第651章 親臨

成功的開幕式后，展覽進入了日常運營階段。徐天峰、林蘭和齊楊利用這個機會來推動更廣泛的公眾教育計劃，旨在提高公眾對文化遺產保護的認識和參與。

林蘭負責策劃一系列的藝術工作坊，邀請當地藝術家來教授如何通過藝術表達來保存和傳承文化。這些工作坊不僅針對學生，也面向成人和老年人，使整個社區都能通過創造性表達來連接他們的文化根源。

同時，徐天峰組織了一系列的科技演示會，展示如何利用現代技術來保護和研究文化遺產。他舉辦的虛擬現實體驗，讓參與者能「親臨」一些通常對公眾封閉的考古現場，這種互動性的體驗深受參觀者的喜愛，並激發了公眾對科技在文化遺產領域應用的興趣。

齊楊則著手於社區講座系列，邀請文化遺產領域的專家分享他們的知識和經驗。這些講座旨在提供更深入的洞察力，討論文化遺產保護中遇到的挑戰及其對社區發展的重要性。通過這些互動，他增強了社區成員之間的對話和合作。

為了擴大影響力，團隊還與當地電視台和在線媒體合作，製作了一系列關於展覽和文化遺產主題的紀錄片和短視頻。這些內容在社交媒體上廣泛傳播，進一步擴大了展覽的影響力，使更多無法親臨現場的人也能了解和支持文化遺產保護的努力。

這些教育活動不僅加深了公眾對文化遺產價值的認識，也為文化遺產保護的未來工作培養了潛在的支持者和志願者。通過這些活動，徐天峰、林蘭和齊楊希望激發社會各界持續關注和投入到文化遺產保護中，確保這些寶貴遺產能夠得到長久的保存和尊重。在成功地提升公眾對文化遺產保護意識后，徐天峰、林蘭和齊楊決定進一步擴展他們的教育活動，通過舉辦一個針對當地學生和青年的歷史和文化保護研討會，旨在激發年輕一代的參與和興趣。

研討會在大馬士革的一個知名會議中心舉辦，團隊邀請了歷史學家、文化保護專家和教育者來分享他們的知識和經驗。這次研討會特彆強調實踐和參與，包括工作坊、討論小組和現場學習活動，使參與者能夠直接接觸到文化遺產保護的各個方面。

徐天峰開設了一個關於技術在文化遺產保護中的應用的模塊，他演示了最新的數字化技術和數據分析如何幫助識別和保護遺址。他還介紹了一些學生可以參與的科技項目，比如使用軟體幫助復原古代遺物的外觀。

林蘭則負責藝術和創意表達的部分，她組織了一個藝術工作坊，教授學生如何通過繪畫和攝影來記錄和表達他們對歷史遺迹的理解和情感。她強調藝術是連接過去與未來的橋樑，是年輕人可以輕鬆參與的文化保護方式。

齊楊則引導了一個關於社區參與的討論，探討如何通過志願服務和社區項目來支持文化遺產保護。他分享了一些成功的案例，說明了社區如何發揮關鍵作用，並鼓勵學生設計自己的社區保護項目。

研討會得到了學校和社區的積極響應，吸引了大量學生和青年的參與。許多參與者表示，他們通過研討會對文化遺產有了新的看法和深刻的理解，也感受到了自己能夠對保護這些遺產做出貢獻的可能性。

通過這樣的活動，徐天峰、林蘭和齊楊不僅傳遞了文化遺產的重要性，還培養了未來一代的保護者。他們希望這種教育和參與的模式可以成為一個持續的項目，長期影響和激勵當地社區尤其是年輕人對文化遺產的保護工作。