孩子的成長「長」什麼（3）

生活的四個層面在不同年齡段的表現

０～１歲

在身體領域，帶著父母的遺傳基因，孩子來到這個世界，孩子會呼吸、排泄、啼哭，會吮吸、消化吸收，能看見、聽到、聞氣味、嘗味道，小手會抓、小腳會蹬，並擁有無窮的發展潛力；很快我們就會笑、會坐、會爬、會站、會認人……在這個年齡段，母親的氣味、聲音和懷抱是孩子在這個如此陌生和廣大的世界中唯一熟悉的，將帶給孩子安全和撫慰。同時他需要母親的關注和反饋。尿布濕了、太陽曬了、有了什麼響動、傳來什麼氣味……孩子雖不會說話，但除了哭鬧外，他也有其他表達方式：皺皺眉頭、左顧右盼地尋找、驚愕地呆住或者興奮地撲騰……這些都需要母親或監護人關注到並給予反饋(色色小說：安慰、解釋、幫助或一同歡笑。在日復一日的親近、關注和反饋中，孩子的身體按照自然規律一天天成長，母親根據孩子的需要提供各種營養、各種食物、衣褲鞋襪、枕頭睡袋、打免疫針、吃維生素，照顧好孩子的身體。同時，鼓勵孩子小小的成就：能自己扶住奶瓶了、能爬過來拿玩具了。幫助孩子獲得小小的成就：他要站要走了，母親提供欄杆或學步車，他會辨音了，母親給播放音樂、抱著或托著他隨節奏晃動……當孩子在兩周左右會主動笑了，母親會不時地逗他，教他逐漸認識周邊的親人。雖然孩子不能叫出親人的稱謂，但對不同的人已經「知道」他們與自己不同的關係。從我們第一天叫小寶寶、自稱媽媽起，我們就已開始不斷地讓寶寶有了「我」的意識，對「我」的認知、認同和接納將持續發展，到青少年期達到頂峰。

１～３歲

這個時期，孩子的身體飛速地發育，孩子的成就也非常大：他學會了走路，學會了說話，學會了一些歌謠和玩玩具、使筷子，他認識了家裡的人和熟悉的人，有了自己的喜好和小脾氣，能「任性」地表達情感。在這個年齡段，兩歲多開始，可以教孩子學會區分你、我、他了。有的家庭開始得較早，有的家庭就沒注意這個，孩子都很大了，說到自己時還在用自己的名字，就像說起一個第三者，這不利於孩子自我意識的建立。有一個說法，說孩子在兩歲的時候進入了第一反抗期。我個人不是很喜歡這個說法。「反」了什麼了？「抗」了誰了？用這樣的視角去看孩子，是將孩子與自己對立起來，是忽視了孩子在這個階段的成長需求。如果這樣去看這個兩歲的孩子：他明白了我的區別，他主動想實現自己的意願，他在做著一些滿足自己好奇心或讓自己感覺舒服的事，他要表達自己的好惡等情緒和情感……如果這樣去看，家長給予的回饋就不是壓制和說教，而是解釋和引導；就不是去要求孩子聽話和馴服，而是讓他的覺醒和能量去正向地建設自己的小世界。