第4章 與校花1起做作業帶來的意外驚喜

梁冠男指著電腦繼續大叫道：「是王希媛推薦了你!」

曉兮疑惑地湊過去，看到王希媛的留言，「昨天我收到了高賽的錄取之後就拒絕了HSC面試，面試官問我有沒有要推薦的人，我就推薦了曉兮。大家不要打擾她了，讓她好好準備面試吧。」

「曉兮，王希媛啥時候成了你姐們兒啦？」梁冠男問道。

曉兮也是一臉懵。她還清楚地記著她在新生軍訓的第一天見到王希媛的時候驚訝的心情。這所大學里怎麼可能有這麼漂亮的女生，上帝太不公平了。她並非沒有見過如此漂亮的女同學，只是第一次見到比她漂亮卻跟她一樣聰明的女生。她上的高中裡面有不少美女，但是沒有一個成績拔尖的。後來知道她是靠著藝術特長進來的，心裡總算平衡了一些。

糟糕的是曉兮和王希媛兩人的身高都是一米七，軍訓站隊時緊挨著，曉兮就悲劇地成為襯托美麗校花的可憐綠葉。曉兮也是心氣高的女生，雖然長相比王希媛稍遜一籌，但是她很自信在別的方面她還是很優秀的。可是這些膚淺的男人們眼裡只有外表。年輕帥氣的男教官對王希媛特別關心，時不時來「指導」一下，下巴往回收一點，腰挺直一點。而站在旁邊的曉兮在他眼裡就好像是個透明人，到軍訓結束他都沒能記住曉兮的名字。一起軍訓的男同學路過時指指點點，曉兮知道他們都是在議論王希媛。更可氣的是有個男生故意接近曉兮來套近乎，曉兮還天真地覺得他在追求自己，結果過了兩天他就露出真實面目，求曉兮幫助介紹他認識認識王希媛。曉兮並不喜歡他，還仔細的想過要是被表白了怎麼拒絕人家。可是聽到了那個男生的真實目的后，心裡還是很不是滋味。此後就故意拉遠和王希媛的距離，訓練一停就迫不及待地跳開。所以雖然兩個人有緣挨著站了一個月，但是並沒有成為朋友，甚至都稱不上熟人。

後來開學了，與努力學習的大部分同學不同，王希媛的時間大部分都花在她的藝術特長跳舞上面。平時上課的時候大家都是搶著坐到前幾排，她總是靜靜地坐到最後一排，沒有點名的課大部分時間都不在。上課她從不回答問題，課間也懶得跟周圍的同學聊天。班上的女生都不喜歡她，男生們倒是對美女有很大的興趣。可是表白的人都無一例外地吃了閉門羹，所以，這系裡的男男女女，跟王希媛熟悉的也並沒有幾個，她也毫不在乎，跟她們舞蹈團那群小夥伴們倒是天天膩在一起排練舞蹈，開心地很。

王希媛的校花美名在大二的暑假達到了一個新的高度。雖說是假期，但是大部分同學都沒有虛度光陰，有很多同學在做暑期實習，另一些人像曉兮一樣留在學校里參加各種培訓班。王希媛也沒閑著，她去參加了中國小姐選拔賽，獲得了BJ賽區第三名。雖然在全國總決賽上沒有取得名次，但是這並不妨礙她以名校才女的身份出現在好幾個電視台的娛樂節目中。系裡的人都知道，王希媛跟才女根本不沾邊，完完全全就是一個學渣。曉兮十分不理解那些電視節目為什麼不調查一下她到底是不是學霸，為什麼不能請個真學霸上電視。更令廣大女同學憤怒的是學校網站的首頁竟然也換上了她的照片。她不就是一個選美比賽冠軍么，學校領導腦子進水了，憑什麼選她代表我們廣大自強不息艱苦奮鬥的女青年啊？

與王希媛的名氣一起增長的是她和同學們之間的距離。女同學們，或嫉妒，或不服，

或不屑。男同學們呢，大概覺得這種級別的美女大概是追不上了，知難而退了。曉兮跟她熟起來的也純粹是機緣巧合。

這要從這學期的一門課《國際經濟與貿易》說起，這門課呢，有小組作業。商學院的很多課程都設置了各種小組活動，為什麼呢？不少從這所商學院招聘的僱主都反映這裡的畢業生分析和解決問題的能力都是一流的，可是就是缺乏溝通能力和與團隊精神。有些畢業生，工作完成的很好，一到做報告時，就像鋸了嘴的葫蘆，表達不出來自己到底做了什麼。另一些畢業生，倒是很敢於表達自己，可是說話方式卻不對頭，沒有人願意跟他們合作。基於這些反饋，很多課程里就設計了各種小組作業，報告等等，讓同學們一起討論課堂學習的知識，分析作業題，然後給出大家都同意的答案，在這個過程中，大家不僅對知識有了更加清晰地理解，更重要的是增強了和其他小組成員的溝通能力。可是老師的願望是美好的，現實卻是另一種情況。比如說小組作業吧，基本上大家採取的策略都是找熟人組成小組，每人做一次，做完了發給其他組員檢查的，最後在組員互評時一致給優秀。在整個過程中大家基本上都是獨立完成作業的，更別談什麼提高溝通合作能力了。

小組作業一般都是同學之間自由組合，這次呢，是老師分的組。曉兮和艾心怡，王希媛被分到了一組。如果讓曉兮自己選擇的話，她是絕對不會選擇艾心怡或者王希媛的。不選艾心怡，是因為她能力太強，性格太強勢。從進大學以來，艾心怡基本上每門課都是排在前三名。她學習非常非常得認真，她的課堂筆記和書都是被同學們當成模板傳閱的。她的作業寫得準確，工整，漂亮，有好幾門課的助教都把她的作業當成標準答案發給大家的。要說這樣的同學大家應該都應該特別希望跟她分到一組拿高分的。可是她太執著於細節的完美，讓人受不了。比如說最簡單的供需圖，艾心怡畫的圖永遠都是x軸，y軸用黑色，成九十度角，供給線用紅色，需求線用綠色。而曉兮和其他同學可能連尺子都不用，歪歪扭扭的畫上幾筆意思對了就好了。雖然答案也是對了，但是落到了艾心怡手裡就死定了，她一定會教育到你改正為止，或者直接交上她寫的那份。至於王希媛這種學渣，只有對她心存幻想的男生才會主動找她組隊吧。

這學期呢，大家都忙，曉兮和艾心怡忙著準備申請投行和學習，王希媛說她忙著一個舞蹈團的演出，所以大家開始就商量好了每人做一次作業，互相檢查。艾心怡做的時候當然沒問題，這世界上能從她的作業中挑出毛病的人估計沒幾個。曉兮為了免於受到艾心怡的教導，做的特別仔細，圖都是鉛筆尺子先畫一遍，再用彩色圓珠筆描一遍的，答案也是先跟別的小組對過的，所以艾心怡沒找出什麼毛病。輪到王希媛做的時候呢，總是出錯，一方面是因為她學的不好，另一方面呢，她不找別的同學對答案。曉兮檢查時發現答案不對就打電話給她，解釋一下她哪裡做錯了讓她改，她的態度也挺好的，意識到自己做錯了就很快改過來，重發給大家。有時候是艾心怡先看到錯誤，曉兮不清楚她們倆交流的，但是不用想就知道一定不怎麼友好。

就這樣到了兩星期前的最後一次作業，是王希媛負責做的，其中有一道大題，闡述對於貿易壁壘的看法。這道題是開放式的，並不像畫圖，算數之類有標準答案的問題。這種題的一般解法就是正反兩方觀點都闡述一下，最後在再偏向一方。王希媛呢，是特別反對的，從課本上抄下來幾條反對的原因，結合著她買化妝品從海外代購的經歷。雖然曉兮覺得這道題應該採用比正反兩面都說的答法，但是王希媛的答案也挺有趣的，就沒再說什麼。到了該交作業的那天早上，艾心怡突然發郵件說那道題要換上她的答案。曉兮看了艾心怡給出的答案，她旁徵博引，從發達國家的歷史說到中國的現代工業，洋洋洒洒寫了好幾段，絕對的滿分答案。

在早上上課前王希媛去講台上交作業的時侯，艾心怡攔住了她。艾心怡翻開作業瞟了一眼，指著其中的一頁紙非常嚴厲地說：「最後一道題都跟你說了這樣做不行，你怎麼不改呢？正確答案我都給你了，你就複製粘貼一下都懶得做？」

被艾心怡當著全班同學的面拂了面子，王希媛挺大聲地說了句：「我憑什麼要按你說的做呢，你說的都是真理呀。」幾個無聊好事的男生就噓了起來。

艾心怡寸步不讓，一字一句地說道：「是不是真理我不知道，但是比起你寫的，就是真理。」

金教授走進教室里時，就是這麼個狀況。大家看到教授來上課了，也都安靜了下來。課間的時候，艾心怡一下課就衝出去找教授進一步探討課堂內容兼打小報告。等再上課時，金教授果然表揚了艾心怡，說他們倆在課間討論了關於貿易壁壘的問題，艾心怡同學的觀點非常新穎，還說大家沒事不要只讀課本，也要多讀課外書，多多思考如何運用課本上的知識解決實際生活中的問題。

下課後金教授找曉兮問話，問了跟組員互評上一模一樣的問題，你對王希媛在小組作業中的貢獻是怎樣評價？曉兮在上課前剛剛提交了組員互評，給王希媛的評價是優秀。

曉兮有些猶豫，王希媛按時完成了作業，雖然沒有保證正確率，但是被指出錯誤之後積極改正，她的態度還是很好的。而且今天錯不在王希媛，艾心怡要改答案不早點說，當著全班同學的面兒逼著人家改答案，實在是欺人太甚。曉兮沒有任何理由更改看法，唯一的考慮就是艾心怡和她的小團體牢牢把握著學生會和班裡的重要職位，今天說實話不讓王希媛收到處分必定會得罪了艾心怡，往後她們那群人肯定會利用手中的權力找機會找自己的麻煩。但轉念一想，自己剛進大學是還想要雄心張志跟挑戰艾心怡競爭學生會的位置，怎麼被她統治了兩年就變得這樣懦弱了，連說什麼話都要先想想她的臉色。

曉兮就如實地告訴金教授自己給優秀的原因，也解釋了剛才的爭吵是由於艾心怡臨時說要改答案。教授並沒多問。不管怎樣，曉兮都是覺得她對金教授說的話是公正的，無愧於心的。因為害怕艾心怡報復就去故意抹黑王希媛的事她做不出來。因為曉兮的支持，王希媛的作業成績應該沒有受到影響。想必這次王希媛推薦她去面試是還她當時在老師面前力撐她的人情吧。真沒想到這次小組作業竟然給了這個意外驚喜。