4.「實習」是順利就業的關鍵保障（1）

在社會競爭日益激烈的今天，用人單位在選拔人才時已經很少把應聘者的學歷放在第一位，他們更看重的是工作經驗。剛走出校門的大學生，面對招聘啟示上的諸如「相關工作經驗兩年」之類的條款頭疼而無奈，自己在學校里呆了四年，向哪裡去要工作經驗呢？

這個問題一直困擾著應屆畢業生，但是同是從大學里走出來的人，為什麼有的人很快就找到自己滿意的工作，而有的人卻求職無門呢？分析一下問題的關鍵，不難現，那些好就業的學生，大多數在校期間都有過豐富的實習經歷，而那些找工作很難的學生則是缺乏實習經驗，或者沒有把實習當回事。所以才導致找工作難，難於上青天。

讀萬卷書，行萬里路。寒窗十幾載，我們可能讀了一些書，但是我們走了多遠呢？行萬里路，這第一步就是從實習開始的。

校方觀點：實習是一門大學生必修的課程

因為學科上的差異，導致實習內容的不同，學校一般不會有專門安排實習的部門，因此，學生實習這項工作落實到了各個院系。我採訪了各院系負責安排學生實習工作的老師。

青島大學文學院負責學生工作的王老師說，實習的過程，其實是一個雙向選擇的過程，用人單位和學生在一段時間內相互磨合，從而讓用人單位確定是否需要這方面的人才，而實習生也能根據所實習的行業內容來判斷自己是否適合這個行業，以及更加準確地估計自己的能力。每年都有實習生直接拿到了實習單位的offer，還有的實習生，實習結束后，被更大更好的公司聘用。這些都是因為他們在實習的過程中，不斷提高自己，使自己的能力得到充分揮的結果。

在採訪中，我了解到，學校一般把正式的專業實習安排在大四下學期，在這學期里，學校不開設課程，給學生自由的實習時間。一般要求實習不能少於兩個月。當然，也有學校給大一新生安排了實習，把實習作為一門必修的課程，實習合格獲得學分。而且實習的學分是相對獨立的，不能用修其他課程得到的學分來代替。有的院校為學生實習特設了小學期，大約兩周到一個月不等的時間。小學期的實習一般都是本專業的實習，由學校統一負責學生的實習單位和實習內容。

前幾年學校會給學生提供實習單位，但是隨著就業壓力的增加，學生對實習的態度也從被動變成主動，而且學校提供的實習單位不一定適合學生的個人展，因此學校和學生之間達成雙贏的溝通，學生自主去找實習單位，學校對實習單位不再做政策性規定。

這樣不僅節省學校的人力、物力資源，最重要的是有利於學生的個人展，給學生充分展示自我的空間，讓他們利用實習來為自己未來的職業早作打算。

我在採訪大一新生時了解到，雖然他們對學校是否安排實習以及實習的內容概念模糊，但是他們表現出願意早實習的願望。儘管他們的實習計劃聽起來有許多不完善之處，但是這種現象真實地反映了當前大學生主動實習的心態。

實習大觀園：各專業實習的幾種類型

因為學科上的差異，各個專業的實習況各有特點。我在採訪過程中遇到以下幾種類型：

「能『利』雙收型」：市場營銷學。這個專業的實習充分地體現了理論與實踐相結合的思想，許多市場營銷專業的學生帶著各種文具去學生寢室推銷，不管推銷成功與否，都是實習報告的第一手資料。這種實習看起來和兼職很類似，不但鍛煉人而且學生還能掙點零用錢。

「校園工廠型」：機械類專業。許多理工類的院校在校園裡有專門為學生實習準備的工廠，這類實習一般是為大一學生安排的，一來可以培養學生對本專業的興趣，二是增加學生的動手能力。三是不用出校門就能實習，方便學生。

「東奔西跑型」：法律專業。不管是在法院、檢察院還是在律師事務所，如果真的想學以致用，那麼兩條腿絕對不能閑著，一般會有老師或律師指導，雖然不可能單獨接案和調查，但是和整天坐在辦公室整理案卷比起來還是更長見識的。