第2章 我們沒談戀愛

第2章 我們沒談戀愛

「張舟,你盯著我看這麼久幹嘛?」

「噢,沒什麼,只是看到你衣服上有一隻蟑螂。」

「??啊!!」

柳含章嚇得尖叫了一聲,引得教室里所有人的目光看了過來。

壞了,玩笑開大了。

張舟心中暗叫不妙。

誰知道她真能喊出來啊。

「發生什麼事了?」

班主任陳茹雅從講台上走了下來,來到張舟的課桌邊,聲音嚴厲地問道。

「老師,是這樣的,剛才有一隻蟑螂飛到了柳含章同學的衣服上。」

張舟泰然自若地回應道。

聞言,周圍一圈同學都站起身來,低下頭找尋著蟑螂。

這時,和張舟的座位隔著一個走廊的英語課代表顏妙桐說道:

「哪有什麼蟑螂,分明是張舟說出來嚇唬人的。」

陳茹雅看向張舟,問道:「是她說的這樣嗎?」

張舟作出退讓,說道:「也許是我剛才看錯了吧,嚇到了柳含章同學,我很抱歉。」

顏妙桐小聲嘀咕道:「他們兩個上課打情罵俏的,像小情侶似的。」

這話雖然聲音很小,但正好被站在她身邊的班主任聽見了。

陳茹雅表情嚴肅,心中有些生氣,指了指教室後面,說道:

「你們兩個,這節課就給我去教室後面站著聽課,下課來我辦公室說明一下情況。」

身邊幾個樂子同學都傻乎乎地笑著,顏妙桐臉上的喜色更是遏制不住,一副奸計得逞的樣子。

張舟回想起了顏妙桐這個女生,這人也算是個小美女了,成績也還算不錯,但是攀比心很重,尤其喜歡盯著柳含章,無論是用的文具袋、書包、中性筆、穿的鞋子,還是樣貌、成績,她都要和柳含章比。

但可惜的是,柳含章根本就不在乎這些,懶得和她計較。至於樣貌、成績,顏妙桐雖然不賴,但相比於柳含章還是差了一籌。

他初中還聽過一個傳聞,說顏妙桐喜歡的一個其他班的男生在瘋狂地追求柳含章,也難怪她喜歡暗地裡給柳含章使些壞。

張舟平靜如常地拿著課本去罰站了,柳含章也默默地向教室後面走去,兩人在教室後面一左一右地站著,中間隔著課桌、同學還有掛在後牆上的黑板。

張舟旁光瞥向柳含章,只見她拿著課本,嘴巴扁著,委屈巴巴地,像是要哭出來。

似乎是感受到了張舟的旁光,柳含章也看向他,雙目瞪視著,一副要吃了他的模樣。

而張舟只是笑著向她揮了揮課本,做了個鬼臉。

課間的鈴聲很快便響了起來。

張舟注意到,自己的英語等級的進度條還是lv0(1/100)。

看來這進度條漲得倒也不快。

同學們都起身享受課間十分鐘的時候,張舟和柳含章卻戰戰兢兢地去了班主任的辦公室。

準確地說,只有柳含章是戰戰兢兢的。

辦公室里,班主任陳茹雅坐在椅子上,拿著茶杯喝了一口茶,隨後說道:

「你們兩個是什麼情況?」

「老師,是我的錯,我就想鬧著玩一下,嚇一嚇她。」

張舟表現得無比懊悔與愧疚。

「嗯,這件事你今天寫一份檢討書出來,不少於1000字,明天給我。但我說的不只是這件事,還有另外一件事。」

「另外一件事?」

張舟和柳含章對視了一眼,各自都看到了對方眼裡的茫然。

「你們兩個是不是談戀愛了,要和老師說實話,老師喜歡誠實的孩子。」

噢,原來是這件事啊,張舟淡然一笑,說道:

「老師,你誤會了,我和柳含章只是同學間的玩鬧,並沒有談戀愛。」

陳茹雅看向柳含章,問道:「他說的是真的嗎?」

柳含章猶豫了一下,然後緩緩點了點頭。

「你們現在年紀還小,正是學習的時候,談戀愛會讓你們分心的。你們現在主業是學習增長才幹,這樣以後才有能力過上好生活。現在談戀愛,你們有能力為對方的一生負責嗎?…………」

陳茹雅滔滔不絕地給二人做思想工作。

「你們現在應該認清楚事情的輕重緩急,全心投入到學習中去,若是再讓我發現類似的情況,我只能和你們的家長溝通了。」

從班主任辦公室出來,柳含章一直低著頭,悶悶不樂的,任憑張舟怎麼說話,都不理睬他。

「還在生氣呢?」

「柳女士,我張舟鄭重地向你道歉。」

「以後絕不再嚇唬你了,不然我就把蟑螂吃了。」

……

張舟一路纏著她走到了教室門口,柳含章突然沖他一笑:

「你既然要道歉,就得表現出誠意來。」

「什麼誠意?」

「你跟我來。」

柳含章拉著他回到座位上,從抽屜里拿出一摞《知音漫客》出來。

「你得給我把這一堆書裡面的《斗羅大陸》全看完了,不然我是不會原諒你的。」

「???」

張舟一臉問號。

柳含章邪惡地一笑:「你不是喜歡裝清高,只看四大名著什麼的嗎?平時我給你推薦的那些網文漫畫,你說都是垃圾快餐,我今天就是要逼著你看。」

「我每天都會問你一下劇情的進度,你要是答不上來,我永遠都不會原諒你的。」

「好好好,我答應你。」

前世讀中學的時候確實沒怎麼看過網文,直到上大學的時候《斗羅大陸》動漫火了,才在室友的帶動下看了幾集,被爽到了,從此一發不可收拾,一口氣把斗羅大陸的書看完了。

直到現在他都還記得一點《斗羅大陸》的劇情。

張舟裝模做樣地翻到《斗羅大陸》那一頁。

「唔,唐三,感覺不像什麼正派人物。」

「你在想什麼,唐三可是主角,怎麼可能不是正派人物。」

「行吧,我會看的,所以你現在已經不生氣了吧。」

「還是有那麼一點的,你今天給我表現得好一點。」

這一天下午又上了數學課和物理課,系統也激活了對應的技能。

【全能學習系統,數學能力已激活。】

【全能學習系統,物理能力已激活。】

【英語等級:lv0(進度:1/100)。】

【數學等級:lv0(進度:1.01/100)。】

【物理等級:lv0(進度:1.01/100)。】

張舟還特意把數學和物理兩門課的作業寫了,進度基本沒怎麼漲。

是作業太簡單了嗎?那我找些難一點的題目做做?

嗯,可以去找一些數學和物理的競賽題做一做。

說起競賽,雖然張舟是一個工科博士,但平時考慮的都是一些工程上的問題,用不到太艱深的數理知識,所以他的數學水平僅停留在高等數學,物理水平停留在工科的四大力學,況且現在大部分都忘記了,去裸考全國中學生競賽幾乎是不可能取得好成績的。

能在全國中學生競賽上面拿到金牌的,都是全國頂尖的高中生,是那種高中時就已經把大學的知識學完了的究極天賦怪,這些人無一例外最少都是去都城大學或者清夏大學這兩所國內top2大學。

張舟雖然成績也還行,但和天賦怪比,還是遜色很多。

但以他目前的基礎,多刷一些競賽題,進個競賽省隊是沒什麼問題的。

只要進了省隊,top2大學就會有相應的加分政策;如果拿到金牌,top2大學更是會降到一本線錄取。

而金牌中的前60名,則會加入國家奧林匹克競賽集訓隊,直接保送top2大學,理工類專業任選,不用參加高考。

有了系統的加持,張舟相信自己進國家集訓隊問題不大,甚至在國際奧林匹克競賽上拿個第一也有可能。

只要能在集訓隊里打出名聲,被同學們和帶隊老師給出「天才」的評價,然後在大學裡面刻意表現出一些「天才」氣質,那麼當自己發表證明黎曼猜想的論文的時候,也就不會有很多人去質疑。

反而會有很多人在網上或者線下膜拜。

「膜張神。」

「張神什麼時候帶帶我。」

「張神成為院士的時候可不要忘了我這個同學啊。」

……

考慮到這裡,他走進了數學老師的辦公室。

「老師,我想報名參加全國中學生數學競賽。」

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重生后,我成了全能學神

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