171、這是在述職么？

雖然陸離不知道這小朋友理不理解，反正陸離和小朋友的家長卻是感動了一塌糊塗啊。

陸離是自我感動，而小朋友的家長是深有感觸啊。

她就是這樣的，年輕的時候沒有努力學習，最後，只能幹一些自己不喜歡的工作，沒有辦法啊，人的活著啊。

當然了，人這一生，還是要有運氣的。

要是不是她的老家搬遷，弄了一些錢，還真的買不起這地段的房，也過不上現在的生活。

所以，她才想讓自己的兒子多讀一些書。

這也是家長的通病吧，自己當年玩，然後早早的下學打了工，遭了罪，然後就想把自己當年沒有完成的事情，讓孩子去替他完成。

他們從來就沒有想過，孩子也和他一樣啊，這個時間段就是喜歡玩，就是不喜歡學習的。

所以說啊，人生最遺憾的事情就是，你正青春，但你卻不知道你正青春，等到垂垂老矣的時候，你知道了青春，你也知道了努力，但是晚了啊。

雖然你也可以學習，上進，努力，但是呢，已經沒有年輕時的體力了。

最後，這小朋友也學習了英語，陸離也不知道他懂不懂，但沒有關係，現在不懂，不代表以後也不懂。

這上午輔導完小朋友后，下午還有一堂輔導課呢。

這海妮對陸離是真的好啊，聽說陸離要做兼職，那是二話不說啊，就給陸離找了好多家。

秉承著正青春，就要努力的想法，陸離便拚命的幹活了。

和李錦枝想的一樣，她不在，陸離就沒怎麼進廚房，倒不是陸離不會做飯，而是陸離實在是太累了。

這一天下來，陸離都快累趴了。

不是身體上的疲勞啊，是心理上的疲勞。

這自己知道自己是去做兼職的，不知道的人，還以為陸離是在述職呢。

這上午，被小朋友為難，說什麼中國人就要說中國話，要有文化自信，陸離是絞盡腦汁啊，才說了一套現在做你不喜歡做的事情，就是為了以後能夠做你喜歡的事情。

這才勉強的唬弄過去。

誰知道呢，下午，下午，下午它又來了。

這次不是小朋友刁難了，也不是大朋友，而是家長。

下午陸離輔導的是一個明年要高考的孩子，一個小姑娘，長得文文靜靜的，見到陸離也很有禮貌。

「老師好。」小姑娘見到陸離就問了一聲「老師好」，弄得陸離怪不好意思的。

只是這家長就很不禮貌了，見到陸離也沒有打聲招呼，而是直接像審犯人一樣對陸離就開始審問了起來。

弄得陸離還以為是公司招人，自己來公司應聘呢。

陸離乖巧的坐在沙發上，手不斷的攪動著，緊張極了。

「你高考考了多少分啊。」那家長雙手抱著胳膊，瞄了陸離一眼說道。

「英語135，數學......」陸離一五一十的說道。

「啊，也不是很高啊。」那家長聽后，有些失望的說道。

隨後還自言自語的說著，「這海妮這丫頭，這次怎麼這麼不靠譜啊，這成績能輔導我孩子么？」

「呃......」聽到那家長的話，陸離也不知道說什麼好了。

說實在的，陸離除了英語還可以以外，其他的都不是很高，當然了，這是和那些好學生比的，和一般的比，還是可以的。

顯然，這家長要的是拔尖的那一類人的，但陸離並不是她的理想人選。

不過呢，由於是海妮介紹來的，這家長也不能做的太絕了，然後就準備問陸離幾個問題，也是希望陸離能夠知難而退。

這要是沒有答上來，那正好就不用自己開口了，而且海妮那邊也不會說什麼？

「你怎麼看今年的高考改革？」

這位家長開口就是一個大問題。

因為陸離這批學生，也就是08級，高考的時候是有改革的，所以很多學生在模擬考試的時候，考得很好，但在正式考試的時候，卻不理想。

陸離看著那位家長，雖然她給人一種不好的感覺，但是呢，陸離也能理解，自己的女兒明天就要高考了，當家長的多少都有些緊張，甚至是神經兮兮的。

於是，陸離想了一下，便說道：「嗯，高考，從本質上講，它是一個社會問題，社會問題，就得講究公平。」

「雖然說是高考改革，但是呢，它也只是調整，並不會大刀闊斧的去改動，因為高考是什麼，國之根本啊，它要一代一代人通過這個改變命運的，改變城市化進程的，所以它只會微調的，不會讓你看不懂不適應的。」

聽到陸離的話后，那家長看了陸離一眼，隨後又問道：「我女兒啊，也是很刻苦學習的，但有的成績還是不理想，你有沒有什麼好的辦法。」

其實這個時候，這家長已經有些認可陸離了。

陸離一聽也明白了，這就是學習效率的問題。

而這時，那個文靜的小姑娘也看向了陸離，她最近很焦慮，真的，整天都可忙了，但是也不知道在忙什麼，而且，玩也玩不好，她內心總是很憂愁，很擔心，自己玩，會不會影響學習啊。

自己玩，那別人會不會將自己拉下了啊。

但是學習呢，自己又靜不下心，也學不進去，反正的就是很焦躁。

就是整天很忙，但是呢，大量時間都浪費在了慌恐之中，在無意識，低效中度過。

就在陸離想著怎麼說的時候，這家長又問了一句，「還有我女兒的英語成績一直都在120左右，她怎麼學，非常認真的學，也沒有什麼大的突破，你有辦法么？」

「......」陸離都給問懵了。

但好在陸離不是一般人，於是想了想后，便說道：「這就是學習效率的問題了。」

「前面我提到了，這高考雖然會有變動，但是呢，不會有大的變動，所以你只要學會一種解題思路，也就是說，你只要將一片閱讀理解理解透了，知道她的出題思路，那剩下的就是同一種解題思路。」

「就好像人際交往一樣，今天他喜歡你，但是你不知道為什麼他會喜歡你，但明天他又討厭你了，你也同樣不知道，他為什麼討厭你，你都不知道，你想想，你兩能走多遠啊。」

「這應試教育，方法永遠是第一位的，不是你專心學習，天天學習，就能取得好成績，你要善於去總結方法，就好比你在沙漠里練習打魚，你在怎麼努力，那有用么？沒用啊。」

「方法最重要，這作文也同樣如此，開頭怎麼寫，結尾怎麼寫，這些都是有方法的。」

說著說著，這家長也改變了態度了，變得非常的親近，問題也由之前的刁難，變成現在的討論了，稱呼也在不知不覺中發生了改變。

「老師，你說，你說練字體，能的高分么？」

「是啊，老師，我媽給我弄了好多字帖，這練好字真的能的高分么？」那個小姑娘也希冀的看著陸離。

其實陸離和這小姑娘和相差不了多少，也就相差了一兩歲吧，看著小姑娘靠的這麼近，有些不適應的向後靠了靠。

隨後說道：「這寫一手好看的字，只能說是錦上添花，並不能雪中送炭，所以想要取得高分，還得是自身硬。」

就在這樣的氛圍中，陸離結束了這一天的行程。

回到家后，一屁股就坐在了床上，然後重重的躺倒了床上。

真的，干這個太費腦子了，不但要給孩子補習，還得要述職，弄得陸離緊張的不行啊。

還好，陸離出色啊，不但問題解決了，還讓人刮目相看了。

其實，這些，都是陸離從書上看到的，之前的陸離，也和這些孩子們一樣，有的時候，都不知道自己為什麼學習。

感覺自己拚命的學習，就是為了讓父母高興，他們高興，自己才高興。

這也導致了，陸離上了大學，開始頹廢的原因了，學習要有方法，同時也要由信念，你明白了自己為什麼要學習之後，你才有力量去做。