第三章 袒露心扉

「親愛的同學們，大家都有夢想嗎？大家的夢想是什麼呢？」

每次顧老師講課，都會以講故事的形式調動興趣；每一次上顧老師的課，大家都會像聽故事一樣有滋有味。

「大家想知道夢想從哪裡來的嗎？今天，我們一起聊一聊夢想。夢想從哪裡來的呢，當然是它父母生的。」

「哈哈哈哈……」伴隨著陣陣笑聲，課堂氣氛一下子活躍起來。

「夢想的父親叫需求，需求有個孿生兄弟叫慾望，他倆共同的父親，也就是夢想的爺爺叫本能。

「大家都知道，所有生命都有本能，正是因為有了求生的本能，生命才會歷經磨難，不斷適應惡化的環境，一步一步脫胎換骨，最終進化為人類。如果說逆境是進步的台階，那麼本能，就是進步的源動力。

「為了方便區分，姑且把人類的本能稱之為需求，把動物的本能稱之為慾望。作為最高級別的生命，人類的需求更加趨於多樣化，不僅有生存的需求，也衍生出情感的需要，進而有了美的享受，有了對美好生活的追求。但是人類的需求不簡單等同於動物的慾望，相比之下，它更加高級、更加科學、更加理智、更加文明、更加美好。

「有人說需求是洪水猛獸，我認為需求是推動人類進步的發動機，在文明的社會裡已經升華為對美好生活的渴望與夢想，推動人類邁向更加輝煌、文明、美好的未來。大家說對不對？」

「對，對，哇，太精彩了！」課堂氣氛越來越活躍，同學們紛紛叫好，「好，點贊……」

「頂……」大力用手指把鼻樑上的眼鏡往上推了一下。

「那麼人類都有什麼樣的需求呢？這些需求是如何推動人類進步的呢？我們下節課再聊。」話音剛落，課堂照例報以熱烈掌聲。

「需求不是洪水猛獸，它是夢想的Daddy,是推動人類進步的發動機。」傍晚坐著河邊長椅上，孟才一遍一遍重複著。

「行了行了，每次上完心理課，都神神叨叨的。」旭剛點燃一支煙。

「戀愛也是美好的，它也是人類進步的源泉。」

「撲哧……」旭剛忍不住笑了，「說得對，沒有愛情，哪來婚姻，沒有婚姻，哪來下一代……」

「去你的，歪解了美好的愛情。」

「趕緊去追求吧，說不定人家也暗戀著你呢。」旭剛滅了煙，哼著小曲往圖書館去了。

「抽刀斷水，快刀斬亂麻，與其長痛不如短痛。」他不想再承受暗戀的煎熬，付出這麼多感情連手都摸不著還天天被旭剛嘲笑，任時光匆匆流逝青春荒廢到頭來一場空。他想好了：拼一把，大膽表白。成了，就牽手並進比翼雙飛；黃了，就死心塌地徹底忘記，不再像個傻子似得單單付出，相思得食無味寢無眠對方卻渾然不知。想到這裡，起身向校外精品店走去。

「送給你！」次日傍晚，他約她來到校園小河旁，掏出精心準備好的禮物——一對精緻的淺黃色木質情侶掛鏈。掛鏈的一半是長發飄飄的女孩，一半是留著短髮的男孩，合在一起，外圍輪廓正好組成一個橙子大小的「心」型，漂亮而美觀；內側男孩女孩的嘴和心恰好嚴絲合縫，珠聯而璧合。

曉涵身穿粉紅色的短袖連衣裙，透過上身的褶子，乳白色的文胸依稀可見。處於青春發育期的少女，胸部的輪廓越來越凸顯。

「我喜歡你很久了……」第一次如此近距離地面對她，他是那麼緊張，聽見自己心「突突」上下跳動，感覺肺部被壓迫得無法呼吸。

她抬起頭，盯著他看了足足十多秒，那種眼神，像是詫異、像是害羞、又像是發獃；像在思考、像在猶豫、又像在觀察。

在等待回應的這十幾秒，他感覺太漫長了，就像在接受考官的評判、又像在等待裁判的宣判，這種令人焦慮窒息的緊張，只有經歷過的人才能體會。

十多秒后，她微微一笑，轉身繞著跑道漫步起來。他不知所措地跟在後面。

「你的夢想是什麼？」她像是漫不經心地問。

「做企業家。」說海濱首富，怕她覺得自己好高騖遠。

「是嗎？去哪兒創業呢？」

「當然是海濱了，創業需要人脈的，再說了，我父母都在那裡，要為他們盡忠盡孝。」

她停下腳步，轉過身來抬頭看著他，四目相對，他感覺她的小眼睛是那麼溫馨迷人。

「嗯？」她伸出右手，眼睛依然盯著他。

「哦！」愣了幾秒，他反應過來，激動地把女孩那一半配飾遞過去。快遞到她手裡時，突然又縮回來，展開鏈子，興奮地要給她戴在脖子上……

「給我吧！」她輕聲說。

他只好停下來，又遞到她手心裡。

「你……答應了？」他激動地問。

「沒有。」她嬌嗔地回應。

「周日上午去夢海公園玩吧。」他發出邀請。

「等我們都考過英語四級再說。」

「……戀愛還要三綱五常……」

「有空加聊天軟體吧，考過了告訴我。」曉涵說了號碼。

「好的，回頭加你，網名『做夢發財』，記得通過喲。」

「第一次表白，沒拒絕你就OK了，難不成還要人家以身相許呀？」旭剛煞有介事地說，「傻子都看懂了，今天開始可以大膽地追求她了，至於鮮花最後落不落到你這坨屎上，看你的法力了！」

「真的嗎？你很有經驗哪！」

「當局者迷，旁觀者清而已啦。」

「同學們好，盼望已久的心理課又來了，繼續上次話題，聊聊人類都有什麼樣的需求。」

「終於來了，謝謝你讓我大膽表白。」悄悄坐在曉涵身後的孟才，抱起心理課本輕輕吻一下。

「馬斯洛理論把人的需求分成生理需求（Physiologicalneeds）、安全需求（Safetyneeds）、愛和歸屬感（Loveandbelonging）、尊重（Esteem）和自我實現（Self-actualization）五類，依次由較低層次到較高層次排列。

「生理需求是最基礎的需求，是人類生存下去最基本的需要，如食物、水、空氣、性慾、健康等；安全需求包括對人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病的需要；愛和歸屬感，屬於較高層次的需求，如友誼、愛情、婚姻、人緣、集體感等；尊重需求屬於高層次的需求，如成就、名聲、地位、認可與尊重等；自我實現需求，是最高層次的需求，包括對於發揮潛能、追求真善美、追求至高人生境界等。

「一方面，不同的需求像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，某一層次的需求相對滿足了，就會向高一層次發展；另一方面，更高層次的需求都是基於基本需求衍生出來的，都是為了更好地、更高水平地滿足與實現自身的生存與成長，從而推動人類社會不斷發展進步。

「今天課程就到這裡，快要期末考試了，希望大家帶著濃厚的興趣好好複習，爭取取得優異成績。」

「好，謝謝老師，謝謝……」教室里傳來陣陣喝彩聲。

「頂……」大力又推了一下眼鏡。

「你的需求滿足到哪個階段了？」下課後，孟才問身邊的大力。

對方張口說：「錢能買到的都能滿足。」

「有錢就吹牛，空氣能買到嗎？」

「空氣是不用買的。」說完掏出一個黑玫瑰檳榔塞進嘴裡。

「慢慢享受吧，我追求第三階段去了。」孟才說完跟在曉涵後面走了出去。

約會的日子是快樂的，教室中、宿舍旁、操場上、小河邊、飯堂里、樹蔭下，都留下二人幸福的身影；在一起的日子是充實的，腦子裡裝滿了對方一顰一笑、一舉一動，不再感覺孤單和寂寞；甜蜜的日子是自信的，有最在乎的人陪伴、認可、鼓勵與欣賞，心中充滿「天生我材必有用」的豪邁；有愛的日子是催人奮進的，大二下學期，他倆雙雙通過CET-4，拿到了公園約會的「入場券」！