9.嘗試學物理

「報告，」阮誼和不情不願地走進他辦公室，懶懶散散地象徵性喊一聲「報告」就算是禮貌。

「進來吧。」言征放下手中做研究的內容，隨手勾來隔壁桌物理老師的椅子，放置在他的椅子旁邊。

「坐。」他說。

阮誼和坐到他旁邊，把習題書和教科書放到桌面。

「初中物理怎麼樣？」他翻了翻阮誼和那本幾乎全新的課本，不用再翻她那本習題書也能猜到，習題書估計也是新的。

阮誼和隨口答：「勉強及格吧，不怎麼樣。比高中好一點。」

言征拿出早就準備好的一沓講義，說：「那我就給你從高一的知識點開始講。高考沒多遠了，現在能聽懂多少基礎知識就盡量聽多少，至少到時候能拿全基礎題的分。」

「其實我不在乎那些基礎題的分，」阮誼和語氣囂張又欠扁：「我別的科目都很好，已經夠考一所211大學了。」

除了囂張，還帶著幾分得瑟，潛台詞是「看吧，就算我上課睡覺也比別人學習成績好」。

言征被她的幼稚模樣逗笑，她這囂張的語氣簡直像出自不懂事的小學生——這是等他誇讚呢？

那就順了她的心意。

言征知道她是典型的吃軟不吃硬的性格，於是溫和地說：「這就說明你智商挺高，對吧？既然有這個智商，為什麼不用它思考物理題呢？明明是考985大學的人才，就只有考211大學的理想嗎？」

……

靠！怎麼被他誇的還有點飄飄然了。

阮誼和雖然不吭聲，但心裡還挺爽。

所以她一高興，就願意靜下來聽他講物理課了。

這些基礎知識對於言征這個物理系教授來說，與「一加一等於二」這種題的難度來說無異，但對於阮誼和這個好久沒碰過物理的人來說還是頗有些難度。

何況她一直對物理不開竅，初中物理老師說她這是缺乏想象能力。

比如這一題，「一塊大木塊重8N，下列哪些情況下，它受的重力還是8N？」

選項有「A將它豎直拋出；B將它放到月球上；C將它放在加速上升的電梯內；D將它放到水裡，它浮在水面上」。

這對於大多數人來說，應該是再基礎再簡單不過的力學題吧？

但阮誼和就怎麼也想不通。她執意認為放到水面浮著的木塊會減輕重力。

鬼知道她怎麼想的？唉……阮誼和單手撐著下巴，困惑又費解地聽著言大教授講這些基礎的不能再基礎的知識點。

其實他講的很有條理，只是阮誼和聽得不太認真，聽著聽著就犯困打瞌睡去了。

「阮誼和。」

言征念她名字，把她從朦朧睡意里拖出來。

「哈？」阮誼和意識清醒過來：「這就講完了？」

言征扶額：「所以你完全沒有在聽嗎？」

「也不是完全沒聽啊……一開始有認真聽……後面，後面就打瞌睡了。」

她倒是大言不慚，也好意思說。

看來不嚴格點要求她，還真是管不住她。

「站著聽，站著不容易打瞌睡。」言征沉聲說著。

靠，怎麼突然這麼嚴肅啊……

阮誼和把椅子往後拖兩步，不緊不慢地站起來，語氣有幾分玩世不恭，又有幾分無賴：「我站好了，老師您繼續。」

不過，站著好像確實不太容易犯困。

鬼使神差地，她竟然認認真真聽完了一道題的講解，這還真是頭一回。

「聽懂了？」

言征隨意轉著手中的筆，阮誼和看他那雙手修長的骨節看得出神。

愣了兩秒，趕緊說：「懂了懂了，真聽懂了。」

又補充一句：「您講的真好。」

這誇讚，可真是敷衍得不能再敷衍了吧？

「聽懂了就做下一題。」言征翻到講義下一頁，在其中一道題號上用黑筆打圈，然後推給阮誼和。

聽懂了也不一定會做啊……阮誼和腹誹，乖乖把講義捧在手裡仔細審題。

她還站著，一邊思考題目，一邊搖搖晃晃沒個正經樣。

「坐著做題。」

言征算是服了這丫頭。

「哦。」阮誼和順從地坐下來，思緒漫無邊際地做這道題。

這草稿……思路完全偏了。

草稿紙上龍飛鳳舞地畫圖，一看就沒有用心寫題。

「你做數學題也這麼敷衍？」言征嚴肅地問。

他早就聽言華說過，阮誼和這孩子數學好，也肯用心鑽研。

「那肯定不啊，」阮誼和隨口答：「我做數學要是這麼敷衍，那成績還不得墊底？」

你還知道自己態度敷衍啊……

言大教授循循善誘：「拿出你做數學題的態度，好好做這道題。」

「那您可別想了。」阮誼和不屑地說：「您又不是數學老師。」

數學老師馮月是個快六十歲要退休的女老師，對學生格外慈祥和藹，在學生心裡樹立了很高的威信。而她的課，不用管紀律也是全場屏氣凝神聽講。

阮誼和在學校幾乎讓所有教她的老師感到頭疼又氣憤，唯獨對數學老師恭恭敬敬。

做了一會兒，阮誼和在括弧里寫了一個大大的「C」。

把講義遞給言征：「做完了。」

正確答案就是C，言征頗為欣慰：「做對了，說說你的思路。」

結果下一秒，阮誼和就讓言征無語了——

「我的思路就是C看著像正確答案，猜的。」

朽木不可雕，說的怕就是這丫頭。

言征面色沉了幾分。

「好吧，其實我一開始是這個思路……」阮誼和主動妥協，正經地講著自己的解題思路，「就這樣…後面就不知道怎麼做了。」

「這一步，思路有點問題……」言征在她的草稿紙上修改，他的草稿比阮某同學寫的作業都整齊。

嚴謹的思路讓阮誼和逐漸有了種「柳暗花明又一村」的頓悟感，認認真真聽完這題，竟然也有做出數學難題的成就感。

「哇，我聽懂了！」阮誼和情不自禁欣喜地說。

言征失笑，果然就是個幼稚的小孩子。

「老師，您再找一道這類題讓我做吧，我這次一定好好做！」阮誼和感覺自己現在弄清了這個類型的問題，有點沾沾自喜。

言征指了指這一頁最下面那道題：「這個。」

「好！」

阮某同學躊躇滿志，順著思路做下去，信心滿滿選了「B」，問：「做對了嗎？」

「答案是C。」

靠！自己做的還不如猜的？

太慘了……阮某同學默默沮喪，不甘心地把草稿遞過去問：「你看我哪裡想錯了？」

言大教授一眼就看到她的思維誤區，耐心給她講解。

「再來一題吧。」阮誼和有種做題上癮的感覺：「我這次肯定能做對！」

又是一道同類的題，這次她做完又捋了一遍思路，篤定地選「C」。

言征看了看她的草稿過程，基本沒什麼問題。

「做對了。」

「耶！」阮誼和喜形於色。

「不會又是猜的C吧？」言征淺笑著調侃這個激動的丫頭。

「不瞞你說，我打算以後物理考試不會的題全選C。」阮誼和一本正經地回答。

這可真是……言征頗為無奈地想著，以後還是得嚴肅點教育這孩子。