孩子的成長「長」什麼(4)

孩子的成長「長」什麼(4)

3~6歲

這個時期,很多孩子進入了幼兒園,他的世界突然變得這麼大,這麼陌生。這個年齡段的孩子比前兩個階段更容易生病,這是他們的免疫力不斷得到磨鍊和強化的時候。按照國家頒布的大綱,這個階段的孩子的身高、體重、視力等身體成長狀態有統計科學意義的標準,對孩子們單腳跳、25米跑、學習歌舞、畫畫等也有教育大綱的要求,很多父母把孩子送到幼兒園后就鬆了一口氣。實際上,這個年齡段的孩子有幾個方面是父母要注意的:在成就層面,很多家長「著急」了,識字、拼音、數學、英語……各家的教育理念不同。我們這裡不講學前教育,只是提醒一點:這些教育不要損害了孩子最寶貴的身體部分--眼睛。兒童3~6歲時,本該遠距離視物,可是如果長期近距離地使用眼睛,造成眼睫狀肌調節過度而持續緊張,不易恢復肌肉彈性,久而久之,眼軸變長,變成了近視。

3歲的寶寶,滿地亂走,小嘴巴巴地說著天真的話,非(色色小說常惹人喜愛,讓家長不由得寵愛有加,可是恰恰從這時候起,孩子的行為規範要立起來了,對孩子的要求和一些理念要開始重複強調,即便孩子不理解或理解得不透,家長也不能不說、不講。女兒所在的幼兒園從中班開始進行美德教育,孩子回家后說的話都不一樣了,常常會用上「友愛」、「勇敢」、「同情」等詞語。非常感謝幼兒園能給孩子們帶來這樣的課程,給孩子幼小的心靈和精神世界輸入了純潔、正向的信息和內容。

離開家上幼兒園是一個巨大的變化,很多孩子一開始都會哭鬧、不適應。這裡家長也不要忽視了與孩子的情感交流,要幫助孩子克服恐懼,學會適應新情況,學會與小朋友交往,學會自得其樂。

6~12歲

這個時期,孩子們基本上都在上小學。小學階段的孩子除了身體仍在快速成長外,最引人注目的是成就和關係層面的發展。學校教育帶給孩子什麼,孩子又會對學校教育產生哪些反應,是家長應該關注的。老師就是老師,他要以自己的方式貫徹教學大綱和學校的教學要求;父母就是父母,不應該,也不可能干涉學校的教學秩序,大家分工不同,應各司其職。

7歲之前的孩子與人交往時基本沿用在家裡習得的那些招數,主要來源於自己是如何被對待的,以及觀察到的家庭成員之間互相對待、互動交往的模式。7歲以後的孩子,在心理行為上有一個特別大的變化,孩子要嘗試自己「研發」出來的交往方式了,他根據自己過去的經驗,根據現在的觀察,開始自己用自己認為有效的方式去建立關係和維持關係。此時的家長如果能給予及時的引導、幫助和糾正,就能使孩子開發出適合自己的、既關注他人需求又維護自己利益的關係模式,才能順利進入10~11歲開始的交友階段,才能建立真正的友誼,並享受友情帶來的快樂,才不至於壓抑自己,奉承他人,或者放縱自己,忽視他人。

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優秀父母都一樣

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