第127章 已經算是非常難得了

因此，不少企業在看待這類學生時常覺得他們在高處著眼而在低處下手，接納這樣的畢業生就如同迎奉了新尊。因此對將崗位讓給這樣的學生愈發感到不甘心。

見蘇辰提及該話題，教育部門主任眼中閃爍起光彩，曾聽到有關紅星軋鋼廠的一些風評。此前，在與勞動部負責人共品香茶時就聽說過關於蘇辰的事迹。

當時聽說，蘇辰曾在社會化招聘活動中聘請了不少下崗員工加入生產一線，並成功解決了長期困擾著勞動部門的大規模下崗潮。如果不是有了紅星軋鋼廠，京師範圍內的失業浪潮可能會更為嚴重。正因為蘇辰擴增崗位，許多失業工人得到了再就業的機會，使可能發生的衝突消失無影蹤。

彼時，那位勞動部門官員更是心滿意足，毫無憂慮；這也令教育主管部門主任非常羨慕。

此刻，蘇辰提及此議題，不由心中充滿期待：這莫非是暗示蘇辰有解決畢業生就業困境的計劃？

每當大批學生離開學校的門檻，他們中的許多人就面臨著尋找就業崗位的實際需求，但是可提供的就業崗位卻是有限且固定不變。若蘇辰真能夠妥善應對這一棘手難題，那麼教育部門必定全力以赴給予支持。

近年來，越來越多大學生面臨就職難的問題，也在很大程度加劇了社會上的某些不確定性和不穩定因素。

尤其是對於那部分未能進入重點和本科階段的學生而言，他們在求聘的過程中遇到了諸多挫折和困難。因此當遇到這樣情況，人們就會在社會傳播讀書無用論的觀念，認為求學到最後也無法得到工作的機會，還不如一開始就放棄教育，結果導致一些高校招生面臨新的挑戰。

大學生的就業率涉及許多方面，讓教育部門的主任愁眉不展。

主任試探性地問道：「請問你打算解決畢業生的就業問題嗎？」

如果蘇辰真的打算這麼干，無論他要什麼條件，教育部門的主任都準備大開綠燈。

不過，蘇辰並沒有馬上說出具體情況，而是略一遲疑說道：「我想等各個重點及大專院校的教務處主任到場后再一起說明，因為需要講的東西比較多，如果現在解釋一遍，待會兒還得再說一次。」

起初，主任認為蘇辰這麼說有些故作姿態，可轉念一想，只要對方真能解決問題，即使蘇辰顯得再驕傲些，他也無所謂。

教育部門主任撥通電話后，示意蘇辰坐下來喝茶。他想著通過閑聊，能否套出些什麼信息。

雖然主任打了電話，但那些學校的教務處主任們還有很多事務需要處理，並不能馬上趕過來。這恰好給他們更多交流的時間。

蘇辰順手坐到一邊的沙發上，腦中依然在思考接下來的計劃。這件事情是他臨時起意，並沒有預先籌劃。

既然開始了，蘇辰決定將它圓滿進行下去。若是能夠達到多贏局面，對他制定下一步計劃也頗為有利。

落座后，教育部門的主任親自為蘇辰泡了一杯茶。蘇辰接過杯子謝道：「謝謝主任。」

主任忙擺擺手，坐到蘇辰對面：「蘇廠長，如果您能解決畢業生的就業問題，那就太好了。」

然而，蘇辰並未立刻表態，只搖了搖頭。

並非有意製造神秘感，而是他原打算通過與學校簽約，將那些雖有文化和知識但卻難以找到合適工作的大專生帶到軋鋼廠里做螺絲組裝工作。

這種想法看似簡單，卻未必奏效。因此，蘇辰不願現在透露。

如果這些學生進來以後又離開，該如何應對呢？

在蘇辰看來，這些學生非常適合做高素質工人，因為他們具備一定文化水平。若被收進軋鋼廠里，或許還能發掘些潛在人才。

儘管心中打定這般如意算盤，但他並不要求必須成功。如果能做到固然最好，蘇辰之前考慮過招聘社會閑散的下崗工人補充工廠勞動力，但也擔憂這些工人是否稱職。蘇辰深知，在生產線上的工人不乏偷懶度日者。

像這樣的工人招進紅星軋鋼廠里，即便能起到基礎崗位的補充作用，但想進一步晉陞卻很艱難。為此，蘇辰萌生了一個新的想法：引入學生。這批學生有自律且學歷較高，進入紅星軋鋼廠後會有更好的前途。

對於重點大學的學生來說，他們雖說不缺工作機會，但不少正在攻讀研究生和博士的學生，時常因缺乏足夠的研究資料而苦惱於論文項目的進展，這正好符合蘇辰的預期計劃——藉助他們的能力實現雙贏。

當前，他已與北邊某強國合作獲取了多項先進技術，並設立了一個特種金屬實驗室。後續還有建立信息工程實驗室、通訊工程實驗室及電子程序開發部門等諸多設想，這是未來的發展藍圖。蘇辰相信，這些重點大學的學生會為了更好的研究環境加入紅星軋鋼廠，提供勞動力甚至接受較低的報酬，因為他們在校內受限於經費的問題而難以實踐自己的理論。

一旦學生們能夠參與實際的研發，這對於希望深造的年輕人來說是一個無法拒絕的機會，因為他們可以在紅星軋鋼廠真正地把學術與現實應用結合起來，而無需僅停留在猜想階段。蘇辰願意給予表現出色的研究人員一定的物質激勵，這對軋鋼廠來說也是一個提升整體技術水平的好機會。

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由此看來，無論是專科學校的生源，將成為一線優秀的技工；抑或是重點及一類本科畢業生，可以發展為專業研究人員和技術骨幹。這將確保蘇辰在高端生產線的人力資源上不會捉襟見肘。

儘管高水平的技術崗位需要較高的薪酬投入，蘇辰認為其付出是值得的。考慮到當代的實際薪資狀況，蘇辰堅信這批人才會對紅星提供的機遇心生興趣。在結束和教育部門主任的簡單交談之後，他選擇將真實意圖保密。

因為在這個年代，人們的思想往往被傳統的框框束縛，很難理解蘇辰的遠見，或許會懷疑其動機。所以，當他返回時，那位主任突然想到，蘇辰此舉或許是解決當前學生就業難題的一個有效策略，隨後迅速與幾家主要院校及其專科學校教務負責人士通話，安排第二日務必到場商討事項。

各位主任感受到此次召集的重要性，在沒有具體得知具體內容的情形下仍感到這次聚會的不同尋常，他們決定出席。

因此，儘管第二天日程繁重，這些教務處主任們還是抽空來到了教育部門。主任費盡心思，將其他學校的教務處主任一一召集了過來。

有些還想偷懶不去的人，也被他費了不少口舌勸了過來。很快，各校教務處的主任們就聚集一處，並陸續進入了教育部門的會議室內。

他們互相看了看彼此，發現都是熟面孔。本來大學間時常互動交流，看到幾個同行在這裡，幾位教務主任心中生出幾分疑慮。此時，蘇辰還沒有到達，大家便開始小聲議論起來。「不知道教育部門主任找我們來有什麼事？」

「可能跟最近的擴招有關？會不會打算停掉這項目？」

「別想了，我覺得更重要的是解決學生畢業后的就業問題。」

「別提了，這事就夠鬧心的，去年我們學校的畢業生就業率只有百分之六十，僅僅超過了一半而已。許多畢業生找不到工作，我是拚命動用人脈才讓一部分學生勉強入企就業。」

談及大學生就業問題，在場主任紛紛搖頭嘆息。

這個問題早已讓他們愁眉苦臉許久，不管怎樣費勁幫助學生們求職，在現今的大環境下，即便能幫到一半已經算是非常難得了。

所以每當送走每屆畢業生時，他們心裡都不好受。

在談論期間，蘇辰隨教育部門主任一同步入會議室，看到主任身後陌生的面孔，眾主任不禁好奇。幾個稍微關心時政新聞的主任認出了來人正是被評為傑出民營企業家——紅星軋鋼廠廠長，只不過一時沒想起來對方全名。

「這不就是那位紅星軋鋼廠的廠長嗎，好像是姓蘇什麼？」「對，叫蘇辰，我家一個親戚就在那兒上班，據說他們廠的待遇挺不錯。」「把他喊到這裡是什麼意思？該不會跟我們合作吧？」

底下主任們的心中滿是疑問，但是沒有人提出質疑，在心裡暗自推測。

接著教育部門主任坐在上首，示意蘇辰坐在自己的左手側。

部門主任發言道：「今天叫大家聚在這裡有件重要的事情要說，關乎我們的政績。」

一聽見政績這個詞，這些主任們立即打起了精神。難道這重要事項就是有關於學生的就業狀況？

見各位嚴肅起來，教務主任緊接著說，「讓我們聽聽蘇辰同志的發言，他會給你們做出詳細的講解。」

此言一出，在座教務主任們紛紛轉臉望向蘇辰。

蘇辰輕咳一聲，緩緩開口道：「我計劃接納一些大學專科生到軋鋼廠工作，並且還準備引進重點學校的研究生、博士生到我們的實驗室來參與各項研究。」