第604章 ，回濱海，學校老師們的反應
首都，一家酒店的大門外。
姜哲和汪真，把幾位朋友送上車，看著車輛遠去。
他看看手錶，已經是晚9:20。
和朋友們的聚會，鬧轟轟的玩兒了三個小時。
喝酒聊天，氣氛輕鬆，也聊到他回來之後的安排。
大家都支持姜哲回來辦一場彙報展覽。
當晚，他直接就在畫廊的一間辦公室內住下。
第二天清晨
汪真送姜哲到機場。
在過安檢之前，汪真囑咐姜哲。
「回去之後，如果有些事情自己處理不了，就及時給我打電話，我估計，濱海的美協還有你們學校，對這次的事情都會很重視，一定會想辦法讓你再辦一次展覽，你也不用擔心。你在畫廊存著的作品，再加一些平日的練習，足夠撐起展覽。」
「好，有事打電話。」
姜哲已經急不可耐的想回家，這些事情以後再說。
順利回到濱海，先給父母報平安。
一進門，徐麗拉著姜哲，上下打量。
「感覺有點兒瘦了。」
姜哲說道：「體重沒變。」
姜益說道：「趕緊去換衣服，咱們提前吃午飯。」
小卡自從姜哲進門，就一直在他身邊轉來轉去。
姜哲拍了拍它的頭，讓它待在衛生間外面。
洗漱，換衣服。
回到家中，熟悉的環境，熟悉的味道，每個毛孔都放鬆下來。
為了照顧姜哲，姜益夫婦不但把午飯的時間提前，還儘可能的豐盛食物種類。
姜哲邊吃飯邊把此行的經歷，向父母做了描述。當然，要隱去那些競爭激烈或者說比較為難的事情，只選好的事情說，避免兩人擔心。
飯後姜哲幫忙收拾碗筷。
母親問道：「你出去這麼長時間，要不要把作業都補上？」
姜哲說道：「我們到了大三，作業其實並不緊張，那些練習平時我都有做。學校也不會為難我。放心。」
「你這次回來，帶了不少禮物，有沒有給學校的老師也準備一些？」
姜哲答道：「你放心吧，我都準備了。吃完飯就去學校。」
飯後，他把帶回來的禮物分類。一部分要給家中親戚，委託父母送去。另一部分送給老師和朋友們。
姜哲帶上了禮物，開著車首先來到學校，先來到秦教授家中。
秦教授知道他的習慣，也沒多客氣，讓他先去給其他老師送禮物，然後再回來聊天兒。
姜哲依次給學校的幾位老師送去禮物，最後回到了秦教授家中。
秦教授了解了姜哲的經歷，又用電腦播放姜哲做示範的視頻。
他看了一會兒，就說道：「這張光碟，有備份的嗎。學校里很多老師也想看看。」
「我有備份，您留著就好。」
秦教授不再急著看視頻，轉頭對姜哲說道：「昨天，咱們本地的晚報，還對你的事情進行了報道。」
他拿出報紙，指著上面一個小文章，說道：「我聽首都的朋友說，首都也有一家報紙報道了這件事，咱們這裡的報道，比那兒還晚了一天。
學校對這件事情很重視，想讓你抽時間辦一次展覽。你那裡有沒有什麼困難？」
姜哲說：「讓汪總安排吧，我手頭的作品應該夠用。」
「學校已經發話，可以在咱們的美術館辦展覽，而且，濱海美協已經聯繫過學校，也希望你能在家鄉辦展，有這些支持，你不用擔心。對了給你看樣東西。」
他拿出幾張稿紙。
姜哲接過來，看到這是一篇手寫的稿子。
「是展覽前言？」他抬頭看向秦教授。
「這是我幫你寫的。你看看是否滿意，如果覺得不好，還可以改。」
姜哲笑著說道：「您親自執筆的稿子，一定好。」
說罷，他仔細看稿子。
於茲藝術多元發展之時，青年畫家姜哲，以獨特的藝術視角和內涵，孜孜不倦的進行探索。
畫展彙集了姜哲在校學習期間的代表作，有表現時代的作品，也有創作過程中的探索實驗痕迹。
這些作品，有對材料表現的理解與探索，也展現生活之溫度和情感之深度，把所見所聞所思所想，濃縮於微觀畫筆之中，傳達出對個體生命深度和寬度的探索。
畫家姜哲其將優雅含蓄的氣質蘊於作品之中，傳達出對寧靜平和心境之追求。他在畫風，藝術理念上亦獨具匠心，繼承傳統的同時，勇於探索未知領域，營造多元、包容且充滿啟發與想象的藝術氛圍。
希望此展能為每一位熱愛藝術熱愛生活的人，帶去一絲享受。
姜哲看完之後，說道：「謝謝您的禮物。您寫的太好了，到時候你可得在上面署名。」
「如果決定用這份，我就署名。」
「必須用這份。」
姜哲和秦教授又聊了一會兒，就告辭離開。
看到老師的熱情，他明白了學校的期待，打電話把事情告訴汪真，讓畫廊操作這件事。
來到停車場，看到陳嫣已經在等自己。
陳嫣看到姜哲，一溜小跑的跑了過來，撲進了他的懷裡。
姜哲擁著陳嫣，聞著她的香氣，輕聲細語：「去車裡，在這裡會被人看到。」
去了紐約期間，雖然兩人一直電話聯絡，但思念越發濃厚。
姜哲帶著陳嫣回到別墅。
明天是周一，陳嫣留在了別墅中過夜。
訴說著自己的思念，然後，折騰到很晚。
周一清晨，姜哲和陳嫣一起來到學校。
在小食堂吃早飯時，他找到了熟悉的節奏。這種生活節奏，讓他覺得安逸。
吃過早飯，姜哲先去教務處銷假，然後去上課。
上大課的很多同學，看到了姜哲回來，紛紛走過來問東問西，讓教室里變得十分熱鬧，直到老師來上課，才安靜下來。
……
造型藝術系的公共會議室，投影屏幕上播放著姜哲做示範視頻。
系裡的部分管理人員和部分老師，觀看的過程中，偶爾會小聲交流，談談自己的看法。
負責拍攝的人，把鏡頭對準姜哲、畫架以及模特，老師們看視頻時，感受不到當時的氣氛。
等姜哲結束示範，和模特兒握手的時候，教室里響起了熱烈的掌聲。
鏡頭的視角範圍隨之擴大到整間教室。
觀看視頻的人發現，原來，有這麼多人在現場看姜哲做示範。
通過這些人的反應，能夠看到感受到現場的氣氛，以及姜哲做視頻的效果。
系主任感慨的說了一句：「姜哲，不容易呀。」
(本章完)