第490章 爭相發言

第490章爭相發言

上午九點座談會正式開始，儘管領導在開會前已經明確表示了。

這次邀請大家過來，就是想徵求一下大夥的意見，看看科研和教育應該怎麼搞才能更符合四個現代化的要求。

他囑咐大家這幾天開會都自在一些，想說什麼說什麼，想說多久說多久一天講不完那就講兩天，總之一定要暢所欲言。

領導話是這麼說，但前來參會的人員事先一點心理準備也沒有，他們也是到了這會才明白了此行的目的。

許是心中有所顧忌，所以在接下來的發言環節大家都相當的慎重。

第一天的會開下來，給林思喬的感覺就是八個字：滿朝文武，支支吾吾。

不過這也不能怪他們。

領導的心思他們的確是猜到了，可高考已經停了十多年了，他們總不能上來什麼鋪墊也不做就直接說想要恢復吧？

就算他們說出來，上面坐著的那一排，又有幾個和領導是一條心的呢？

好在，今天只是開會的第一天。

當晚幾位專家學者借著飯後消食的由頭聚到了一起，一番集思廣益之後，眾人轉變起了思路。

第二天座談會剛一開始，復旦大學的代表舒教授便舉手發言，他沒有誇大自己的苦難，而是一五一十的講述著如今科研工作所面臨的困境。

拿他們復旦的研究所來說，原先他們有近百名的專業科研人員，但在大運動的這十多年裡，這些人都被紅委會以各種各樣的理由給『派』了出去。

他們當中有一部分人去到了鄉下，有的人改了行，還有的人為此丟掉了性命。

好好的一個研究所，被眾人調侃成了『派出所』！

最讓他心痛的是，研究所里的設備被人為的暴力破壞，那些苦心研究了半輩子的科研資料全都被當成廢紙給處理掉了。

要是他再年輕個十歲，大不了重頭再來。

可他今年已經55歲了，台下坐著的這些科研人員哪一個不是頭髮花白，他們還能再拼幾年？

說到這，蘇教授看向了台上的諸位。

「我們有信心，也相信華國有那個能力可以在科技上面更上一層樓。」

「可眼下擺在我們面前最大的難題就是科研人員斷檔的厲害，在此我懇請各位領導對這個問題予以重視。」

蘇教授的話音剛落，吉大的湯教授也跟著站了起來。

他發言的方向重點落在了差距這兩個字上面。

直白點說就是現在的華國，無論是科學實驗的手段，科研團隊的數量、質量，以及研究成果。

這些，都與發達國家之間的差距拉越大。

當然湯教授也知道他說這個話大夥都不愛聽，但事實就是事實，如果連正視自己都不敢，還談什麼趕超歐美？

而中科院的幾位院士在聽到湯教授的這番話后，心裡也是感慨萬分。

你說國外的那些人真的比他們聰明嗎？

並沒有！

事實上早在1956年，國家提出了『向科學進軍』的口號並制定出了『12年科技規劃』之後，華國在生物，化學，物理，天文等領域的發展都取得了相當大的成果。

1958年，華國自主研發了第一台電子管計算機，同年華國第一座原子反應堆回旋加速器開始運轉。

1959年生物研究所成功的拆合了天然胰島素的A鏈和B鏈。

1960年，華國第一枚試驗型探空火箭順利升空。

1961年，華國第一台紅寶石激光器研製成功。

1965年，原子彈試爆成功，與此同時華國也在這一年成功合成了牛胰島素，成了世界上第一個人工合成蛋白質的國家！

1967年，氫彈試爆成功。

……

要是按照這個節奏發展下去，誰敢說華國不會趕超歐美呢？

只是誰也沒有想到，大運動的到來使得華國的科研發展就此進入了停滯。

接下來這十多年的時間裡，其他國家都一門心思的搞發展、求進步，而華國卻在原地踏步，差距可不就是一天比一天大嗎？

思及此，中科院的幾位院士們再也坐不住了，他們紛紛舉手發言，談論的話題也越來越敏感。

當著眾領導的面，眾院士集體控訴了某些單位某些人在工作中的『不作為』以及『亂作為』！矛頭直指現有的教育弊端。

話都說到這個份上，教育部的人自然也要出來表個態。

於是乎座談會的第三天，眾人討論的話題也由科研轉向了教育。

如今全國各地用的教材都是六十年代編寫的，拿語文這個學科來說，初中語文第一冊總共只有十多篇文章。

其中絕大多數都是報紙雜誌上的選段。

唯一的一篇古文《捕蛇者說》，旁邊還要用粗體文字加一句批判：蛇雖毒，但封建分子比蛇還要毒！

類似的批註數不勝數。

而且這會的物理不叫物理，它叫工業基礎課，化學也不叫化學，它叫農業基礎課。

光從書名也能看出來，這些課程所教的內容有多簡單。

想要教育強國，教材的重要性不言而喻，其次便是教師的社會地位以及待遇等問題。

當天上午，高教司的劉司長就這幾點進行了長達兩個多小時的發言，他的這一觀點也得到了在場所有人的認可。

林思喬鼓掌的同時，目光下意識地看向了人群當中的那一位，對方是武大的一名教授。

雖說恢復高考這個想法在場的學者人人都有，但第一個正式提出並且當眾說出來的，就是這位。

林思喬原以為對方會借著這個機會順水推舟，沒想到對方只是皺了皺眉頭什麼也沒有說。