第260章 村裡人談論如今教育落後的原因

劉春韻這次回家內心是喜悅的，因為她看到妹妹們都有自己獨特的發展方向和道路，做著自己的事，即使是拄著拐棍的夏鶯都表現得那樣堅強和自信，是她事先沒有想到的。

回家之前，韻兒打電話問婷兒回家不，想回家的話和姐姐一起回家。

婷兒說她想回家卻不得回去，有要事要處理的，可過了一會兒又打來電話說她也回家，回罷家很長時間了。

昨天夜裡夢見德富乾爸罵她婷兒是忘恩負義的女子，她估摸著乾爸太想她了，盼望她回去看看他，可她相信乾爸是不會真罵她的。

她聽有些人說，冬梅是他和母親在背地裡偷生的孩子，她覺得完全有可能，因為在父親得癌症的日子裡根本不會生孩子的。

母親為了要一個男娃娃延續香火，什麼事都能幹得出來。

不論如何，冬梅總是她們的妹妹，作為三姐的夏婷，是不能拋棄她而不管不顧。

冬梅快要上幼兒園了，她打算在城裡聯繫一所幼兒園，不能在廟溝村小學把一個聰明娃娃給教壞了。

她現在回憶自己上小學時，那個男老師老是懲罰她，居然把她教成一個不守紀律不愛學習的壞學生，不過自己在學業上失敗，成全了她在社會上有了個響亮的名字——婷兒姐。

回家的時候，韻兒和司機開一輛「賓士」，婷兒的手下開一輛麵包車。

麵包車上裝滿了姐妹倆買得東西，甚至裝了生火的爐子和煙管，還有煤炭和生火用得木柴，考慮到鶯兒的身體不很方便，再不能去山裡砍柴鬧草了，就要準備過冬用的東西嘛，以後不能再叫家裡人受罪了。

當兩輛車停在廟溝村龍王廟旁邊的那片空地上時，在那兒閑聊的人們頓時眼睛都瓷住了，張大嘴巴，睜大眼睛遠遠地張望著他們。

花兒在苗圃看見了姐姐和婷兒回來了，撂下手頭的活趕來，高興得她走起路渾身輕快，竟然哼起了山歌。

顧小川在院子前望見他們從車上卸下一堆東西，喊來幾個在豬場幹活的年輕人，在他的帶領下，把東西很快就搬到鶯兒家院子里。

鶯兒拄著拐杖站在院子里的棗樹下，看著姐姐和三姐買回來的東西，覺得太奢侈太浪費錢，就說她倆姐姐，炭和木柴還要在城裡買呀？咱廟溝村窮得連幾根柴禾都沒有啦，會不會過日子呀？

她走近木柴旁邊，用拐杖使勁地敲打，好像和這堆木柴有仇恨似的。

她又指著礆畔上堆起的柴禾垛子，都是她從山裡砍回來的，問大家，都看見了吧，燒完那堆柴需要多長時間？還要在城裡買。

大家都知道，鶯兒的心思還在柴禾上，都是柴禾害得她成了這個樣子，也就不再說什麼，唯恐再勾起她的傷心。

花兒忙碌著要給從城裡回來的兩個姐妹做飯。

韻兒給花兒說，多做上些，幫咱搬東西的人多，正好她還帶回來幾瓶好酒，讓大家喝了。

現在的生活都改善了，吃的上能填飽肚子，但還是沒掙下幾個錢，除了過婚白大事才能喝上幾口燒酒，平時就沒有這種享受。

咱們家過罷喜事好長時間了，今天就算是過一次喜事，把龍王廟拉閑話曬太陽的老人們都請來，隨便吃吃喝喝說說笑笑拉些話，給咱們劉家也增添些喜氣。她還要告訴大家一個好消息，是關於凌兒的。

母親也贊成她的說法，特別提醒韻兒花兒，一定要把冬梅也叫過來，梅兒特別想念在外面的姐姐們。

婷兒一聽這話，就說她正好想去看看乾爸，昨夜都夢見天下爸罵她哩，不如讓她過去把天下爸和梅兒都請過來，就更紅火熱鬧了，聽說梅兒和凌兒一樣聰明，也是有大出息的，早點兒聯絡姐妹感情，別讓她成大人物，會不認這些媽媽姐姐了。

母親高興地笑著說婷兒，那就快去叫他倆過來，梅兒成天和你乾爸待在一起，孤得娃娃老是哭鼻子。

於是大家紛紛行動起來。在花兒的指令下，鶯兒拄著拐杖去請富平一家人，順便把小川父母也叫過來。等飯好了，把小川豬場里的其餘幹活的全請過來，再讓婷兒經過龍王廟時把那些老人們也一併帶過來，大家有福同享嘛。

花兒和母親一併忙碌起來，總共做上兩樣菜，一鍋熱菜，豬肉片燴粉條，再稍微放上一些菜綁子；一鍋冷盤，洋芋絲拌豬耳片，再熬一鍋綠豆小米湯，熬得米湯一定要稀，再撈上一大盆大米飯。

在平時，鄉村人能吃上一頓這樣的飯食，準會撐壞一些人的胃口。

韻兒也洗手要幫忙的，花兒不依她做，推了一把讓她就在外面招呼來吃飯的人。

她在城裡見了些世面，會招呼人，有她和媽做飯就可以了。

說中話，婷兒叫得龍王廟旁的老人來了，富平一家人來了，小川父母也來了。

富平他媽和婆姨及小川他媽都回窯時幫忙做飯，男人們都坐在院子里的板凳上、石床上、條石上，抽著韻兒散發給他們帶把兒的香煙，煙霧瀰漫，一邊隨便拉著一些閑話。

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有人問韻兒，香兒去西安進修學習快回來了吧？回來后能分配到城裡的學校不？這娃娃一定能當個好老師。

韻兒說指不定分在哪裡，去鄉里也是有可能的，不管城裡還是鄉里，都是教書育人嘛。

還有人說，不如回咱們村裡學校，把咱村裡的娃娃們教好也是她的功勞嘛。

又有人反駁，怎能那麼說話呢？秋香念了那麼多書，回到咱村教那幾腦兒娃娃不是大材小用了嗎？咱村裡就讓高書記家高老師教好了，她教得再不好，但也教出了像秋香秋凌那樣的好學生，不能說沒有人家高老師的功勞吧？

還有人說，高老師能教是能教，但秋凌那種天生的神通，就是不要她教都能成才的，又問顧老二，他當過老師，懂得這個道理，說說是不是高老師把秋凌教成神通的？

顧福財很有經驗地說神通是天生的，不是老師教成的，就是說，誰當上秋凌的老師，秋凌都是神通的，只是有的老師不會教，把一個神通教成平庸人了。

於是大家就關心到了小學的狀況，現在只有一個公辦教師當著校長，年輕人，常騎著摩托車回家，根本沒把心思放在教學上，校長經常換，沒有哪個校長腳踏實地地搞幾天教學工作，甚至和教師一道喝酒賭博騙胡麻油兒。

其他老師都是村子里的民辦老師。

反正大家一種心態，山高皇帝遠，掙錢不多，前途無望，校長老師誰都別管誰，做一天和尚撞一天鐘唄。

突然有人建議，還不如叫咱福財哥去小學當個校長，肯定要比從鎮政府分來的毛腦兒小子當校長把穩，現在的黃城師範畢業生哪能比得上福財這種老牌黃師生呢？

大家都轟得一笑，把眼睛瞄上顧福財，見顧福財也在尷尬地笑著，手裡拿一根小柴棍兒在地上不停地寫著「黃城師範」「教育」「教師」「籃球」「胡志高」等詞語，心裡想，如果讓他當個小學校長，他一定能當好的，絕不比現在調來的那些年輕校長差，但他沒有把自己的想法表達出來，講出來也沒什麼意義，反倒被人家笑話，自討沒趣，他這輩子就這樣了，與教育不會有任何關係了，社會與命運恰好讓他這樣的人才悄悄地消失在教育這片土壤之外，似乎才是符合社會發展規律，符合馬克斯主義思想。

春韻從屋裡提出來一壺熱水，給大家倒在碗里，接著剛才說顧福財當校長的事，做出相應的回應，說論能力，福財叔比如今的那些調來調去的小學校長強得多，但現今的社會似乎不再論實際能力水平，而是論起社會關係，別看咱村小學換來換去的所謂的校長，又不是為你們廟溝村發展教育的，而是把廟溝村小學作為以後升官發財的基地，學生娃娃和家長才是真正的受害者，犧牲者，怪不得有些小學辦得倒塌了，學生都隨著大人去城裡念書，大人們打工……福財叔雖說是老牌黃師生，別說當個校長，就是莊田鎮中校長，甚至城裡那些學校的校長也能當得了，只是他沒有這種用武之地嘛，也許這也算是在中國改革開放初期一些人才被埋沒的顯明體現。

顧福財眼眶有些模糊，用袖口揩了下臉，實際上是揩掉眼淚，唉嘆了一聲，顧意轉移話題，問韻兒，凌兒上高二了吧，學習情況怎樣？凌兒是他見過的讀書人中最聰明的一個。她的思維是非常嚴密空靈，思考問題一下子就能觸及到問題的本質，一般人再勤奮都難以達到她那種高度。

韻兒笑說，顧叔對凌兒再理解不過了，是的，她和一般人就是不同，學校班主任老師說凌兒是「小愛因斯坦」，主管教育的副縣長主動見過她，承諾秋凌能考上清華北大，縣政府給縣中獎勵三十萬元，給凌兒獎勵五萬元哩。

在座的人都驚呆了，既然老師的評價那麼高，副縣長的承諾如此大方，那就表明他們都看到凌兒的實力。

大家便圍繞凌兒將來能考上如此高端大學的原因，有人說是遺傳了父母親的基因，有人說她彙集了廟溝村曠古以來所有天地自然精華，才如此神奇，更有人說，那是龍王爺的威力，龍王爺原是劉家祖先請回來的，在幾百年後，把它身上具有的神仙的力量託附給凌兒，讓她繼續傳承下去，估計龍王爺從此以後就不再普渡眾生回歸東海了。

只要仔細觀看凌兒的長相，凌兒長得和龍王爺非常相似，特別是眼睛。究竟是那方面的原因，連顧福財、小川和韻兒這些文化人無法詮釋。總之，秋凌和一般人的神鬼都不同的，那麼能否說成凌兒是生活在另一種境界的特殊物質。