第四十章 不違禮不違心

郭松發現，他所說的女子讀書的好處，在像甄儼這類古代男性的眼裡，不僅沒有半點益處，反倒是有損他們的權力。不讀書的女人，很大可能變成一個逆來順受的人，而和這類人相處，爽快感是毋庸置疑的。畢竟，欺負老實人，是人類的共同愛好之一。

如果郭松不能給出足夠多的「利益」，是無法說服他們的。那些人權、平等主義的東西，對他們根本沒價值，他們是士族，是統治者。

想了一會，郭松道：「你們讀書太少，而且目光短淺。以我所知，古之成大事者，無一不是有明禮知書的賢內助。何況男兒頂天立地，在外頭受了氣，應該以牙還牙，以眼還眼。哪有憋著火回家欺負老婆孩子的道理？據我所知，只有那下等賤民才軟弱無能，只能靠欺凌妻兒逞威風。」

甄儼道：「女人讀書，又不能做官，凈是賠本買賣。」

「混賬！」郭松罵道：「子曰：推己及人。你們知道要讀書明禮，卻不能推及家人，如何能修身齊家？孟子曰：窮則獨善其身，達則兼濟天下。你有餘財，卻不願分一杯給同胞姐妹，如此狹隘，如何能兼濟天下？無論男女，都是人，哪有隻能男子讀書，女子不能的道理？」

甄儼反駁道：「女子不過生養之用，只比禽獸高一等，豈能與男人並稱？」

郭鬆氣的渾身發抖，連聲罵道：「非人哉！非人哉！」

言畢拂袖而去，回自己房裡生悶氣。張婉芸來了，命左右退下，和郭松閉門私談。

「你若是有氣，就朝我發出來，可不能就此走了。」

「跟你沒關係。」郭松無奈道：「你這兩個兒子，我教不了。」

「那就不教了。」張婉芸出乎意料的爽快，拉著郭松的手放在自己的雙峰上，勸解道：「舉茂才，不知書；舉孝廉，父別居。就算他們目不識丁，也能做官，管他們作甚？」

「教不嚴，師之惰！」郭松猛地將戒尺甩了出去，將燭台打倒在地，罵道：「若我教出來的學生連人之為物都不懂，縱然教了他們聖賢書，也不過是增加個禍害罷了！」

「你錯了！」張婉芸緊緊地握著他的手，柔聲道：「我見過的男人之中，無論達官顯貴，還是鄉野草民，把女人當人的，唯你一人而已。這世道還不好好地？」

張婉芸輕撫著他的臉龐，輕聲說：「你都不知道，你對女人有多好。」

「我是老師，我的職責是教化學生。」郭松無奈搖頭，嘆息道：「我還是回去種地來得好。」

「你還有我。」張婉芸溫柔的貼在他的胸膛上，輕撫著他的臂膀，柔聲說：「我懂你。可世道如此，我們不過一個女人，一個教書先生，又能如何呢？聖賢說：窮則獨善其身。我們力有不逮，那就享受自己的小生活吧。你有我，我有你，我們是兩個相愛的『人』，這比什麼都重要。我不在乎他們的看法，我只要你。」

她情真意切，郭松亦為之動容，心中的怒氣也消去了不少，嘆息道：「這可如何是好？我費盡心力教他們，卻是這麼個結果。」

「世人皆有高低貴賤。你學生數百人，總會有幾個成才的，也會有不成才的。」

「罷了，罷了。」郭松道：「我以後不管他們這檔事了。」

郭松接受了甄儼兄弟的道歉，只是，他決口不再提「做人」的道理，每天照本宣科，講解書本就算完事。甄儼兄弟倆高興不已，老師不管他們了，讀書輕鬆的很。

倒是之前說不用讀書的甄姜，現在天天跑來教室找他聊天。郭松便趁著間隙給她講講故事，大都是一些神話傳說和戰國名人的趣事。

甄姜基本的常用字還是知道，不過讀起來不是特別規範。教小孩讀書識字是郭松的老本行，一個個留著鼻涕，光著腳丫子，滿臉泥土的窮娃娃，他都能教的他們抑揚頓挫的讀詩。何況於這種富貴人家的大小姐。

教書最大的樂趣，在於傳遞知識。當學生們學有所成的時候，作為教師的成就感是極為滿足的。

有一天，正給甄姜說完項羽兵敗垓下的故事。她問道：「高祖為人如此無恥，如何能一統天下成為聖君？」

「人品與才能，是兩碼事。」郭松解釋道：「就像有的人讀了很多書，也依然是個敗類一樣。甚至在很多時候，才幹與品德是互相矛盾的。越是要成就大事業的人，往往越是需要降低自己的品德標準。」

「既然讀書不能讓人學好，為何還要讀書？」

郭松道：「讀書可以獲得成功，功成名就。一個人，一旦功成名就了，就會好面子，愛羽毛。這時候，我們寫書的人，就要告訴他們，百姓喜歡什麼樣的人，什麼樣的人才能得到美名，什麼樣的人才能為千古典範。書中那些好人好事，品行高潔的人，都是為此塑造的。我們重點提出他的某一種優點，大加讚揚，從而引導那些有能力破壞道德的人，為了自己的名聲，遵守這些『規則』，從而維護社會大道德的穩定。」

頓了頓，又笑著說：「你看我誇讚過柳下惠坐懷不亂。這是為了讓世間的君子做一個不冒犯女子的男人，否則，若是男女獨處，男子便動手動腳，女子體弱，如何抵擋的了？孔夫子說：求乎其上，得乎其中；求乎其中，得乎其下。有了柳下惠這種高潔的例子名垂青史，世間男子至少也要做到『不冒犯』的層次。」

甄姜嬌笑道：「那夫子能做到哪一層？」

郭松道：「大抵是中層。」

「我試試。」甄姜一下子撲到他懷裡，抱著他坐著，雙腿就跨坐在他的胯部，緊密接觸。「夫子不亂嗎？」

郭松看著她帶著一絲期盼，又有一絲害怕的眼睛，微笑著說：「你信我是君子，才敢如此。我豈能讓你失望？」

「呀！」甄姜一下子紅了臉，俏皮的笑著，在他臉頰上親了一下，道：「一日為師終身為父，女兒親一下爹爹不違禮吧？」

郭松兩輩子加起來，四十五歲了。不說他在現代社會見到的，就說這輩子，他的養母是花魁，精通各種調情手段，他的情人是貴婦，亦是善於人心。區區一個十四歲不到的小丫頭，這點小心思，哪裡能瞞得過他？

學生愛上老師，人之常情。郭松年少時就幻想過自己的大學老師，差點付諸實際行動。但當時他已經成年，自我把控能力很強，能明白這種「愛慕」之情的虛偽之處。年紀稍小的學生，遇上青春年少，風華正茂的老師，往往都是魂牽夢繞。

但是，古今中外，對於師生戀，都是一概打壓，絕不容情的！究其原因，就在與兩者之間的不對等。老師作為傳道受業的一方，會自然的引出學生的崇拜感，這種感情是帶有「宗教性」與「欺騙性」的。看似只是普通男女之愛，實則相去甚遠。

當了這麼多年老師，若是連這點事情都處理不了，就可以回爐重造了。

徐徐然說：「是真是假，皆在於心。若不通師徒之禮，只管請教。父女之情，只屬父女，天地君親師，秩序井然，為師越俎代庖不得。」

「是。」被戳破了心思，甄姜只好脫離他的懷抱，老老實實的坐回自己的座位，恭恭敬敬的說：「夫子果然是個君子。」

屁的君子！換了你娘坐上來，我就要寬衣解帶上戰場了。郭松實在是沒辦法，他終究是現代社會長大的。在那個社會裡，偷人只是道德問題，嫖宿幼女可是刑事問題。而且師生戀是絕對禁止的，雖然有不少大師都好這口，但郭松不好，尤其這還是一個幼女學生。

「今天的講課就到這裡吧。你家中有許多的書，可以自己讀讀。」

「是。」甄姜的情緒低落了不少，女孩子被拒絕了，總是有些傷心的。慢悠悠地起身離開，走到門口，回頭說：「夫子，我覺得霸王重情重義，虞姬願為他而死。高祖無恥得天下，呂后所為理所應當。」

「嗯。」郭松不置可否，對於沒有標準答案的事情，他從來不會向學生強調什麼。讓他們自己思考，自己判斷，才能擁有自我。

項羽或許重情重義吧，但坑殺俘虜、屠殺平民，也算不得什麼英雄。分封諸侯更是逆天行事，自然必敗無疑。劉邦或許卑鄙無恥吧，可他一統天下，剪除諸侯割據，雖然漢律苛刻無情，卻也免去了戰爭之害。

評價政治家，是不能按道德標準來的。實際上道德高尚的人，往往都是失敗的政客。甄姜作為一個女孩子，重視情義，也是自然。她們母女倆都是「戀愛腦」，男人的愛護，比天下重要得多。

十二月，朝廷傳來消息，生育了皇長子劉辯的貴人何婉被冊立為皇后，其兄長何進被召入雒陽，擔任侍中一職。

這一天，毋極縣難得停了雪，陽光明媚。按日子算，甄逸應該就要回來了。