣出去。音樂老師人很好，但她一輩子最大的成就，也不過是在紐約市高中的合唱比賽中，拿到了第五名。她對米國的音樂產業真的不了解。於是他想到了傑米·達頓，現今他認識的最有權勢的人。
羅輯本來早就忘了傑米·達頓，當時在醫院賠償完一萬米刀，兩人算兩清了，以後很有可能再也不會相見。
但就在前些日子，他卻忽然給羅輯打了個電話，詢問他的傷勢如何，那是一種由衷的關切。羅輯客氣地說了幾句，心中卻是充滿了好奇。一般人遇到這種事情，雙方了結后肯定不會再聯繫，免得被繼續敲詐，傑米倒好趕著主動打電話詢問自己。
出於好奇，他用谷狗搜索了一下傑米·達頓，1978年9月4日生於蒙大拿州，現年28歲，世達律師事務所出身，蒙大拿著名的大地主達頓家族的成員。難怪傑米當時毫不猶豫地給了他一萬米刀，更不怕自己訛上他，人家原來是老錢家族的後代啊！
因此，當羅輯遇到關於音樂產業方面的問題之後，他想到了傑米·達頓，所以前些天羅輯打電話給他，說出了自己的問題，兩人約好今天見面。
羅輯之所以會找傑米，一方面，從傑米的表現來看他是一個比較善良的人。另一方面，米國老錢家族出身的人，他們都非常注重家族的榮譽，除非有特別的大的利益，一般情況下都非常地守規矩。
……
You'rebeautiful
你是如此地美
You'rebeautifulit'strue
你就是這麼地美千真萬確
Theremustbeanangelwithasmileonherface
她的面容如同一位微笑著的天使
WhenshethoughtupthatIshouldbewithyou
當她想起我應該陪在她身旁的時候
Butit'stimetofacethetruth
卻是該面對現實的時候了
Iwillneverbewithyou
我永遠無法陪著你
周末清晨，羅輯坐在自家的房車裡，用吉他自彈自唱了一首《You'reBeautiful》，然後看向一旁的母親薩米和弟弟查基：「給點意見，伱們覺得我唱得怎麼樣？」
查基蹦蹦跳跳雙手鼓掌：「好聽，哥哥你唱得真好聽。」
「太棒了。」母親薩米一臉寵愛地看著羅輯：「記得你小時候，經常唱歌給我聽，可你長大之後，就再也不肯唱給我聽了。」
前身在他父親去世之後，由於生活環境的巨大改變，導致他的性格開始變得內向。
加上母親薩米本人有一定的暴力傾向，不穩定的情緒，有著自我毀滅的傾向以及與其他人的混亂關係，她不能為羅輯做出表率，這讓兩人的關係非常緊張。
羅輯記得最嚴重的一次，是在他15歲那年夏天，之前兩人還吃著雪糕說說笑笑，但是過了一會兒因為一些小事吵了起來。
那個時候羅輯正處於青春期，當時非常激動，大喊要離開這個鬼地方，一輩子再也不回來，永遠也不聯繫她。
當時薩米哭啊鬧啊使用各種手段都勸不住羅輯，最後她掏出手槍頂著自己的腦袋。
那是羅輯記憶中最深刻的一幕，他現在都能透過記憶看到母親薩米當時的決絕，她哭紅著雙眼，沒有淚水，直勾勾地看著羅輯，嘴裡開口一字一頓：「如果今天你離開我，就再也見不到我。」
前身當時也被這種決絕嚇住了，他知道如果他離開，薩米肯定會扣下扳機自殺的，母親薩米有時候有種瘋狂的偏執。
畢竟血濃於水，此後他再也沒有提出過離開的事，只是兩人之間的關係一直很僵。
羅輯有意緩解彼此的緊張關係，這段時間一有時間，他就會拿著吉他，自彈自唱，讓母親薩米當觀眾：「如果你以後想聽，我可以天天唱給你聽。」
「那可說好了。」薩米開心笑著說道。
羅輯也笑著回答：「好的，沒問題。」
可能是長久緊張的母子關係終於出現了緩和，薩米激動地上前，抱著羅輯，親了親他的臉龐：「真好！。」
歐美的親人之間往往會用身體的接觸來表達他們的愛意，事實上，在1960年以前，這種親密的表達方式並不多見。
在20世紀初期，米國誕生一種全新的心理學學派——行為主義，他們反對傳統心理學，主張從行為層面上研究心理，認為人的行為就是身體對周圍環境的反應，通過研究人的反應與刺激，從而探索出人的心理特點。
因此，行為主義學派是對西方心理學派影響最大的流派之一，甚至在西方的心理學歷史長河中，一度處於統治地位。
行為主義的代表人約翰·華生認為，對於孩子來說，母親的存在只是為了提供食物，而且孩子與母親感情的建立，也僅僅只是通過餵奶而已。於是提出了一種「哭聲免疫育兒法」。
他認為餵奶就已經可以獲得孩子需要的母愛，所以當孩子大哭大鬧的時候，不要嘗試去安撫孩子，用這種方式成長的孩子，才會更早地獨立自主。
他說甚至可以通過行為訓練，把孩子培養成優秀的社會精英，比如律師，醫生，科學家。
這種看似符合邏輯的行為方式，結果卻是很反邏輯的。提出「冷漠教育」的約翰·華生，在自己的孩子身上實踐。
他的大兒子形容約翰·華生是一個沒有同情心的人，剝奪了他們的情感根基，造成了他們的情感匱乏，最後在三十歲結束了自己的生命。他的大女兒患有抑鬱症，多次自殺。他最小的兒子則一直在流浪，沒有正經的工作。
冷漠式的親子相處方式，影響最大的就是米國二戰後的嬰兒潮那代人。他們的人生缺少愛，感情匱乏，很多人在六七十年代離家出走，加入嬉皮士浪潮，從集體中來尋找愛。
羅輯的外婆奎妮就是這樣的人，她十幾歲離開自己的家，就再也沒有回去過。幾十年來一直和一群嬉皮士混在一起，現在在芝加哥郊外的一處公社當草藥治療師。
哈利·哈洛1959年做完「恆河猴實驗」，這種「冷漠教育」的育兒方式才被推翻。
該實驗證明，父母要想孩子健康成長，一定要為他提供觸覺、視覺、聽覺等多種感覺通道，及時回應讓孩子能夠感受到父母的存在，並能從他們那裡得到安全感。
孩子有了安全感，才能逐漸形成堅強、自信等良好的個性品質，成為一個對人友善、樂意探索、具有處事能力的人。
如果孩子的哭聲在小時候不能得到家長的響應，會讓孩子變得膽小怯懦不擅長社交，心理出現嚴重的問題，情感匱乏，嚴重的會影響腦部發育。
這個實驗當時在歐米引起了巨大的轟動，人們紛紛改變育兒方式，更多地子女相處，增加親密接觸，進行親子遊戲。就連福利院的孤兒、在醫院的殘疾兒童也得到了志願者、護士相比之前更多的接觸。
羅輯這段時間，已經習慣了這種相處方式，他輕輕地給了母親薩米一個擁抱，然後又在她的背上拍了拍：「好了媽媽，我今天打電話約好傑米見面，待會就要出發了。我這會好餓啊！」
「我馬上去給你做早餐，你想吃什麼？」
「三明治就行。」羅輯也不挑食。
「好的，我這就去！」
(本章完)