第3章 頭腦風暴
第3章頭腦風暴
在正式施展頭腦風暴之術前，秀樹還得先做點準備工作。
他先是起身把辦公室窗帘拉上，把門鎖上，然後才來到辦公桌前的空地。
接著秀樹從懷裡掏出一枚儲物捲軸攤開解封，從中拿出六頂套在一起的帽子。
帽子看起來類似傳統魔術師常戴的那種高頂禮帽，而且顏色各不相同，分別為紅、黃、綠、藍、黑、白。
同時每頂禮帽上都鑲嵌著一顆和禮帽顏色相同的寶石，周圍還繪製著許多隱約可見的奇異花紋。
秀樹先是拿起一頂藍色禮帽給自己戴上，稍加思考後，又從中拿出白色、紅色和綠色的帽子放在桌上。
準備妥當后，他才開始雙手結印。
「影分身之術！」
下一刻，嘭嘭嘭三團白色煙霧炸開，秀樹身前頓時多出三個和他長得一模一樣的身影。
他們剛一出現，沒等本體吩咐便爭先恐後地把手伸向桌上的帽子。
嗖嗖兩聲過後，兩個影分身已經把紅色和白色的帽子搶到手上。
而因為站位問題慢了半拍的那個影分身，只好苦著臉，把手伸向剩下的綠帽子，嘴裡還嘟嘟囔囔著：
「我知道這是在模仿六頂思考帽的用法，但就不能把綠色帽子換成別的顏色嗎？」
所謂的思考帽，其實是秀樹上輩子知道的一種思維管理方法。
它將不同思維角度比喻成不同顏色的帽子，讓人們可以通過切換「帽子」的方式來更系統全面地思考問題。
比方說作為本體的秀樹，戴著的藍帽子代表的是規劃和指揮，負責調控整個思考進程，並在最後做出結論。
而白帽子代表的是客觀，注重信息收集，紅帽子代表的是情感，講究的是感受和知覺。
黃帽子代表的是樂觀，負責提供積極的觀點，黑帽子代表的是悲觀，負責提供否定懷疑的看法。
而最後的綠帽子，代表的自然是原諒……不對，應該是創造力，負責提供解決問題的方法和開創性的思路。
秀樹為了能夠更高效地利用好每天頂多三分鐘的天才時間，所以才借鑒了思考帽的思路，以更全面地思考問題。
而且因為有影分身的存在，秀樹無需逐一切換「帽子」來改變思考角度，而是直接給本體和影分身都分配一個特定的思考角度。
如此一來不僅可以全面思考問題，而且不同思考角度的影分身還可以實時進行交流，更容易激發出意想不到的靈感。
所以在理論上來說，本體和影分身加起來應該要有六人，才能讓這個術發揮最好的效果。
只可惜秀樹的查克拉量並不充裕，而且影分身越多對大腦的負荷也會越大。
所以分出三個影分身，是秀樹經過多次測試后得出的最佳選擇。
等第三個影分身不情不願地拿起綠帽子戴上后，秀樹本體和影分身便在空地上盤膝而坐。
秀樹見影分身準備就緒，便右手在胸前豎起劍指，輕輕說了聲：
「頭腦風暴之術。」
話音剛落，四頂思考帽便從寶石處射出一道道清晰可見的查克拉線，和兩側思考帽連接在一起，形成一個藍色的正方形。
與此同時，三個影分身的腦袋也猛地往後一仰，眼睛上翻，清秀的面龐也變得有些扭曲，看起來彷彿正經歷著相當的痛苦。
而思考帽寶石周圍的奇異花紋也頓時變得清晰可見，形成一道道微微發光的符文術式。
秀樹之前並沒有時間和途徑系統學習封印術，只是稍微學了點皮毛。
所以這些源自封印術的符文術式作用非常簡單，就是限制查克拉線中查克拉的流速。
如此一來雖然信息交換的速度會下降，但影分身大腦的負擔也會隨之減少，不會一下子就因超出負荷而炸開，最終的效果反而更好。
而作為本體的秀樹則是正在閉目凝神，表情並沒有影分身那麼誇張。
因為本體的大腦可不是炸了也不可惜的一次性用品，所以並不負責具體的思考工作。
秀樹此時的任務，就只是對三個影分身通過瘋狂交流思考所產生的各種想法進行評估和調控，判斷是否要繼續往對應方向深挖。就算如此，在短時間內處理大量信息，還是會讓秀樹之後頭痛好幾個小時。
不過和這個術的效果相比，付出這樣的代價已經是非常划算。
而且秀樹在多次使用這個術之後，還發現它所帶來的意外之喜。
或許和肌肉鍛煉的原理類似，秀樹在每次頭痛過後，都會發現自己的精神能量出現微量的增幅。
雖然效果非常不明顯，但積少成多，也讓秀樹逐漸鍛鍊出相當不錯的精神力。
其作用除了逐漸延長了影分身腦袋炸開的時間外，也讓秀樹在控制查克拉上愈發得心應手。
也是多虧如此，他才能在短短几年內精通用查克拉線操控傀儡的技術。
所以秀樹一向會有意識地調整思考帽的查克拉限制術式，從而在施展這個術的過程中給大腦製造適當的負擔進行鍛煉。
三分鐘的時間很快便過去了。
只見此時三個影分身的腦袋都已經開始冒煙，隨即嘭嘭嘭地逐一炸開，只餘三頂禮帽輕飄飄地落在地上。
影分身剩餘的查克拉開始回歸本體，方才思考的記憶也一併湧入秀樹大腦，讓他又是一陣頭痛。
但頗豐的收穫還是讓秀樹忍不住驚喜地站起身，大喊出一聲：「尤里卡！」
不過秀樹並沒有馬上開始整理收穫，而是從懷裡掏出一瓶事前準備好的草莓牛奶噸噸噸噸地一口氣全部喝下。
因為剛才短短三分鐘的頭腦風暴，就已經消耗了他體內大量的糖分，必須馬上進行補充。
補充完糖分后，秀樹才一邊雙手按摩著太陽穴緩解頭痛，一邊在辦公室內來回踱步，開始整理這一次的收穫：
「這麼簡單的解決方法，我剛才怎麼會沒想到呢？」
「小型傀儡獸之所以很難馬上成為教具，是因為學生們現在恐怕連製造查克拉線都不熟練，根本無法用它們來練習。」
「但查克拉線的製造、維持，甚至是操控，究其根本都是查克拉控制力的外在表現。」
「所以只要能起到鍛煉查克拉控制力的效果，其實不必拘泥於從一開始就用查克拉線進行操控。」
「或許可以先設計一種輔助忍具。」
「學生們就算不會製造查克拉線，也可以藉助它來操控傀儡，同時鍛煉查克拉的控制力。」
「就像學踩自行車時裝輔助輪一樣。」
「與其讓孩子們在一開始就不停摔跤受挫，還不如給予些許輔助，讓他們先體驗到踩自行車的樂趣，或許還能進步得更快。」
「——當然，如何讓他們不要對『輔助輪』產生依賴也是要注意的問題。」
在短短三分鐘的天才時間裡，秀樹已經想到了如何對小型傀儡獸進行改進，才能讓其滿足成為教具的要求。
為了避免忘記其中的細節，秀樹連忙坐回座位，開始在筆記上奮筆疾書。
等把筆放下，秀樹才發現自己已經寫了十幾頁密密麻麻的筆記。
因為裡面不僅有教具的基礎形態，連後續該如何升級以適應學生的水平，秀樹也已經做了不少預案。
「明天大家一定會大吃一驚吧。」
秀樹看著自己剛剛設計好的教具，想到小忍者們看到成品時不知道會有多震驚，嘴角就不禁勾起愉悅的弧度。
但現在還不是休息的時候。
雖然秀樹此時大腦還隱隱作痛，只想好好睡上一覺。
但為了能在明天上課前把教具製作出來，他必須馬上動身去做準備……
(本章完)