〇一四 天才少女6

14，（1）華春雲聽她這麼一說，倒是有些明白過來。可是，就算是這樣，那也不算是什麼大事啊，至於-老家尊師大人，你這麼千里迢迢的，登門拜訪一下嗎？弄得人心惶惶的，還以為我們家孩子闖了什麼禍似的。

他們這兒疑問未消呢，張雪梅老師接下來的一番話，則是讓他們更為吃驚了。

經過麥瑞學校老師，尤其是校長大人的默認和許可，他們專門對麥瑞進行了系統的測試。測試的結果，這個五歲的小姑娘，不僅僅會基本的四則數學運算，簡單的方程式解答，基礎的作文寫作-她還會提出一些頗具成人思想的想法和見識，讓在場的人，為之大跌眼鏡。

經過他們全方位的測試結果，這個孩子的學習能力和水平，已經具有小學四五年級的程度。而且，按照現有的考評方式來說，還會是非常優秀的成績。

華春雲跟龍耀宇對視一眼，兩個人默契於心的點了點頭，然後徵詢老師的意見，「你是說，我們的孩子，不需要從小學一年級，按部就班的讀書，而是可以跳級嗎？按照我們的想法，為了孩子的健康成長，還是跟正常孩子一樣，按部就班，從頭到尾，接受完整的系統教育，比較好一些。」

張雪梅老師笑著搖頭，說孩子的事情，只是一個方面。我今日前來登門拜訪，則是為了另一個問題。聽麥瑞說，教她讀書學習的，不是作為她父母的你們，而是另有-高人。我們的意思，是想來拜訪一下，也算是跟你們學習一下，能夠出現這麼好的教育成果，那可是我們做夢都想不到的事情。我想見見-

聽她說到這兒，龍耀宇夫婦跟話梅這才明白過來。原來，人家見到了一隻奇異的雞蛋，循著這個雞蛋的蹤跡，尋找老母雞來了。

華春雲把話梅推出來，介紹給張雪梅老師，說這就是你所要找的人，也就是我們家的小保姆，麥瑞的啟蒙老師。這孩子聰明伶俐，好學不倦。雖然說，在他們老家，小學都沒讀完。可是，人家自學的刻苦精神，著實了得。在我們家當了五年保姆，幾乎等於上了五年的學。不，遠遠不止五年的學習。她現在的學問水平，不亞於過去的大學生呢。

張雪梅跟話梅寒暄了幾句，忽然問她，有沒有興趣，到他們學校，去做一名代課教師。

那些年，因為六七十年代的文化斷層，教育缺失的因素，剛剛恢復正常教育的我們國家，教師資源還是非常匱乏，非常稀缺的。雖然說待遇不怎麼樣，但缺人的現象，全國各地，都是很讓人頭疼的因素。一些偏遠落後地區，甚至是只上過三年小學的人，都可以出來當代課教師。

平常時間，話梅還是一個挺有主見，挺有思想的女孩子。可是，遇到這種事情-自己又是在別人家裡做保姆，她可就不好自己拿主意了。

做代課教師，只是臨時工，工資不穩定，工作也不穩定。而且，對於代課教師，國家也沒什麼政策，或者是法律法規。這種事情，關係到一個人，有可能是一生的生活和命運。所以，龍耀宇跟華春雲兩個，也不好說什麼。

在他們家做保姆，雖然聽著不怎麼樣，不是什麼體面的工作。可是，他們這邊的保姆，隸屬於軍事機關的軍人服務社，工作，工資，以及社會待遇，各方面還是很不錯的。

這個---前途未卜的代課教師，而且是沒有編製的體制外工作---那就很難選擇了。

話梅很機靈，眼見龍耀宇夫婦不做表態，便對張雪梅說，請她暫且回去。她們在家考慮考慮，商量一下，第二天再答覆她。而且，她是軍人服務社管轄的人，也得回去問問，問問他們軍人服務社，是不是願意放她離開。

14，（2）大人們說話的時候，小麥瑞很少插言，也很少注意。就算是偶爾聽聽，也不怎麼關心。可是，話梅的事情，卻不一樣。這個，可是跟她密切相關的問題。

張雪梅老師走了以後，他們一家四口坐下來討論這個問題的時候，麥瑞問了一句，她說，話梅阿姨去做代課教師，那誰來帶我啊？

這個問題，才是最關鍵的，也是話梅心裡最糾結的。

當然，龍耀宇跟華春雲考慮的不是這個，他們考慮的是話梅的前途。

話梅歪頭看著麥瑞，親切地笑著，愛撫著她的小手，告訴她，就算是真的去當代課教師，那也是跟她一個學校。兩個人可以一起上學，一起放學回家。

麥瑞聽她這麼一說，這才放心。只要是話梅能夠跟她在一起，不離開她，那就行了。至於別的什麼事情，五歲的孩子，終究還小，還不能什麼都懂的。

龍耀宇跟華春雲則考慮得比較長遠。他們認為，軍人服務社的工作，雖然說聽著看著不怎麼體面，收入和前途，總算是穩定而明晰。至於做什麼代課教師，前途未卜，未來不一定是什麼情況。所以，希望話梅慎重考慮以後，再做決定。

話梅說，只要是有口飯吃，餓不著，那就行了。至於什麼體面不體面的，無所謂。

當老師，做學問，怎麼說，也算是思想道德層次很高尚的工作。就算是收入低一點兒，工作也不怎麼穩定，她也願意嘗試一下。再說了，只要她勤奮學習，努力充實自己的學問知識，就算是以後不做代課教師了，只要是有學問，有知識，那也不愁找不到一口飯吃。

她既然這麼說了，軍人服務社那邊的領導，也不反對，龍耀宇夫婦就不再說什麼。只是，兩個人有個額外的要求。那就是，就算是話梅做了代課教師，他們也希望話梅能夠住在他們家裡，跟麥瑞住在一起。

對於這個要求，話梅倒是很痛快，想也沒想，就乾脆利落的答應了下來。

話梅這個人，心思既聰明伶俐，又非常富有遠見。她也知道，所謂的代課教師，只不過是社會轉折時期，我們國家的一個臨時性的安排措施。而且，恐怕還未必能夠上升到國家層面。很有可能，只是教育部門自己搞出來的臨時性措施。

既然是一份朝不保夕的工作，那就不能寄予太多的希望。

所以，工作之餘，陪伴麥瑞之餘，話梅還是一如既往，勤奮而刻苦的學習著。

當然，現在的話梅，因為有了正式場合的工作，已經不適合再叫她的乳名了。話梅改了名字，跟著龍耀宇的排行，改名叫龍耀華。耀字是龍家這一輩的排行。華字是為了跟麥瑞保持一致。

麥瑞學名叫做龍英華，話梅就叫龍耀華。別人問起的時候，麥瑞就說，龍耀華是她姑姑。

龍耀宇的妹妹，龍英華的姑姑---在他們這一帶，在所有軍人機關大院的人們眼裡，龍家人，那可是沒人敢欺負的。

至於有人會有疑問，話梅為什麼要跟龍耀宇的排行，還不是跟自己的老家父母起名字，那就是一個外人所很難知道的秘密了。

當然，只是說，外人不知道而已。對於龍家人自己，甚至是只有五歲的麥瑞，這並不是什麼秘密。

就在麥瑞上學的前一年，麥瑞四歲的時候，話梅的老家，突然爆發泥石流-

本來，他們老家所在的山區，森林綠草的植被，都是非常好的。可是，單幹之後，當地取消了封山禁令，老百姓紛紛上山開荒種地，砍樹除草，硬生生的把一片青山綠水，變成了荒山野地。而大自然的報復，也是來得如此之快。荒山之後的第二年夏天，一場持續半個月的連綿陰雨，把他們的美好家園，變成了人間地獄。