第6章 課堂風雲
第6章課堂風雲
維多利亞女士帶著邁克，推開十一年級班級教室時，教室里正在上著數學課。
教室里的女同學看到邁克進門，全都驚呼起來。
「安靜一下，這是你們的新同學邁克……」維多利亞突然像是卡殼了，側頭問道：「對了，你全名叫什麼？」
邁克：「邁克.奎因～」
「很好，邁克.奎因。你自己找個位置坐吧。」維多利亞安排完邁克，才對講台上的數學老師英格拉姆點了點頭，說道：「英格拉姆，這裡交給伱了。」
說完，維多利亞女士又像來時一樣，自顧自的離開了教室。
米利堅高中，學生們上課並沒有固定的座位。
那些混日子的同學，自然而然的佔據了後排；一般人則是選擇坐在教室靠中間，這個不太顯眼的位置；而想要好好學習的同學，也會坐的靠前一點。
而在這個班裡，小謝爾頓這個特殊的存在，獨自一個人坐在前排最中間的位置。
又因為「性格」的原因，他旁邊相鄰的幾個位置，全都空出了一大片。
邁克眼睛在班上環顧了一圈，在女生們抬頭挺胸，期待的目光中，走到了小謝爾頓的左手邊的位置坐下。
他這一舉動，也是讓班上的女生們，「哀嚎」一片。
數學老師英格拉姆，是一位三十多歲胖胖的女性，看上去性格很溫和。
她等班上同學都安靜之後，口頭歡迎了一下邁克，這才轉身在黑板上繼續講解起三角函數。
邁克智力現在已超過了140，屬於全世界不到1%的高智商天才。他看著黑板上的三角函數公式，再去看那些例題示範，只覺得這些內容都超級簡單。
而且，經歷過題海戰術的邁克，對黑板上的題目，很容易就能想出好幾種解題思路。
這時，英格拉姆女士剛好講解完一道經典題例。只見她又寫下，一道同樣思路的高數題目，問道：「有人能告訴我，這道題怎麼解答嗎？」
前排坐的板直的小謝爾頓，等的就是現在。他臉上帶著自信的榮光，瞬間就把小手舉了起來。
以小謝爾頓高達187的智商，現階段的高中知識，根本就沒有任何難度。
他把上課回答問題，和尋找老師的「錯誤」，當成了一項樂趣。
在英格拉姆女士，就要叫唯一舉手的謝爾頓，起來回答問題時。
一旁，又有一隻大手，緩緩的舉了起來。
……
「哇喔～看來我們這位新同學不止長的帥氣，腦袋也很聰明。」英格拉姆女士目光轉移到邁克身上，開了個玩笑后，繼續說道：「那麼邁克，你來說說這道題怎麼解答。」
【智力屬性+2】
從氣急敗壞的小謝爾頓身上，撿到一個屬性光團。
邁克嘴角微微勾起，這才起身用上了兩種不同的解題思路，將黑板上的習題給解答了出來。
「很好，邁克的回答完全正確，而且他還給我們提供了一條全新的解題思路……」英格拉姆女士毫不吝嗇的誇獎著邁克。
另一邊，小謝爾頓看著解答完題目重新坐下邁克，有一種自己心愛的玩具被人搶走的失落感。
為了重新奪回自己的「玩具」，小謝爾頓再次看向了黑板上那道函數題目，腦海中各種公式和解析組合不斷分解、組合、演化。
最終，靈光一閃之下，還真讓他找到了另一種解題方法。
帶著一臉傲嬌，小謝爾頓又把手舉了起來。
「謝爾頓，你還有什麼事嗎？」英格拉姆女士問道。
「是的，女士。」小謝爾頓昂著小腦袋起身，說道：「那道函數題目，我想到了另一種解題方法。」
「是嗎，謝爾頓，你真棒。」英格拉姆女士先是習慣性的，用哄小孩的語氣誇獎了一下謝爾頓，然後說道：「不過，這節課同學們只需要學會書本上，最基本的解題方法就可以了……」
看到謝爾頓好像有些失望，英格拉姆女士安慰道：「謝爾頓，如果你對尋找新的解題思路感興趣，下課後可以跟邁克同學去交流一下。」
英格拉姆女士以為自己是好心，然而，她卻是不知，在她說完那番安慰的話之後，小謝爾頓身上又掉落下一個小型光團。
【智力屬性+1】
不得不說，小謝爾頓真是個合格的「韭菜」，都學會自己產「羊毛」了。
邁克美滋滋的，再次收下光團。
接下來，小謝爾頓彷彿陷入到了一個惡行循環。
每當數學老師再提出問題時，他總是第一個舉手，然而每次回答問題的卻都是一旁的邁克。
這本來也沒什麼稀奇，邁克作為新同學，長的那麼帥，學習積極性又那麼高。
英格拉姆女士，自然要給新同學多一些的表現機會。
在這裡，英格拉姆女士可以保證：自己絕沒有因為小謝爾頓曾多次「找茬」，從而故意冷落對方。
只是，小謝爾頓可不這麼想，他認為這就是英格拉姆在偏心，是「獨裁」，明明是自己先舉手。
終於，在下課鈴聲響起時，小謝爾頓因為整節課，都沒有搶到答題權，身上爆出一個大型光團。
看著英格拉姆離開的背影，他氣沖沖的追了出去。
……
在小謝爾頓的堅持下，英格拉姆女士只能同意了一條協議：以後在數學課上，實行搶答制。
另一邊，邁克勾了勾手，抓住了那個大型光團。
【智力屬性+5】
邁克心情愉快的將屬性拿下，正想著中午去哪吃頓好的，犒勞一下自己。
一抬頭，就看到小謝爾頓不知什麼時候又回來了，此時正面無表情的盯著自己。
「有什麼事嗎？謝爾頓。」邁克問道。
「我是來通知你，以後在數學課上，你別想再從我手中搶到任何回答問題的機會。」小謝爾頓一本正經的宣揚道。
「這樣嗎？」邁克笑了笑，故意拍可拍對方的肩膀，說道：「那你加油～」
然而這一次，小謝爾頓卻是沒再給邁克貢獻屬性。
看著對方離開的背影，邁克搖了搖頭，也向教室外走去。
誰知，邁克才走到門口，幾個隨時注意著他動向的本班女生，就快步跟了上來。
物以類聚：財富、地位、性格、甚至長相等因素，都能把人劃分成不同的陣營。
而這些陣營，又會形成一個個小團體。
在這裡，中學生的校園生活，可以說就是一個社會的小縮影。
(本章完)