●８月１５日●
天氣涼快晴朗……。早上帶ｔｏｍｏｙａ去散步回來后，把堆積好久的衣服洗一洗。我把投幣式洗衣機洗好的衣服，一件件地掛在窗外……這樣的天氣，應該很快就會乾了。忽然……一陣強風吹來。一條毛巾，隨風飛舞后，掉到庭院的角落。（呼……唉呀……）我嘆了口氣，走下樓去。毛巾掉入了香蜂草叢裡。著陸的姿勢不錯。完全沒臟。我彎下腰，伸手撿起毛巾。
【健】
『嗯！？『
有一陣強烈的檸檬香味襲來。（從哪來的？）不經意地朝那裡確認。沒看到檸檬啊……。可是這味道……腳邊明明飄來一陣檸檬香。毛巾下面……從香蜂草叢的裡面……。
【燕】
『檸檬香水薄荷『
【燕】
『那叫做檸檬香水薄荷『
不知道什麼時候，南老師坐在長椅上。
【健】
『咦？不是香蜂草？『
【燕】
『那是香蜂草的別名，檸檬香水薄荷『
【燕】
『是藥用植物的一種。促進消化、滋養強壯、有鎮靜作用……可以消除頭痛、腹痛、發熱等癥狀……應該是這樣的。『
【健】
『好像聽過……不過不知道它還有別名『
【燕】
『因為香味跟檸檬很像，雖然性質不太相同『
【健】
『咦？『
【燕】
『不過……很棒喔……『
老師慢慢地從椅子上站起來……趴進香蜂草……檸檬香水薄荷叢里。清淡的檸檬香味，包圍了老師全身。
【燕】
『只要這樣就好了。『
【燕】
『就會像檸檬……『
【燕】
『也會變得沉靜『
【燕】
『好想被風吹……『
【燕】
『怎麼樣？你要不要也試試？『
【健】
『不了，我……『
【燕】
『是嗎……ｔｏｍｏｙａ呢？『
不知何時，ｔｏｍｏｙａ來到了我們身邊。
【燕】
『ｔｏｍｏｙａ喜歡嗎？檸檬『
ｔｏｍｏｙａ輕輕地湊著鼻子聞。好一會靜不下來，聞著檸檬香水薄荷的味道，好像聞膩了吧，接著……打哈欠走了。
【燕】
『這樣啊……『
【燕】
『所以我才來這裡的『
【健】
『咦……？『
【燕】
『我被這個檸檬的香味吸引過來『
檸檬的香味……。老師又這麼說了。所以說，是因為聞到這個味道才來朝風庄？
【燕】
『香蜂草是一種鎮定劑『
【燕】
『檸檬的香味卻會讓人情緒高漲『
【燕】
『檸檬跟香蜂草……『
【燕】
『健……你是哪一種？『
可是……為什麼是檸檬？檸檬……檸檬到底有什麼含意……。隨風飄來的檸檬香，讓我的心浮動著。
【老師】
『所以呢～把『函數ｆ（ｘ）＝ｘ三次方＋３乘ｘ平方－９ｘ『給微分～『
【老師】
『就變成『ｆ＇（ｘ）＝３乘ｘ平方＋６ｘ－９『～『
【老師】
『把她因數分解的話，就會變成……『３（ｘ－１）（ｘ＋３）『～『
如同往常一樣，我上著課。可是，跟往常不同的是。螢不知道為什麼，坐在我的旁邊。
【螢】
『嗯，健？『
【螢】
『螢聽不太懂老師說的……『
【健】
『哪裡？『
【螢】
『哪裡？……全部吧『
【健】
『因為『ｆ＇（ｘ）『的值變成『０『的時候，就可以得到極限值……『
【健】
『然後用『３（ｘ－１）（ｘ＋３）＝０『去求『ｘ『值，再把它代進『ｆ（ｘ）『就可以了『
【健】
『知道了嗎？『
【螢】
『…………………………不知道……『
【老師】
『那裡！上課在聊什麼天！『
【健】
『對不起……『
【老師】
『這樣吧……白河……『
【老師】
『答案是多少？『
【螢】
『…………『
螢像是被下詛咒的人一樣，僵硬不動。我快速潦草寫了『大＝２９／小＝－３『的紙條，然後把它拿給螢看。
【螢】
『啊，嗯……大人有２９人，小孩－３人『
大家都笑了出來。螢還不知道發生了什麼事，表情很疑惑。
【螢】
『真是的！都是健害的，好丟臉！『
【健】
『什麼嘛，我好心教你……『
【螢】
『那怎麼算是教我！『
【螢】
『不好好寫清楚『極大值／極小值『，我怎麼知道你在指什麼！？『
螢臉漲紅地說著。是因為生氣才臉紅？還是因為害羞才臉紅？我想應該兩者都有吧……。
【健】
『好啦，別生氣了『
【健】
『螢不會那種題目也是理所當然的『
【健】
『你是文組的……應該沒有上過微積分吧？『
【螢】
『嗯『
【螢】
『可是……還是覺得好丟臉！『
【健】
『螢，之前我不是說過……每個人有自己的天賦『
【健】
『螢有彈鋼琴的才能啊『
【健】
『而且……還能參加大型比賽的決賽……『
【健】
『就算不會什麼微積分，有這種才能不就夠了『
【健】
『牛頓會寫牛頓定律，可是他不會彈琴啊『
【健】
『就是這個道理『
螢雖然看起來還是不太滿意，不過……還是老實地點點頭。下一節課──第四節是英文的長文閱讀。在三樓最裡面的教室上課。我跟螢爬著樓梯，一起上樓。
【健】
『螢？不練鋼琴可以嗎？『
【螢】
『可以！『
【螢】
『從剛剛就一直問，到底要問幾次才甘願？『
【健】
『因為……接下來就是決賽了『
【健】
『昨天去比賽會場才知道……『
【健】
『『全國二千人裡頭，能進入決賽的只有四個人『
是吧？『
【健】
『在那麼重要的決賽前，還上這種沒意義的課……『
【健】
『好像在勉強你跟我上這些課。我覺得～很過意不去……『
【螢】
『可是！螢不是在陪健上課！『
【螢】
『我一直在想，理科的課不知道上起來會怎樣……『
【螢】
『只是好奇而已『
【健】
『下一節課……『
【健】
『……是英文吧？『
【螢】
『真啰唆～一直說個不停……『
【螢】
『真的這麼不喜歡跟螢在一起？『
【健】
『當然不是『
【健】
『跟螢一起上課……才笑得出來『
【螢】
『啊！那剛剛……果然是你故意的！『
邊說這些話的時候，已經到了教室。我跟螢坐在靠窗邊的位子。隨著上課鐘聲響起，英文老師也走進教室。跟著另一位同學的口令，我們起立，敬禮，再坐下。
【老師】
『咦～大家應該都知道今天是停戰紀念日。『
【老師】
『所以……今天這節課，請翻到１７頁……我想讓大家讀這篇從美國新聞擷取的摘要，作為上課內容。『
螢把自己的桌子挪過來靠著我的桌子。我打開長文閱讀的課本，用力壓了壓分頁，放在桌子與桌子的正中央。
【螢】
『謝謝『
小小聲地說著，螢看著課本。她認真地看著書上的文字……。我看著她的側臉，想得入神。（不練習真的可以嗎？）剛剛上數學課以前，我就一直拿這個問題問螢。可是……每一次的答案都是……
【螢】
『就跟你說沒問題嘛……『
【螢】
『在音樂里，休止符也是非常重要的角色『
【螢】
『才剛剛結束第二次預賽……我想休息一下『
的確應該要這樣。幾個月以來，螢每天都一直不斷地練習著。而且……只休息一天，實力應該也不會減弱。這個我也知道。可是……。我怎麼也不能忘掉。螢流下的，那一滴眼淚……。閃著冰冷光輝的眼淚……。
【螢】
『嗯？健怎麼了？『
螢發現我的視線，問著我。
【健】
『嗯，沒事『
我回答著，視線飄向窗外。藍天，飄著一朵小小的雲。