別讓古板教育，扼殺孩子的好奇心

別讓古板教育，扼殺孩子的好奇心

有個小男孩，經常纏著媽媽給他講故事。一天，媽媽給他講聰明的小白兔戰勝可惡的大灰狼的故事。他不解地問媽媽：「為什麼小白兔就是好的，大灰狼就是壞的呢？」媽媽先是愣了一下，接著狠狠給了兒子一個耳光，她聲色俱厲地說：「笨蛋，這難道還用問嗎？這不是顯而易見的嗎？」

男孩「哇」的一聲哭了。媽媽不耐煩，又狠狠地抽了兒子兩下說：「哭，哭，有什麼好哭的，這麼笨還好意思哭！」

男孩莫名其妙地挨了打，卻不知道自己錯在哪裡。那天晚上，他躺在床上，心裡憤憤地想，你是大人就可以不回答我的問題，就可以不講理嗎？你力氣大就可以隨便打我嗎？從此他不再纏著媽媽講故事，也失去了聽故事思索提問的好奇心，但心中卻留下了仇恨。

這位媽媽怎麼也不會相信，自己一記重重的耳光，不僅剝奪了兒子愛思考的好習慣，也打跑了兒子的自尊心。學問就是「學」和「問」，意思就是一定要學著怎樣去問問題。學習不思索、不質疑、不提問，怎麼能是真正的學問呢？

孩子能夠提出問題，表明他經過了認真的思考。不管孩子提出的問題是多麼天真幼稚、多麼搞笑、多麼不可思議，父母也都要抱以鼓勵的態度，保護孩子這種用心思考的精神。

培養孩子勤于思考的習慣，就要認真而有耐性地回答孩子的提問，並給予肯定和鼓勵。只有這樣，才能激起孩子愛思考的好奇心。

在飛機上，一位媽媽與她的兩個孩子一直在討論一些有趣的問題。比如飛機怎樣飛，飛機在飛的時候為什麼「不會動」，飛機上的窗戶為什麼不能夠打開，這麼大的飛機是怎麼飛上天的，為什麼人不會飛等。

對於孩子提出的每一個問題，母親總是耐心地回答。當然，母親並不能準確地回答每一個問題，那她就和孩子熱烈地討論著，孩子的興趣越來越大，提出了絕大部分成年人沒想到而且回答不了的問題。

孩子的好奇心既是孩子思考的溫床，也是孩子提問的源泉，所以想要培養孩子勤于思考的習慣，就絕不能扼殺了孩子的好奇心。

孔子在《論語》中告訴人們：「學而不思則罔。」洛克威爾曾說：「真知灼見，首先來自多思善疑。」先賢哲人都認為，思考是學習的點金術。

正是如此，瓦特看到水開了，在不懈的思考中發明了第一台蒸汽機；牛頓看到蘋果落地，經過冥思苦想，發現了萬有引力定律……由此可見，善於思考者必定受益無窮。如果父母從孩子小時候起，就培養他勤于思考的習慣，那麼這對於孩子的學習成長將會非常有益。

有一個孩子，從牙牙學語時起，父母就很注意培養他動腦的習慣。父母去商店買油鹽，就帶上他，讓他去看售貨員打算盤，做計算。很快，這個孩子對奇妙的阿拉伯數字產生了濃厚的興趣。回到家，父母便教他學習簡單的加減法。

過春節，父母忙著做湯圓，母親便問他：「數一數，做了多少個？」

「28個！」這個孩子一一數完了，響亮地回答。

「再做幾個，每人就能都吃到10個湯圓呢？」母親啟發他。

「再做兩個就夠了！」

當這個孩子再長大一些，父母就讓他獨自到店裡買油打醋。每次買東西回來，他把賬都報得一清二楚。就是這種讓孩子處理問題的方法培養了他勤于思考的習慣。

因為擁有勤于思考的習慣，上學后他的智力超出常人許多。在短短的數年內，他便學完了別人用10年才能學完的功課。

這個孩子就是順利考上中國科技大學的15歲大學生施展。

由此可見，培養孩子勤于思考的好習慣，非常有益於孩子的學習和成長。善於思考是一種好習慣，它能傳承精華，去除糟粕，是孕育智慧的火花。家長絕不能因為孩子的問題繁多、幼稚而熄滅了孩子孕育智慧的火花。