第十四章 分庭抗禮

辯論大賽的現場，早已是人聲鼎沸。正方與反方兩組成員早已經入座。會場內，陸陸續續的人群依舊在不斷地走進來。今天的陣勢依然不小。不僅有學校領導參加，教育局副局長張澤通也來了。在他身邊端坐著的，是一位年約五十多歲的中年男子，張澤通不斷的向他微笑著說著什麼。顯然，男子的官職在他之上。

今天的會場與之前分組抽籤時有了很大的改變。主席台後面的的牆壁上，一條巨大的紅色橫幅上赫然寫著「論現代中國教育成敗辯論大賽」幾個大字。整個會場內，前前後後安裝了六架相機以及dv，顯示了學校對這次辯論大賽的重視程度。會場兩邊的甬路上，紅色的地毯一直延伸到主席台上，就連平時很少打開的空調今天居然也被打開了。雖然室外的太陽早已經高調懸於天際，但是內，卻是從未有過的清涼與舒適。

「好了好了，請大家安靜一下！」

會場下面的師生們正在歡快的交談著，嘈雜的聲音一浪高過一浪。然而，這樣的熱鬧景象卻被曲校長斯斯文文的一句話止住了。這樣的效果，曲校長早已料到。不過，即便如此，一絲微笑還是悄悄的爬上了曲校長的臉上。曲校長抬手扶了扶面前的麥克風，繼續說：「非常感謝廣大師生能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這場『論現代中國教育成敗』的辯論大賽。人們常說，『百年大計，教育為本』。作為擁有五千年文明發展史的中國，我國的教育在很早以前就已經開始了。發展到現代，我國教育不禁繼承了我國傳統教育中的精華部分，也吸收了東西方教育的各種方式。正是因為如此，我國教育也不可避免的或多或少存在著一些問題。尤其是我國現代的教育。所以，今天我們舉辦這次辯論大賽，希望參加辯論的同學們能夠充分表達你們對於我國現代教育的認識與理解，深度挖掘我國教育存在的問題。對於沒有參加此次辯論大賽的台下同學，我也希望你們能夠認真的觀賞這次辯論大賽。在觀賞的同時，認真思考兩方同學的觀點，多思多想。畢竟，今天到場的同學，大部分都是與教育教學相關專業的學生。將來，你們很有可能從事教育教學工作。所以，此次辯論大賽對於你們來說是非常有益的！最後，預祝此次辯論大賽取得圓滿成功！好，現在，進行第一項，我來給大家介紹一下，這一位是省教育廳原副廳長張憲先生，大家鼓掌歡迎！」

隨著曲校長的鼓動，一陣熱烈的掌聲猶如晴天霹靂般從天而降。

曲校長一一介紹了主席台上的的各位領導后，接著說：「好，接下來進行大會第二項，也是今天的主要內容——辯論環節！」

曲校長話音剛落，只見左右大屏幕上赫然出現兩個觀點：正方觀點——現代教育利大於弊；

反方觀點——現代教育弊大於利。

「好，現在辯論開始。先由正方開始！」

首先站出來的正方代表是林謙。

「我認為現代教育的利大於弊。為什麼說，首先，從經濟方面來看，新中國成立后尤其是改革開放以後，我國大力發展教育，極大地提高了我國人民的科學文化素質，在這種基礎的推動下，我國經濟得以飛速發展，人民生活水平得到極大的改善。其次，從政治上看，隨著綜合國力的不斷增強，我國國際地位明顯提高。中國在國際上地位也得到鞏固，並獲得了越來越多國家的支持。再次，從文化上看，由於我國近幾十年來逐漸提高了對科學文化的重視程度，尤其是對於現代教育的投入不斷加大，使得民間的各種文化得到了很好的發揚與傳承。最後，從軍事角度看，隨著科學技術的發展，軍事依靠的科技因素越來越明顯。近年來，政府支持大學生參軍，重視軍隊的科學文化教育水平。我國現代教育對軍事力量的發展也起著越來越重要的作用。我的觀點表達完畢！」

林謙洋洋洒洒的一席話，說的場下師生也跟著小聲討論起來。反觀反方代表這邊，五個人馬不停蹄的記錄著林謙剛才的觀點，然後又開始忙碌的商量著。

「嗯，不錯！剛才正方同學的觀點說的很有道理。反方同學，你們有什麼觀點需要反駁？」

反方隊的第一名代表是左磊。

「首先，我覺得正方代表的觀點有不全面的地方。正方代表從經濟方面的說法只是現代教育的一個方面。現代教育的確為改善我們的生活水平發揮了巨大的作用，但是，我們不能否認，在現行的教育制度下，我國教育的巨大成就是在犧牲人與人之間的愛與溫暖的前提下取得的。經濟的巨大發展讓人們看到了金錢的重要性，但同時，也激起了人們心中的巨大貪念。而我國教育卻沒能取得遏制這種貪念的效果，反而在一定程度上助長了這種不良之風。在現在的幼兒園，一到節日，很多家長以各種方式給自己孩子的老師送所謂的紅包，其目的只是為了自己的孩子能夠更多地受到老師的關注或者照顧。試問，關注自己的學生難道不是老師的職責所在嗎？其次，剛剛正方同學提到，我國經濟的發展極大地提高了我國的國際地位，為我國發展營造了良好的國際環境。針對這一點，我想說，當今中國，經濟的確發展的很好，這也的確和我國大力發展教育有關。但是，我國周邊的國際環境並不是真的那麼好。在我們周圍，美國的軍事基地遍布，時刻威脅著我國的安全。東邊的近鄰日本、東北部的韓國、西南的印度、南海的越南、菲律賓等等，所有這些都嚴重威脅著我國的國際安全。再次，文化方面，正方同學提到，我國近年來逐漸加大對教育的投入力度，很多民間文化得到了很好的發揚。我想說的是，在半個世紀前的那次浩劫中，很多代表著中華傳統文化的文物古董遭到毀滅性打擊，很多國學大師飲恨而亡。而在今天，我國教育也在經受著外來文化的嚴重衝擊。以各種節日為例，我國傳統的節日，如春節、元宵節、中秋節等，對於很多人來說都變得越來越陌生，人們對於這些傳統節日的熱情早已今非昔比。取而代之的，是各式各樣的外來節日。情人節、聖誕節、萬聖節等等。有這樣一則新聞：一群小孩子去參觀，當被問到一副孔子畫像上畫的是誰的時候，，孩子們異口同聲的回答是聖誕老人。這不得不說是我國現代教育的悲哀！我的論點表達完畢。謝謝！」

左磊的發言，自始至終伴隨著場下觀眾的竊竊私語。他的觀點似乎表達的太露骨了。曲校長的臉上不自然的抽搐了兩下。

「咳咳，嗯，反方同學的觀點很犀利！正方同學，對於反方同學的觀點，你們有什麼看法？」

這一次站起來的是教育系的李思淼。

「對於反方觀點提出來的種種問題，不可否認，都是存在於我們現行教育制度之下的。但是，我要說的是，任何事物的發展的過程都是曲折的。但我們絕不能因為這種過程上的曲折而斷言事物的發展是沒有前途的。要知道，一切事物的發展過程上是曲折的，但前途是光明的！」

這時，中文系的劉健突然站了起來：「正方同學請注意！馬克思主義哲學上說的是具有『前進性和上升性』的事物，並非一切事物。」

李思淼被突然打斷，顯得略顯慌亂，但很快，她便重新恢復了鎮定。

「不錯，哲學上的確是這樣說的。難道反方同學認為教育不具有『前進性和上升性』嗎？」

李思淼的反問使得劉健無言以對。台下的師生們也開始議論紛紛。

「台下師生請安靜！」曲校長拍了拍話筒說。

「反方同學有何觀點？請表達。」

「大家好，我是法學系的傅雷。很高興今天能夠站在這兒參加這場辯論。針對正方的辯論，我必須承認，教育的確是一種具有『前進性和上升性』的事業。但是，大家必須注意一點，那就是我們今天辯論的主題是什麼？是『論現代中國教育的成敗』。顯然，正方同學的觀點雖然正確，但是與今天辯論的主題關係並不大。當今中國教育成敗與否，必須要結合真實的案例加以分析。」

「不錯！我非常同意傅雷的觀點。」

范希希站起來，微笑著說。

「作為師範類專業的學生，我深有感觸。尤其是面對學生的時候，很多事情並不是你所想象的那麼簡單。在現實的中小學校，甚至是高中，學生並不像我們想象的那樣完美。在農村，很多學生淘氣，不服管教。而作為老師的我們，僅僅依靠語言上的勸說根本無法達到使其安心學習的目的。但是，面對這種情況，我們又感到非常的無可奈何。為什麼？因為很多學生都懂得《義務教育法》，他們甚至常常拿《義務教育法》來作為老師懲罰他們的擋箭牌。我的父親是一位中學教師，就在去年，他的班上一個男生因為犯錯誤，被他罰站了一節課。放學后，那個男生便找了幾個社會上的『朋友』，將我父親圍堵在學校附近的一個角落。如果不是其他老師路過，都不知道會發生什麼。這就是當代中國教育發展的成果！」

范希希的話頓時引爆了台下觀眾的熱烈討論。這時，傅雷再次站了出來。

「法律作為維護人民群眾利益的利劍，我覺得在教育上過於維護青少年的所謂『合法權益』了。中國自古有『嚴師出高徒』的說法。而礙於《義務教育法》中對青少年學生權益的維護，使的當代教師不敢對學生進行過多的干預和管教。相反，學生則依仗著《義務教育法》的某些規定，肆意妄為，恃寵而驕！從這一層面上講，《義務教育法》的某些規定已經成為阻礙我國教育發展的一種巨大的障礙！」

「我很同意范希希同學和傅雷同學的觀點。」

左磊突然站起來說。

「就在昨天下午，我遇到一位司機師傅。他跟我說，他家的孩子今年上初二，但是很不愛學習。每天放學回家第一件事就是打遊戲。他很奇怪，自己的孩子居然不寫作業。而他的孩子說，學校沒有留作業。通過這樣一個案例，我想說明的是，當代中國教育要學習西方先進的教學模式，這無可厚非。但是，學習必須建立在我們自己的實際國情與學情之上。『減負』要有目的的減，不能盲目的減。如果減負只是單純的把作業量減少，而不增加其他有益的活動，那隻能是給孩子們留出更多的時間來荒廢青春，虛度光陰。留給孩子更多的童年時光，這沒錯。但是，如果讓我們的孩子的童年回憶里除了玩遊戲這種沒有意義的事情之外別無他事可做，那就是我們大錯特錯了！減負的目的是讓孩子們能夠有更多的時間可以支配，去做他們喜歡的有意義的事情，而不是所謂的放任自流。如果只是讓孩子們一味的隨心所欲的玩，那還不如不減。」

「正方同學有何觀點？」

「反方同學的觀點有一定的道理。」

數學系的張耀輝站起來說。

「當代中國教育的確存在著這些問題，但是，我們不可否認，在現行教育制度下，的確培養出了很多對國家，人民具有重大貢獻的人才。每年舉辦的感動中國人物評選中的那些社會楷模們，都是我們現行教育下培養出來的。同時，他們也是我們值得學習的榜樣！」

「我想請問正方同學，如果社會上人人都是楷模，是否還需要感動中國這種類似的節目？我想就不需要了吧？！之所以會有感動中國人物評選這一類節目，就是因為現行教育制度下，能夠主動做好事的人太少了。人們在經濟大潮的推動下變得日益自私化。社會中，人與人之間的親情沒有了，友情淡薄了，愛情更加虛無了。同情心被利益所驅使，蒙上了一層重重的銅臭氣息。社會逐漸變得冷漠，而這些，全都是拜當今教育制度所賜！」

左磊的發言句句刺痛著在場所有人的心，台下師生再次陷入了一陣討論之中。

坐在正方席位中的林謙早已想到了這將是一場艱難的戰鬥。但是，令他沒有想到的是，今天的情況會如此的被動！他原以為自己對於中國教育的好處已經了如指掌，但他無論如何也想不到，左磊以及他的隊友們的觀點竟會如此犀利，甚至使他無法招架。他沒想到，他今天面對的，居然是一群早已對現行中國教育制度充滿了怨氣的憤青！

「怎麼辦？怎麼辦？難道就這樣認輸了嗎？真的就這樣認輸了？」林謙一次又一次的在心裡質問著自己，他不想就這樣認輸，他更不想就這樣放棄。

「反方同學，請問你們認為自己在現行中國教育制度之下進行高等教育，使你們成為了具有高等學歷的高素質人才，難道這不是現行教育制度的成功之處嗎？」

林謙的反問鏗鏘有力，他想用這樣的問題做最後一搏！

「你覺得我們今天站在這裡是當代中國教育制度成功的一種例證嗎？你錯了！我們是人才嗎？我們真的是人才嗎？！不！我們不是！我這不是在妄自菲薄，而是實話實說！如果我們是人才，就不用擔心畢業后就失業的殘酷現實；如果我們真的是人才，就不用早早的在大學里就開始學習『厚黑學』；如果我們真的是人才，我們就不會面對現行教育制度的種種弊端而無能為力，只能在這裡侃侃而談！人才，是對社會發展有用的棟樑之才！而我們，顯然距離人才的標準還遠得很！面對那些衣食無著的貧苦人民，我們不能幫助他們一絲一毫；面對西部山區那些渴望上學的孩子們，我們也只能默默的流淚；面對那些噬人血，吃人肉的貪官污吏們，我們也只能竊竊私語的發發牢騷，卻也無可奈何！難道這樣的我們就是你口中所謂的人才？！」

「你．．．．．．」

左磊的話深深刺痛了林謙的心。最後的一絲希望眼看著在自己的眼前一點點的被左磊擊得粉碎。而自己卻無力反駁，只能眼睜睜的看著站在自己對面的左磊出盡了風頭！林謙無奈的搖了搖頭，坐回到了座位上。

左磊的這一番回答猶如蘸了油的皮鞭，無情地抽打著現場每一個人的心和這個冷漠無情的社會。也許不會有人想到，在這樣一場大學生的辯論會上會出現如此的場面。就連主席台上的曲校長都被左磊的話驚呆了！而此時，台下師生不約而同的給予了左磊熱烈的掌聲。

這一刻，左磊的心也開始怦怦直跳。他甚至不知道自己剛才究竟說了些什麼。只是覺得自己的心在那一刻得到了充分的釋放，感覺無比的輕鬆。

「正方同學還有要反駁的觀點嗎？」曲校長問。

坐在正方席位後面的五位同學失落的低著頭，很久沒有做出回答。

曲校長見正方同學沒有反應，又接著問：「正方同學，請進行辯論！」

這時，教育系的劉倩站起來說：「曲校長，我們沒什麼要說的了。」

劉倩的話頓時引爆了坐在對面的反方代表。范希希臉上充滿了興奮的喜悅。她從座位上站起來緊緊地擁抱著身邊的左磊。傅雷也激動的站起來，和劉健、趙紫凝緊緊相擁。這一刻，是屬於他們的勝利時刻。現場的所有人都為他們的精彩表現送上了一陣又一陣雷鳴般的掌聲。

看著這一幕，林謙失落了。他不得不承認，自己失敗了，真的失敗了。然而，失敗並不可怕，可怕的是，他輸給了自己的「情敵」。

「好了好了。大家安靜下來吧！」曲校長扶了扶面前的麥克風，大聲喊道。

「今天，正反雙方的同學們表現得都非常好，為我們送上了一場非常激烈，非常精彩的辯論。在這場辯論中，同學們充分表達了自己對於當前我國教育現狀存在的問題，也說明了現代教育制度的優點。通過這次辯論大賽，我們大賽組委會已經了解到了現代教育制度中存在的問題，在以後的教育教學工作中，我們將會儘可能的改變力所能及的部分，使我們的教育朝著更好的方向發展。好，下面，請省教育廳原副廳長張憲先生講話！」

一陣掌聲響起，省教育廳原副廳長張憲從座位上站起來走向了發言席。

「好，大家安靜。非常榮幸能夠參加今天的辯論大賽。對於同學們今天的表現，我也感覺非常的滿意。從事教育工作二十多年來，類似的場面見過不少。但是，像今天這樣敢於大膽揭露社會現實的辯論，說實話，的確很少見！當然，這種精神是很值得讚揚的！作為一名教育工作者，我們都希望自己從事的事業能夠越來越好。我也不例外。但是，往往當你真正站在擁有權力的那個位置的時候，你才會發現，想要聽到真話是多麼艱難！每年例行的檢查都會安排幾次，可是，也只不過是走走過場罷了。這些都是面子上的事。根本不會了解到什麼真實的情況。但是今天，我所看到的、所聽到的，確確實實是同學們心中的真實想法。今天，我真是收穫了很多呀！當代大學生就需要同學們這樣的風采呀！希望同學們能夠在今後的人生中繼續堅持下去，將這種風采繼續保持下去！最後，再次感謝各位同學的精彩辯論！謝謝！」

張副廳長真誠而樸實的言論和和藹謙恭的舉止贏得了在場師生的一致好評和認烈歡迎。

「好，剛才，張副廳長給我們做了簡短而不失精彩的總結演講。其中包含了張副廳長對廣大師生的美好祝願和長遠的希冀。希望同學們不要辜負張副廳長對大家的期望。好，現在我宣布，本次『論當代中國教育成敗』辯論大賽圓滿結束！」

在陣陣掌聲與歡呼聲中，各位領導陸續退場。

辯論比賽就這樣結束了。而此時，張曉然卻面臨著新的困境．．．．．．