第438章 似乎並沒有真正的受益者

「握草？握草握草！」

「是這樣么？之前我一直想不明白董卓為什麼要扶持獻帝，明明劉辯更沒用更適合當傀儡，而且還是已經成年的，幹嘛捨近求遠，合著是為了把水攪渾？」

「而且你們發現沒有，董卓這一手也的確如諸葛亮所說的，給後面想要動漢室宗親腦筋的其他人留下一個不大不小的麻煩。」

「可不是么，想要謀朝篡位的，多少得考慮考慮殺死一個少年帝王所要背負的罵名，只能慢慢養著。」

「合著按照你們這意思，還是董卓給漢朝強行續命了？」

「不，不是虛名，而是讓這亂世更持久了！」

「我還是覺得有點假，倒不是董卓這一趴，而是我特么把三國翻吐了都沒看出來這些啊，諸葛亮居然就這麼看出來了？」

「要不怎麼說人家其智近妖呢？而且我感覺這都是鋪墊！後面肯定還有大招呢！」

「話說兄弟你翻吐了的該不會是三國演義吧？那肯定看不出來什麼東西啊！」

「還真是……」

「噗哈哈哈！看點正史吧兄弟！鄙人強烈推薦國家發行的典藏版三國志，不要你299也不要你199，只要99！」

「還看啥三國志啊，直接看書藏古今得了，我得把這期下載下來，到時候慢慢琢磨。」

屏幕前的觀眾們議論紛紛，而身為主持人的林凡此時卻陷入了沉默。

他之前陷入了一個思維誤區，那就是通過研究董卓這個人，通過觀察他的一舉一動去分析他一系列舉動背後的目的，甚至他還為此專門找到了一個臨時的友軍，那就是武侯本人。

雖然是少年版，但即便是少年版的武侯，卻也帶給了他太多的驚喜。

本來按照林凡的計劃，這一期的三國只是一個開始，什麼都不能操之過急，要想對付敵人，就要先了解敵人，但方才諸葛亮的這一番話，卻直接讓林凡腦中靈光一閃。

自己幹嘛去分析董卓的所有舉動，只需要認定一個事實，然後去尋找佐證不就行了么？

因為董卓是亂臣賊子這件事，本身就是後世已經確定了的事情，並且其後人還參與建立了九鼎閣這樣的勢力。

所以自己幹嘛不直接以認定其為亂臣賊子為基調來反向推導呢？

要不怎麼說諸葛亮聰明呢！

真是一語驚醒夢中人。

想到這，林凡忍不住伸出手薅了薅諸葛亮的小腦袋瓜，可沒有大不敬的意思，而是實在是太喜歡眼前這個聰明而又機敏的少年武侯了。

諸葛亮被他搞得髮型瞬間炸毛，頓時小臉有些不忿的道：「林兄，你是幹嘛？」

林凡咧嘴嘿嘿笑道：「沒啥，這是我們那表示喜歡的一種方式，畢竟我們那可沒有幾個小孩子在孔明你這年紀就有這等見地的！我實在是忍不住啊！」

諸葛亮眸光微微一亮，隨後便好奇道：「林兄所在的地方，我這個年紀的少年郎又是怎樣的？」

林凡聞言笑著道：「真要我說的話，一時半會兒還有點說不上來，不如我直接帶孔明你去看看？」

諸葛亮頓時欣喜的點了點頭：「如此甚好！」

此話一出，屏幕前無數道身影下意識的正襟危坐。

諸葛亮要來了！

這邊，林凡大手一揮，直接便帶著諸葛亮穿過漩渦來到了現代。

七八歲的年紀，正是上小學一年級的階段，所以林凡第一站就把諸葛亮拉到了校園。

看著一個個跟自己差不多大的孩子在校園裡面撒歡，最後又齊聚在課堂上跟隨著老師的引導奶聲奶氣的念誦課文，諸葛亮的臉上不禁露出幾分羨慕之色，同時也升出幾分疑惑。

只是還沒等他將這份疑惑問出口，眼前的場景卻已經出現了變換，只見這些孩童們在結束了一天的校園生活之後，紛紛回到了家中，享受起了各自天倫之樂。

林凡放這些可不是為了刺激才剛失去父親的諸葛亮，諸葛亮顯然也知道這一點，所以眼中僅是閃過一抹悲傷，便繼續看了下去。

很快他的眉頭便皺了起來，因為他發現，這些同齡人還肩負著完成作業的重任，同時要配合完成作業的還有他們的父母，而且往往只需一份作業就能搞得全家焦頭爛額。

頓時便忍不住開口道：「林兄，你們這裡孩童的學業這麼難的么，我看他們課堂上所學的東西也並沒有多難啊……竟然還要父母齊上陣？」

林凡聞言笑著搖了搖頭道：「並非是學業有多難，而是教學的性質變了，孔明可以先看看他具體在做什麼作業。」

諸葛亮湊上前仔細一看，眉頭頓時就皺了起來：「彈性作業，報紙一張，林兄，何為彈性作業？」

林凡看著諸葛亮緊皺的眉頭，解釋道：「彈性作業，就是說可做可不做。」

諸葛亮有些懵：「那之前那些家庭為何全都在做，緣何不量力而行？」

「不是這樣的。」林凡臉上的笑容更濃了幾分，隨後說道：「之所以說是彈性而不是強制，並不是針對學院，而是學府為了規避一些條規，我們這裡的學生更注重的是全面發展，所以有規定要減負，也就是減輕學生的學業負擔。」

「可是這也沒減輕啊，跟我弟弟諸葛均不是一樣么，不會照樣挨我的罵，有時候學得不認真還要挨打，所以你們這減負，減的究竟是誰的負？」諸葛亮說著說著一張小臉都快皺起來了。

林凡見狀又忍不住摸了摸他的頭，幫他捋順了一下頭上翹起的呆毛，然後搖頭道：

「是啊，我也不知道減的究竟是誰的負，家長們為了讓孩子不落後於他們，這彈性作業必然會要求孩子們去做，可偏偏他們又沒有這麼多的時間和精力去跟進孩子的學習進度，而要想更好的輔導孩子，家長們就必須去把孩子學過的東西再學一遍。」

「同時，因為減負，孩子在校的時間也縮短了，老師教授學生的時間也隨之縮短，教授課業的壓力本身就大，這些彈性作業很多最後甚至都得不到解答，屆時又是父母去校對。」

諸葛亮張了張嘴，似是想問什麼，但還沒來得及開口，林凡便已經再次開口道：

「我帶你看得還是父母有時間陪伴孩子的，還有大量沒有父母陪伴的，他們就只有倚靠祖輩來教育，而有些爺爺奶奶外公外婆沒有接受過這方面教育的，縱使有心也是無力，更只能無奈放棄。」

「所以減負到底減的是誰的負，這個問題，其實我也不知道該怎麼回答你。」

「因為這件事，看上去，似乎並沒有真正的受益者。」