第973章 教育是根基

狄振上來就要擁抱自己可愛溫柔的妻子，宋昭昭微微蹙眉，「換衣服換鞋洗手！」

「哦！」

狄振把外套脫下來，換上家居服，去洗手。

宋昭昭叮囑：「記得用香皂，唉，說了多少次，鞋怎麼又不放好！」

「我只是犯了男人都會犯的錯。」狄振從洗手池那邊伸出頭狡辯。

「下次再看到你亂放鞋，你出門就別穿鞋了。」宋昭昭裝出生氣的樣子。

「好好，我錯了，你不要生氣。」

狄振把狄先生送的小碗拿出來，宋昭昭對精緻的餐具很喜歡，有個柜子專門用來收納。

二人的家經過多次協商，最後採取純實用主義，反正也不看電視，什麼沙發、電視櫃都捨棄。

進門是一張大桌子，兩側全是書架，狄振把老房子賣了，書全部挪了過來，滿滿當當的書架讓人看著就感覺很充實。

次卧是給楊迪的，不過他現在在上學。

昭昭擺小碗的時候，狄振從後面一頓咸豬手，出差數日，五小時站票回來，想大威天龍的衝動已經抑制不住。

狄振悄悄說：「趁現在，我們大威天龍吧？」

昭昭扭過頭，「晚上再說吧！」

「來嘛來嘛，這種事情就是要激情，不能刻意安排。」

「真討厭，我又得重新梳頭。」

半小時之後，兩頭床上的野獸穿好衣服，變回人形，催產素和多巴胺的分泌讓結束之後，幸福和溫馨的感覺也如同融化的巧克力一樣瀰漫在空氣中。

「寶貝，我愛你。」狄振對著老婆又抱又親，「我發工資了，已經存到咱倆的賬戶裡面了，留了五百當零花錢，給你檢查一下。」

「不用看了，對了，我剛才吻你的時候，聞到可樂的味道，是不是又偷喝了？」宋昭昭斜眼看著狄振。

狄振只好承認，「車上喝了一罐。」然後趕緊保證，「我已經成功戒糖了，只有這一罐而已。」

「自制力不是給別人看的，知道嗎？戒糖對身體有好處，糖就成癮性來說，和犢品是不相上下的。」

「知道知道，以後保證不背著你喝，只有你批准，我才喝一罐好嗎？」

「希望你的認錯態度是誠懇的，不是在敷衍我。」

「當然當然……你最近心情還好嗎？」

「挺好的呀！江夏最近挺太平的，沒什麼大案。」

「那可不都是我的功勞嘛！」

「對呀，都是你的功勞，我一點都沒功勞。」

「你笑起來真好看。」狄振狡猾地轉移話題，「走，去吃烤魚吧！」

「我去取車，先接楊迪，你把垃圾收拾一下好嗎？」

「好的，寶貝！」

「謝謝！」

每次出門，宋昭昭必要檢查一遍水電門窗。

在家裡，「謝謝」、「對不起」是基本用語，宋昭昭從小嚴厲的家教在他們新的家庭中發揚光大。

一開始隨便慣了的狄振對家裡的衛生、整潔、作息時間多少有點不適應，亂放東西、亂扔內酷，宋昭昭就在後面一邊抱怨一邊收拾，狄振嬉皮笑臉地道歉。

這種家庭的約束，對他也是一種幸福的形式，是他有生以來第一次感受到家庭的溫暖。

不過如果真的不小心惹了宋昭昭生氣，就得誠懇真摯地道歉，直到她氣消為止。

去學校接了楊迪，楊迪背著小書包出來，狄振抱起他轉個圈，說：「晚上吃烤魚好不好。」

「好！」楊迪歡天喜地。

「等下，你是不是忘了什麼？」宋昭昭嚴肅地說。

楊迪想了想，回頭對門口的老師招招手說：「老師再見。」

「上車吧！」宋昭昭點頭。

上車后，狄振問：「最近學了什麼呀？」

「老師講了食物鏈。」

「什麼是食物鏈呀？」

「就是大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴，泥巴是大魚死了之後變的。」

狄振溫柔地說：「這全是放Ｐ！」

「咳咳咳！」宋昭昭提醒他注意語言，並從後視鏡遞來一個不滿的眼神。

狄振說：「老師是這樣講的嗎？」

「對呀！」

「其實蝦米吃的是蜉蝣生物。

「蜉蝣生物吃什麼呢？

「蜉蝣生物吃微生物！」

「微生物是吃什麼呢？」

「微生物有些靠光合作用，有些吃水藻，有些吃屍體。」

「水藻吃什麼呢？」

「水藻靠光合作用，至於泥巴，它的成分很複雜。」

趁著紅燈停車，宋昭昭插話道：「我們常說『站在食物鏈頂端』，如果它是個鏈，為什麼會有頂端？實際上應該稱作食物金字塔更加合適，底層的生物數量多，往上層層遞減，真正的底層是進行光合作用的植物，也就是說，一切生命的基礎是陽光！」

狄振問：「為什麼所有課本里都說『食物鏈』，是不是有什麼深意在裡面？人類社會的結構是個金字塔，食物鏈也是個金字塔，不得不讓人相互聯想、相互類比，於是全世界教材統一說成食物鏈，告訴孩子，最強大的存在死後會變成最底層的物質，然而這在邏輯上是很可笑的，廣闊的大草原全是靠獅子的屍體來肥沃的嗎？」

宋昭昭點頭，「你這麼一分析，確實有這樣的含意在裡面，楊迪你覺得呢？」

宋昭昭像位嚴師一樣把問題拋給學生。

楊迪都聽不懂他們在說啥，支支吾吾，「為什麼人類社會是金字塔，大家不都是走在街上的嗎？」

「交給你了！」

「我ＴＭ沒讀過資本論呀！」狄振攤手。

「你再在楊迪面前說一句髒話，我就……」宋昭昭比劃了一個狠狠的手勢，讓狄振自行聯想。

「對不起！對不起！」狄振搔搔頭，「這個，要從生產資料和剩餘價值開始說起……」

兩人在教育方面，從來不設禁不設限，宋昭昭覺得，知識是一種階段性激活的內置程序，十歲孩子會背論語，可能要二十歲才明白其中含義，但不妨礙及早進行教育，讓這些內容先存在孩子的腦子裡面。

如果二十五歲方才讀論語，便是教育的滯后。

有一次楊迪問小孩是從哪來的，狄振就一五一十地說明，宋昭昭看見了，狄振以為宋昭昭不高興了，哪知道宋昭昭在手機上下單買了一套《小學生杏教育讀本》，就是當初被某些家長舉報下架的那套優秀教材。

也是，培養法醫的家族怎麼可能對孩子說「你是垃圾堆撿來的」這種話呢？

還有一次，楊迪問到了一個宇宙終極問題，太陽、月亮、地球轉動，是誰在推動。

問完楊迪自己都後悔了，因為宋昭昭花了一晚上時間，從宇宙大爆炸、三大物理學法則開始講起，最後把楊迪聽睡著了。

楊迪並不是以養子的身份住在他們家中，實際上楊迪喊他倆「姑姑」、「姑夫」。

畢竟他也懂事了，再喊「哥哥」、「姐姐」，梟將豈不是得管楊迪叫叔叔？

宋家這個大家族有一套完善的孤兒撫養策略，梟將就是雙親犧牲，由宋全林養大的。

教育是宋家的基石，楊迪由整個宋家負責教育，生活方面由他倆來照顧。

楊迪已經算作是宋家的人，「楊迪」這個名字本來就是狄振亂起的，將來楊迪會改姓宋，按輩份取名。