第10章 理想

年少時常提理想。年長時不提理想。曾經，我的理想是做一名軍人。

由於身高的限制，沒有做成。痛苦了一段時間，想著雖然我不能做軍人，但是呢，我可以照常鍛煉身體。然後發現自己的身體素質、體能確實不夠達標。想著要切合實際一點。不要每天研究武術，金剛經、柳葉拳、虎形拳等等，也去想想自己真正適合的職業，在高考的時候也選了又選。我去問我的母親。當時我是沒有什麼主見的。媽媽給我建議了可以當英語老師，因為我的英語和語文這兩個學科還算是比較突出的，是班裡的課代表。然後語文呢，它是偏文。更多，他的就業限制當時是，比較大的，可選的專業並不多，語文就業的空間稍微少一點。我當時是比較排斥做老師的。也比較排斥學這個。英語專業作為自己以後的職業。但是媽媽說了兩點把我說服了，第一點呢，是我的個兒比較小，當英語老師不受限制，就業範圍比較廣。各行各業都能用到英語。第二點呢是職業比較吃香。好找對象。選擇這個行業，其實完全是被身高限制。

我發現我的理想好像都被身高所限制。現在時隔十多年。李尚龍的書里寫的。理想其實是很好實現的。但你要先有一個理想。我不由得思考起來。現在人到中年30幾歲，他寫到，你是剛剛才開始。

不要裝作很努力，是要真的去努力。

那麼我的理想是什麼？我問問別人，問問自己。我是一個想成功的人。但我不知道從哪裡去成功。我所擅長的是什麼？擅長的東西太少，每一樣都不足以去展開。

我回想起來。

就是我自己限制了我自己。盲區很多。之前給自己設定的目標，第一，讓自己的盲區變少。當時沒有充分了解各行各業。但是我都沒有手機，然後也找不到其他的關於這類的書，在書店裡的也沒有這一類的書。家長們有一些遠見，但是又不足。真正有遠見的家長比呢，是要淺一些的。

我當時真的是很迷茫。如果那個時候能再多讀一些書，可能會有不一樣的效果。而時至今日，我發現我已經完全的不想我的理想了。是不是我就變成了一條鹹魚？

李尚龍說30幾歲，一個人的人生才剛剛開始，理想很容易實現，但是先要有一個理想。我的理想是什麼？之前浪費了大學的時光。為了做兼職補貼家用。如果那個時候我能夠更多的專註於學習。去考研，去考博。去做翻譯。去考編等等，可能會產生不同的效果。

我反覆在問自己。卻發現已找不出答案。很大程度上可能是沒有把事情做到優秀。而李勝龍追求的不僅僅是把事情做到優秀，而要做到極致，變得無可替代。

他逐夢的勇敢的心還一直在。我完全認同他。不需要先去合群，要先提升自己的這一觀點。因為在你努力優秀的過程中。跟你三觀一致的人，他還是會喜歡你，不需要你額外花費時間去跟他硬呆在一起。這麼多年來，很多的無效社交浪費了大量的時間，當然也有做過的好事，也有美好的回憶。

當時，我第一個理想是軍人，由於個頭的限制，放棄了第二個理想。在我媽的勸說下，學英語專業。大學我那時候的經歷也是很豐富的，做了很多兼職。對我出去就業有非常大的幫助，但從長遠的人生十年的角度來說。

後面我在職業生涯中很容易就形成了十年的經驗。而大學時光，不應該是被我拿來去創造實踐經驗的。短期來看，那時是引以為傲的一個事情，而長期來看卻是不划算的。

我的第一個理想，因為個頭的限制。沒有辦法實現。第二個理想很迷茫，媽媽說讓我做英語老師，英語在各行各業都能用到。就像一個萬能的公式。如果你再想改行的話，那就由你自己。現在既然你迷茫，可以先試一試，我覺得也很有道理。但是當我上完大學還想再繼續的時候，發現如果你想形成高學歷的話再繼續考研，你還是要在原來大學的這個科目進行積累會比較好。由於經濟壓力的原因，也沒有選擇考研。選擇了就業。

其實很多時候限制我的主要有兩點，第一點呢。就是我的身高。第二點呢，就是我的經濟。

但是呢，總結下來呢，我自己是一切的根源。我們要有充分的主見，良好的心理素質。足夠堅韌不拔的一個精神，一定要去實現理想。

實況境遷的今天又再起，再次提起理想。而我卻不知現在理想為何物了。兩年前，我曾想成為一個名師。也去參加全國的教師技能大賽。雖然知道自己會有不足，但是仍然是信心滿滿，想要去小試牛刀，但是沒想到比賽的結果卻是靠拉票？1000多人，我進了決賽前44，在同一個單位里。他的票數比我多，直接拉開了快十分的差距。這個時候居然是在靠人脈的。雖然自己也有拉票，但抹不開面子，等到決心要拉時又超時了，突然就發現自己又跟時代太脫節了。新時代，人脈對普通人來說也很重要。我似乎又被上了一課。

但是看李尚龍老師的書呢，自己雖然不合群，但因為有才華，一直也是老師裡面打分最高的。追求卓越。變得無可替代。是自己之前也在追求的。但人生是沒有節點。當我拿到了我所在學校幾個校區的課賽第一名的時候，我覺得我的美好人生從這兒又開始了，但是沒想到人生是很長的，十幾年轉眼就過去，現在我需要提高，需要建立新的理想，新的目標。

之前有想過走管理崗。也可能是智慧還不足夠。所以呢，我是不適合管理崗的，但是呢，並不代表我要停止這方面的學習。嘗試了一年多，發現並不適合。如果領導說這事這麼做好，那別人一定要這麼做，如果他不這麼做，我就會告訴他你這樣做不對。但是有很多事情並不是非白即黑的。也中間也會有更好的處理方式，我是不夠圓滑的。不適合管理。雖這麼說，但是呢，並不代表我會停止管理類的學習。目前的我沒有理想。可能我對自己的要求就是能夠終身學習吧。

拿過單位課賽第一名，全省齊魯杯金牌指導教師，可是生活的考試還在。就想羊了個羊，今天你過了一關，第二關卻很難跨越。即使今天過了第二關，明天第二關又不同了。誰的青春不迷茫啊，沒有想到沒有青春了也會迷茫，這關鍵的而立之年啊。