第二十一章 區別
?「為什麼不好說？就因為詛咒的對象是建築嗎？」
「這是其一，還有就是你們的這種說是詛咒，但也不完全，我覺得它更高於詛咒，有著更，更恐怖的力量。」
媽呀，聽得我心下一涼，「為什麼呀。」
何師傅向前傾了傾身子，十分認真道：「因為它在變化，力量在一點一點的增強。」
我們三個面面相覷，感覺聽了世界上最為恐怖的鬼故事。
周雄兵第一個反應過來，「你這是在拿這所幼兒園的事來講吧，最開始的時候，是每個班級里多一個人，而且先是小孩子，後來是成年人，最後人數變成少了一個，而且那東西還能變化成人類的模樣，它在一點一點的變厲害，直到···」
園長接著周雄兵的話說，「直到可以殺死人為止。」
何師傅點點頭，「這還不是更可怕的，可怕的是這個東西會思考。」
會思考，這點就真的聽不懂了，連周雄兵都一頭霧水的樣子。
何師傅低沉道：「你們知道鬼魂殺人與詛咒殺人的區別是什麼嗎？」
周雄兵用右手撫摸著下巴，進入了思考的狀態，園長也扶了扶眼鏡，陷入了沉思。
我在心裡琢磨著，鬼魂和詛咒？鬼魂與詛咒？我拿起了我當時趴在桌子上分析紙條上的字的意思的狀態。
鬼魂，詛咒，從字面上來分析的話，二者都是名次，但是詛咒也可以當做動詞來用，比如我詛咒你，它可以是一個動作。
而且把二者都當做名詞來看的話，它們都是比較抽象的名詞，然而詛咒比鬼魂更為抽象。
很多小說，電影里都有描述過鬼魂大致的形象，雖然都是想象的，但是至少它是可以想象的，倒不是詛咒不可以想象，只是它很難能用一個具體的形象來表達。
如果要我在一張白紙上畫一個鬼魂的話，我可能會一個披散著頭髮的白衣女子的樣子，但是要我畫一個詛咒的話，我就完全無法下手，真要說的話，想要表達出一個詛咒，也得是一個連環畫。
對了，何師傅不是在問我們鬼魂和詛咒的區別，而是用鬼魂殺人與詛咒殺人的區別，最初她是有一個限定的區間的，都是殺人。
先來考慮鬼魂，鬼魂怎麼殺人？還是得從小說和電影中入手（沒辦法，我也沒見過），想想鼎鼎大名的貞子老師和伽椰子老師，它們都是咋殺人的。
從井裡爬出來，從閣樓上趴下來，恩，這個，具體點說，鬼魂可以把人給嚇死，我記得還有一些鬼是可以讓人產生幻覺，比如你的好朋友突然敲你的窗戶讓你出去玩，可是你家是住在十八樓的。
還有的能量強點的厲鬼可以附身，利用人去殺死人，好像還有一些更猛的鬼，可以直接改變現實世界中的物品，直接對人下殺手，無外乎就這幾種吧。
那再來想想詛咒呢（這個我就比較熟悉了，畢竟現在就親身經歷著呢嘛），
詛咒什麼的就更五花八門了吧，先拋去我身上的（雖然我知道詛咒不是對我，而是對整個學校，但是畢竟現在我背著呢）和這所幼兒園的，何師傅也說了我們這倆有點特殊，我就先暫時不考慮。
除了剛剛何師傅所說的八骨咒之外，還有的就是，扎小人了吧，我對詛咒的了解比鬼魂的少多了。
但是好在剛剛何師傅已經用一個生動且恐怖的例子給我們講解了一個詛咒的實例，好歹它是真的，鬼魂的我可都是通過電影小說總結的，所以，我可以詳細的分析它。
首先，詛咒需要媒介，比如八種骨頭，還有，好像沒有還有了···
這時周雄兵說道：「是不是使用的對象不同，詛咒一般都是人類用的，而鬼魂殺人，都是鬼直接殺人···」
何師傅微微點點頭，「算是二者的區別吧，但是我想問的不是這個，這個問題最好由你們經過思考，我再告訴你們。」
是為了讓我們更能體會到它的可怕嗎？我在心裡暗暗道。
吐槽歸吐槽，還是要思考的，讓我想想剛才想到到了，詛咒需要媒介，但是鬼魂不需要，直接就自己上手了，這好像跟周雄兵的是一個意思。
可是一想，不對，有的能力不夠的鬼好像也不可以直接殺人，它們也需要一個媒介，比如附身什麼的，這不也算媒介的一種。
說起來，園長講得她在開會時和那個冒充曹媛東西的那一幕與其說是像詛咒，不如說更像鬼做的呢。
嗯？！我好像知道了，一瞬間，自己的腦筋彷彿被打通了任督二脈一樣，暢通無阻的思考了下去。
鬼魂和詛咒殺人的區別不就在這嘛，鬼魂殺人時，一般都是會伴隨著一種靈異狀態，在事情發生以後，會發現都是用科學無法解釋的。
但是詛咒不同，比如郭家的八骨咒，雖然兒孫接連死去有點怪異，但是無論哪個兒子還是孫子，他們的死法都是說的通的，即便是那個被奶嗆死的孩子，這在現實生活中可不少（願天下所有的寶寶都能健康成長）。
然而，在幼兒園的詛咒里卻出現了鬼魂作亂的因素，其實從一開始就有了這樣的因素，班級里突然多了一個人，但是怎麼找都找不到，這不明擺著是鬼故事的開頭。
偏偏那時的大家都被座敷童子的傳說給洗腦，果然，人只願意相信自己願意相信的。
其實我在最初不是也以為紙條是哪個鬼傳遞給我的嘛，這也如剛才周雄兵所說的使用對象，這根本就不是詛咒的套路。
想到這裡，我有點憋不住了，非常想知道自己的猜測到底對不對，一股腦的將自己的想法說了出來。
「···也就是說，詛咒在發生時，當事人根本就意識不到，都是在事後才知道的，因為詛咒不像鬼魂那樣會現身，詛咒沒有那麼形象，像我的紙條，還有園長所見的那個不是曹媛的曹媛。」
啪，啪，啪，何師傅微笑地鼓起了掌。