老師，請把「灌水」帶出教室

前不久，筆者不曉得從哪家紙質媒體上看到一則消息：一位學生刺倒一名校長后自殺……事後，該校長聲稱「我從沒有教過這名學生」。這學生跟該校長平素互不往來可謂無冤無仇，那末，為何要對該校長行兇呢？

唯物辯證法告訴我們：世界是彼此關聯的統一體，沒有絕對孤立存在的事物。即使是再失聰保守的中國學者作家，也絕不忍心說「強國教育與我無干」。被刺校長遭遇學生毒手，以一句「我從沒教過這名學生」之語並不能推委國家對該生教育之失誤——該生沉迷於網路殺人遊戲，請問：學校老師多年來對其付出的辛苦都到哪裡去啦？我們的老師無法使被社會激流沖盪得狂躁脫軌的學生保持冷靜而始終步於正道之上，這本身是一個不可推卻的責任啊！家長們把自己的「掌上明珠」交給學校育理，誰不指望其大放光華？感慨這位校長之不幸，惋惜這位學生之極跌之餘，我們不得不把目光聚集在累得氣喘吁吁而又頻頻投籃失誤的中小學教育之上。究竟哪裡出了漏洞，到底哪裡用力不當，為何明明開始向陽綻放的花朵突然之間凋落？「羅密歐朱麗葉效應」什麼時候跑到我們「固若金湯」的校園裡來啦，做為教育而老實可憐的「皮格馬利翁」何以總在一個接著一個學生的身上失效呢？

尊敬的老師，你要真正做到為人師表，在中小學校園裡就請別總叼著根香煙走來走去；尊敬的老師，你要踏實給花朵提供可靠的養料，就請把「灌水」帶出教室！

我們記得「七七事變」別人找個借口就對舊中國大打出手，這是舊中國軟弱無能的一個有力佐證；一個學生闖入平素不相往來的校長之室惡狠狠地舉起匕首，這是我國中小學教育與時代機器過招鞭長莫及的一個不容忽視的「惡性投影」啊！（備註：本文相關文章為——《中國何以對「灌水教育」說不》）