18.第18章 神龍盛世滋昏暗，家易繁書解聖明

一個女人在教師崗位上兢兢業業了半輩子，快退休時查出絕症，掙扎不久后仙游。家易未入學校工作前，就一直聽她的故事、傳聞，也暗暗地祝福她能好起來，但可惜事與願違。

這滔天紫火也帶不走她，大難不死，為何無後福？

《鷓鴣天、奠師》

點碎書篇跡墨殘，離塵仙影浸身寒。

草堂有幸聽卿教，青子無福請聖言。

牛馬面，莫相煩，病中軀體步艱難。

他年我若為秦廣，顛倒輪迴送玉還。

家易不知自己為何對她有如此景仰之情？家易甚至連她的面也沒有見過，或許只是單純地尊重她的付出、同情她的遭遇吧。家易工作后，有幸得到一本她的真跡。雖不同科，但家易將其珍藏，有時還學習一番。

家易當然要當老師。

家易知道這個行當真不是主流，被認為是少有能力之人才會從事做老師。老師福利不高，又過於辛苦。精英流失，久而久之也就成了一種不太受人尊重的行業。

這口上說得尊重，並不是真心尊重。

有人想老師也就這些本事，還不如自己教。舉個反例：從來沒有人敢對醫生開刀指手畫腳，因為他們不具備專業知識，扯淡都扯不來。

但他們忽略了，教育教學同樣是一門深沉的學問。教育教學也是一個專業，他就是教得會、教得好，你就是不會。雖然不會，但這個你卻可以扯淡，好歹你還是個家長。有個「長」字自然就覺得能教育別人，實際相差十萬八千里。

再者，有些老師真的會很在乎金帛之物，好事不出門，壞事傳千里。久而久之，生態已經養成，不同流合污的反而成為眾人眼中的異類。普通人能有幾分見識？除了隨大流和兩極論，也就沒有什麼東西了。不收錢就等於沒本事，收越多越有本事。

據說十數年前，有一位老先生在公園裡擺上十幾把古琴，欲免費教授古琴。若有學者達到一定水平還贈送古琴，卻無人問津。

誰知，後幾年學古之風大火，這老先生真是個名家，每一節課都貴得驚人。不僅課程，古琴的價格也隨之飛漲。這些都不是普通人能承受的了。

試想，這老先生受到過這樣的待遇，一比較。這心也沒有當初這麼熱了，你說這時再請他免費教授，更是天方夜譚。

最後，教育之道，並不是一朝一夕的，可能要很久才能顯現出成果。有時，你大力培養的孩子，他要到下一個學段才能拿出成績，那時候孩子已經去下一個學段的學校了。等他拿了成就，新學校當然為此大肆宣揚。但這個孩子的成就，實際上跟新學校真的沒什麼關係，但能記得你的恐怕也沒幾個人了。

為了孩子當前的成績，或為了孩子未來的發展。這之間的選擇，矛盾有時非常尖銳，二者只能選一。眾多選擇加起來，只能在其中找一個平衡了，這個平衡也只有每個老師自己把握了。

神龍國是太平盛世，太平盛世並不是一味的好。人們在發展過快的科技面前，反而放慢了對人性本源精神、思維、境界等的追求。好玩的東西太多，沉下心來做學問的反而少。

這可能就是先賢要的太平盛世，天下大同。但沒人說過，天下大同之後又會發生什麼現象，產生什麼問題。

這平民百姓心中滋長的昏暗可能就是一個最大的問題。

即便如此，還是有很多教師，願意堅持自己的信仰和情懷。

海上聖明學校是一所歷史悠久的中學。而聖明學校的校長，便是如今大名鼎鼎的林紅玉。

紅玉並不是因為收紫火而揚名，而是其從小到大都很聰慧過人。十八歲時學歷已經常人不能及，更接替其恩師葉秉臣，成為了聖明學校的校長。這五年來，對聖明學校大刀闊斧地改革，成績斐然。

眾教師對紅玉從懷疑到相信，再從相信到佩服。

聖明學校也完成了從優秀到卓越的大跨步。然而，這所卓越的學校，今天卻註定不平常。

坐在紅玉對面這位人模人樣的衣冠禽獸，自然是我們的家易了。

為了哄家易來相親，不是，是為了哄家易來找林紅玉入職。文琴可是下了血本的，她破天荒頭一次誇家易帥。還「承認」以前說家易長得丑，都是怕他花痴，忽悠他的。於是，家易懷揣著對自己「英俊」形象的無比自信，大馬金刀地坐到了他懼怕的林紅玉面前。

林紅玉自然不會理睬他：「你來我學校也好，免得你去禍害其他學校。聖明學校，聖明二字，不知你如何解？」

家易胸有成竹，緩緩道來：「夫聖明者，酒之清者也。《西京雜記》卷四：『鄒陽為《酒賦》，其詞曰：清者為酒，濁者為醴；清者聖明，濁者頑騃。』后恩師有云：『已聞清比聖，復道濁如賢。賢聖既已飲，何必求神仙。』聖明學校，就是給我們詩仙門輸送喝清酒人才的啊！」說到最後，家易還露出一副欠扁的笑容。

林紅玉強忍著要將家易掐死的衝動。嘴角微揚，左手撐腮，一副我就靜看你裝的姿態。

家易被看得渾身一激靈，忙補救道：「這，這……《文心雕龍》第二篇，《徵聖》云：『夫作者曰聖，述者曰明』。所謂「聖」，就是能夠獨立創造的人；所謂「明」，就是能夠繼承闡發聖人學說的人。聖明學校希望自己的學生，聖或明必居其一，兼而有之更佳。」

「紅玉姐，你不會忘了吧？我也是聖明學校畢業的啊。這東西，我都聽老葉說了一百遍、一百遍了啊。怎麼現在還是用這個來錄用人？」家易滿腹委屈，又忍不住不吐槽。

紅玉再也端不住了，心想不能跟他比無恥，必輸無疑。「住口，不可如此稱葉師。再說，這些門口就能抄到，無須你解。再解！」紅玉還是想抓緊被氣死之前的寶貴時間，好好把這混蛋的學問考校一番。

家易尷尬一笑：「所謂聖，作聖賢解。」

家易伸左手凌空反書寫出繁體聖賢（耳口下王，臣又下貝）二字，以紅玉的視角，兩字是正的：「聖賢，就是有耳能聽，有口能言，有權之人甘居其下。沒事可以做做官，又有人送寶貝的高富帥。」

「聖賢必明明德！」家易繼續寫出繁體明德（明德二字，繁簡一體）二字，繼續瞎掰：「『大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。』明明德，就是明白『如日之升、如月之恆』之類的道理。總之是：大、光、偉、高、正的道理……」

紅玉素知家易雖然口無遮攔，但這是慣於藏拙的表現。當即不再逼迫：「……尚可，但進教室上課切不可胡亂說話。回去備個課，明天直接丟你一個班，你上一節《桃花源記》給我看。至於教案，自己上網查怎麼寫吧。對了，要不要叫上你的語文老師？」

「明天就來？彭老師也來？我！我才不怕，反正聖明學校的學生好著呢，隨便上上！想當年，彭老師開課的時候，還不是我們這幫小子輪流圓場，他十句話都沒說到。那課上完，全場掌聲，歡動不息。」家易越說越得瑟，彷彿已經穩操勝券。

紅玉笑道：「對了，忘了跟你說了。立神龍杖之後，我們中心區學校除了還有一個月畢業的畢業班，全部重新招生了，都是就近入學。我再以資質優劣，平均分配於每個學校。而且，為示公允，我們這裡的一些優秀學生，我還給了其他學校。所以說，現在聖明學校每個班級較中心區平均水平略低，咳，可能更低。你要有心理準備。」

「所以呢？」家易緊張。

「所以，你明天要教的九班，我可是精心挑選的啊！哈哈！」紅玉大仇得報。

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