105.第105章 這講武堂,就是太子講武堂
第105章這講武堂,就是太子講武堂
連續五天的時間裡,李承乾就是在不斷重複的給五個班講課。
每天講兩個時辰,摺合後世四個小時。
相當於一個上午的時間。
對於李承乾來說,這就是相當於給學子們上思想政治課了。
感受到學子們目光的脫變,李承乾收穫感滿滿。
從根本上來說,這就相當於一種新型的兵家學說理念。
目前總體的效果,不算明顯,對於學子們來說,更多的是新奇。
畢竟李承乾有太子的光環籠罩,天然就多了一層信任基礎,加上太子平易近人的態度,學子們的親近感自然就拉滿了。
太極宮,兩儀殿。
「太子最近在講武堂都說了什麼。」
李世民早就已經安排人,去偷聽太子講學的內容。
張阿難有些遲疑道:「太子講學主要是在拉家常。」
「拉家常?」李世民有些疑惑,隨後又恍然,大致就是親近學子吧,這倒是跟他的猜測沒有多少出入。
張阿難其實也不知道具體怎麼說,太子講課的那些內容,太散亂了。
「太子主要講的,應是保家衛國。」
保家衛國?
李世民輕聲咀嚼這四個字,感覺還是很有意義。
在當今軍隊中,並沒有保家衛國的這個思想存在,也沒有人去在乎底層的士兵,他們有什麼想法。
在將軍們看來,士兵們不應該有自己的想法,遵從軍紀就行。
鼓舞士氣一般都是錢財,權位引誘。
再者大多數底層士兵,都是朝廷徵召,強制服兵役,聊這些有什麼用。
也有親民的將領,與兵通吃同住,培養感情,加強忠誠。
對此,李世民也沒有太過在意。
「對了,陛下,太子傳令少府監,讓其為全員學子量體裁衣,制講武堂統一服飾。」
李世民點點頭:「讓太子去做吧,只要不是太過荒唐出格,便任由太子施為。」
「是,陛下。」——魏王府。
李泰聽到關於太子的消息,不由大笑道:「太子是真的把自己當老師嗎。」
「教這些府兵去忠君愛國,也虧是太子能想出來。」
「我還以為他會有什麼大動作呢,原來也就不過如此。」
「你打聽過沒有,除此之外,太子可還有其他動作,比如私下聯繫某些旅帥之類的。」
柴令武回道:「暫且沒有,太子每次一來便是上課,上課完后就直接走了,沒有停留,倒是聽到消息,說太子讓少府監給這些學子們量體裁衣。」
「除此之外,便沒有其他動靜了。」
李泰這才放下心來。
他感覺自己先前因為講武堂的事情,對太子太過擔憂了,以為其會趁機拉攏大量軍中心腹,收為己用,現在看來,好像也沒什麼。
柴令武補充道:「應是陛下的關係。」
李泰點點頭:「父皇自不會讓太子任意妄為,況且這般多的大將在此,難道不比太子更會練兵嗎。」
「如今看來,反倒是我們高估了太子。」
「倒也不能因此忽視,或許這是太子的緩兵之計,等到我們放鬆下來,便行暗度陳倉之計。」
「關於太子的行為,派人盯緊了。」
柴令武回道:「是,魏王。」
而後又道:「魏王,張御史那邊,可能要被判反座污衊之罪,咱們先前準備的偽證,如今業已查明。」
「御史台因此事,對張御史意見頗大,因而還上疏請罪。」
李泰聞言,感覺有幾分棘手。
張御史是他魏王黨人,上告也是他暗中授意。
如今出了事端,若見死不救,則信譽大減。
「你覺得該當如何。」李泰皺眉問道。
柴令武回道:「我問了大理寺那邊,按照律法,應當是判處革職流放,大致是流放嶺南。」
「這流放之罪,怕是已經不能改了,太子那邊也會卡著。」
「但流放之地,或許還有其他說法。」
「比如流放吳郡。」
李泰道:「能辦成嗎,大理寺那邊,如今被太子掌握,他這要殺雞儆猴,可不見得能成。」
柴令武道:「可以找孫伏伽試試。」
李泰道:「先前他不是拒絕了我們的好意嗎。」
柴令武低聲道:「孫伏伽不想參與魏王跟太子之爭,明哲保身,然大理寺現在,卻成了蘇亶之地,少卿壓過寺卿,孫伏伽心裡就沒半點想法嗎。」
「他不敢去得罪太子,但也不想把手中的權力全都交給蘇亶吧。」
李泰感覺是這個道理,便道:「那便交由你來負責吧。」——東宮偏殿。
今天李承乾休沐。
講武堂上大講,也就是大課。
原本這是給二鳳準備的,不過二鳳今天沒去,李承乾雖然沒打聽,但猜測二鳳應該是太液池泛舟賞雪去了。
也不怕掉水裡淹死。
二鳳日子過得還是很舒坦的,沒有後世朱元璋那麼卷。
這跟分權也有很大關係,大多數政務,都是交給下邊的大臣去處理了,最後就是些重要的事情進行批閱即可。
皇權是被分散了,但皇帝本人,也變得更加清閑。
垂簾聽政這等事情,算是有好有壞吧。
至少不會因為過度勞累,導致被累死。
二鳳還會跟歷史上,按時中風嗎?
李承乾有些擔憂。
原本因為太子謀反,魏王外放,使得二鳳心情悲痛,鬱鬱寡歡。
二鳳確實是個很重感情的人,也是個很感性的人。
都當皇帝的人了,還動不動就哭,這點便能看出來,畢竟他此時已經不需要作戲,可謂是真情流露。
長時間的悲痛,對人的身體影響很大,這就跟得抑鬱症差不多。
一般得抑鬱症的人,大多都比較感性。
李世民就很符合這樣的條件。
老婆死了,長子謀反,次子外放,只剩下個半疼不愛的李治。
對於李治這個兒子,要說李世民有多喜愛,那完全是扯淡了。
畢竟在去掉太子,魏王的兩個選項后,李世民都在考慮吳王李恪了,可見李治這個嫡子,在他心中的份量還不上庶子。
要不是長孫無忌等群臣一致強烈反對,恐怕李世民還真想去立吳王李恪為太子。
「殿下。」
內侍文忠輕聲呼喚,讓思維分散的李承乾反應過來。凝神看去,內侍文忠手中正拿著一幅畫作。
下邊還有好幾個畫師,跟少府監的裁縫。
李承乾接過畫作看了看,道:「袖口處不必如此寬鬆,收緊一些。」
「上衣跟下褲要分開,上衣要短一些,不要遮蓋住下褲。」
「不用圓領,用立領。」
「腰帶不是寬鬆裝飾,要為收緊褲帶所用,整體要顯得簡潔幹練。」
李承乾一邊說著,一邊用筆進行簡單描繪。
不過他的畫技顯然不怎樣,只能意會。
唐朝比較流行的是圓領袍,講武堂的學子們也都是穿的圓領袍。
李承乾在其上稍加改制,從寬鬆變得修身,有些類似於後世德國的軍官服,在他人看來,與戎服的感覺差不多,但又融合了唐朝風格。
好在畫師們的領悟能力還不錯,一番琢磨嘗試后,便就畫出了幾款李承乾中意的款式。
選中了一款后,就讓少府監的裁縫去製作樣衣。
敲定完軍服后,李承乾又要開始備課了。
新一輪的思想政治教育。
培養講武堂學子們,形成正確的世界觀,人生觀,價值觀。
作為大唐講武堂學子的文化自信。
雖然這些學子們年歲不小,已經是二十來歲。
但對於他們的人生閱歷來說,幾乎就相當於一張白紙,李承乾可以在上面進行書寫和填充。
這一塊,是其他人,或者說當今時代都沒有意識到的點。
思想學說,主要是在文人之間流傳,誰會在乎大字不識的武人呢。
跟兵卒去講,豈非是對牛彈琴。
李承乾的講學內容,初時關注度很高,魏王的人,陛下的人,包括李靖,李道宗等一行講師,有時也會過來旁聽。
只是聽了幾次后,就覺得沒啥大用了。
況且李承乾每次講學完就會回去,尋常之間也沒多少交流。
即便是作為太子親信的蘇定方,都幾乎沒在講學的時候跟太子見面過幾次。
但所有人都沒有發現,這些學子們,正在悄然發生改變。
沒人意識到,在聽太子講學時,幾乎無人分神,皆是認真聽講,哪怕有些聽不懂的地方,也會暗暗記下,課後詢問其他學子。
太子黨跟魏王黨的紛爭,似乎因為講武堂的事情,突然就安靜了下來。
太子沒搞事情,魏王吃虧了幾次后,也沒再搞事情。
二鳳反而覺得有些無聊了。
「太子跟太子妃,編了一套鼓點,說是用作於講武堂操練。」
張阿難彙報道。
畢竟這樣的事情,已經不止是在講學上了。
「太子要練兵?」李世民問道。
張阿難道:「應該是練兵,也許是太子有了些新的想法,比如講武堂的軍服,就很是與眾不同。」
「太子讓少府監連夜趕製,打造三百套,只給了十天時間,過期問罪。」
「最近少府監為了完成太子所安排事宜,把其他事項都停了,還從外邊招了不少裁縫來做。」
李世民好奇道:「拿來給朕瞧瞧。」
張阿難既然說這事,自然早就準備好了,很快就讓人拿來一套。
並且讓一名侍衛穿了軍服過來展示。
李世民仔細一看,倒是有幾分驚喜。
這套軍服上衣為立領設計,立領如刀削般挺拔,緊緊貼合著脖頸,既顯得精神利落,又增添了幾分威嚴。
上衣整體較為短俏,恰到好處地停留在腰間上方。
色澤深藍偏墨色,既不張揚又不失莊重。
衣袖不再如傳統圓領袍那般寬鬆,而是經過收緊處理,線條流暢,凸顯出手臂的力量感。
袖口處用精緻的紐扣固定,既實用又美觀。衣身上沒有過多繁雜的裝飾,只有幾處簡潔的線條勾勒,彰顯著簡約大氣之美。
李世民看完后,不由道:「沒想到太子對於制衣,還有這般天賦。」
其實古人的審美跟後世的審美,是沒有多大的區別的。
好看的東西都好看。
李世民看到這軍服的一眼,就被吸引住了。
大唐的文化本來就是包容兼并,比如之前太子造的椅子,現在就已經在長安城中廣為流傳,包括其他地方,也逐漸開始流行起來。
張阿難道:「臣也沒想到,還能有這般做法,看上去確實顯得要幹練許多。」
李世民點點頭:「太子好胡服騎射,應是從胡服上來的靈感,用于軍中,倒也算相得益彰。」
張阿難適時問道:「陛下,太子操練之事,是否要准許。」
李世民略微沉吟。
考慮到太子最近幹勁十足,去打擊太子的積極性,好像沒有這般必要。
「本就是府兵來的,既然要操練,那就讓太子去操練吧。」
「是,陛下。」——張阿難是講武堂監丞,即監督和管理講武堂的日常事務。
這就跟後世的教導主任差不多同款。
李承乾想要操練新兵,這就相當於修改了講武堂原本的章程,從文化課上多了一道軍訓課。
按照流程,這件事是需要經過監丞上報,陛下同意后,才能開始。
李承乾讓內侍文忠去跟張阿難提了此事。
他強勢要求的話,容易給人霸凌之感,太子內侍去跟皇帝內侍聊,就比較平和了。
張阿難顯然是願意幫忙的。
從如今的局面看來,太子即位的可能性很大,魏王奪嫡的幾率太小。
畢竟太子天然佔據了正統的地位,張阿難不會故意給自己找麻煩。
這樣的想法,也是很多人的想法。
所以李世民才會對太子忌憚,畢竟自己手下們都向著太子去了。
如今正當壯年沒什麼,要是老了,太子想上位,皇帝要如何。
這年頭,可沒有什麼到點退休的說法,都是終身制的。
李世民也不想老了跟自己父親那樣,被逼著移居大明宮,當個太上皇。
這是皇帝跟太子的基礎矛盾,不存在調和的可能。
另一邊,李承乾在聽完太子妃編曲的鼓點后,感覺很滿意。
尤其是全軍衝鋒的鼓點,採取的是秦王破陣曲的一段,氣勢雄渾,感天動地,高昂而且極富感染力。
接下來,李承乾就開始著手給講武堂準備軍訓了。
(本章完)