第四十一章 立威

新上任的文教助理不知道什麼叫做領導藝術，新上任的文教助理更不知道什麼叫做人性化管理，他所提拔上來的那些中高層幹部一個個也像他一樣，自以為有了一官半職就可以作威作福。可是，他要知道，一所小學校里的領導僅僅只是一個名頭而已，學校工作的特殊性根本就無須教師們仰仗著你的臉色行事，教師都是自己帶自己班級的課務，一切憑良心做事，教師的工作無須憑藉什麼關係來完成，教師的工作是相對比較獨立完成的一份工作。

文教助理和被他提拔上來的大大小小的幹部卻不是這樣想的，他們希望教師們見到他們必須點頭哈腰的，他們希望在教師中建立絕對的威信，他們希望教師們對他們感恩戴德，可是，他們的德行還不至於教師們把他們奉作神靈。教師們可以當面頂撞他們安排工作的不合理，教師們也在背後議論紛紛，本就沒有多少工作實績和管理經驗的文教助理感覺自己的地位和尊嚴受到了威脅，一個歹毒的計劃在他的心中醞釀著。

那幾天，文教助理以及他的所謂核心成員領導班子的幾個人總是很詭異的忙著開會到深更半夜，他們在商討對付教師的一個歹毒的陰謀，他們諮詢了許多相關部門和相關領導，他們的陰謀是要砸破教師的鐵飯碗，讓一部分教師下崗回家。可是，讓一名有正式編製而又沒有犯實質性錯誤的教師下崗，這絕不是一件想辦就能辦到的事。教師下崗所要涉及的政策法規要求的非常嚴格，並不是一件可以隨意的憑藉著個人意志就能夠隨便辦到的一件事。

心腸歹毒的人總會千方百計找到歹毒的理由，當時我們這裡教師人數已經超編，上級主管部門開始實行教師教齡年滿三十年退養回家的政策。教師教齡年滿三十年只是退養回家而已，他們的各項工資待遇和福利和在職在崗的教師是一樣的，只不過等到退休年齡再來辦理正式退休手續而已。可是，既然有許多教師退養回家，文教助理卻要實行教師下崗制度，於情於理於法都是極為說不通的一件事，文教助理關於砸破教師鐵飯碗讓教師下崗的想法終究沒有實現。賊心不死的文教助理心有不甘，他一定要找到整治教師的一套行之有效的辦法來實現他立威的宏大目標。

文教助理這幾天很忙，他和他的所謂的領導班子核心成員必須要找到一個行之有效的對付教師的方法。我就是很搞不懂，大家都是幾年十幾年的同事，為什麼非要把別人置於死地呢？難道僅僅只是因為自己心虛，別人不尊重你嗎？你到底想要別人如何尊重你，難道你需要教師們在每天上班之前到你家朝聖並跪地大呼「吾皇，萬歲萬萬歲」嗎?

歹毒之人總會找到歹毒計謀的，苦思冥想、日夜煎熬，終於讓文教助理想到了一個對付教師的歹毒之計。既然讓教師下崗這條路行不通，不如讓教師待崗回家，不過讓教師待崗回家又找不到合適的政策支持。這幫人就想到了一套不倫不類的對付教師的做法，它的名稱叫「待崗不離崗」，意思是說對教師進行考核，考核的內容以每所學校全體教師的匿名投票為主，末位教師實行待崗，只拿工資的百分之八十，但是，末位待崗的教師又不許真的回家待崗，而要繼續在學校里努力工作，這就叫「待崗不離崗」。等到下一年全校教師再進行匿名投票時，則選出新一輪末位待崗人員，如果選出新的人選，你就可以恢復正常身份；如果選出的人員依舊是你，那麼，對不起，你依舊是這一年的「待崗不離崗」人員。

人性的醜陋在於人人都不願意為如此傷害自己利益的事情而反抗，人性的醜陋讓人們僥倖的認為自己一定不是那個倒霉蛋，這樣一個荒唐至極的整治教師的做法竟然在大家義憤填膺的牢騷怪話中施行了。從此，一向安寧而又和諧的一所小學校變得風聲鶴唳、人人自危，文教助理和他的幾名心腹也陰險的笑了。但是，他們笑的開心嗎？我相信，他們笑的一定不開心！

這是一個前無古人後無來者的荒唐至極的決定，可是善良的人們卻在那裡僥倖的努力著，善良的人們不知道，無論你採用什麼方法考核，一定會決出末位那一位的。可是，善良而又愚蠢的人們不知道反抗，善良而又愚蠢的人們在那裡僥倖的沾沾自喜，他們或許不知道，此時他們的每一個人都已經徹底變成了別人案板上待宰割的羔羊而已。

一向安寧和諧的小學校里不再安寧和諧，人們都在心裡盤算著自己的小心思。工作能力強的教師期望以自己的工作實績取勝，沾沾自喜的那些人則僥倖自己一定不會是那個末位淘汰者，而那些沉穩不語的人則依舊沉穩不語……每個人都在心裡盤算著自己的小心思。

第一年末位考核的結果很快出來，我們一共五所小學里分別選出一名被末位淘汰需要「待崗不離崗」的教師。當結果公布出來的時候，讓同事們大跌眼鏡的是，本來大家以為末位淘汰的教師一定應該以外地教師為主，可是，被末位淘汰的教師卻都是我們當地人，其中還有一名剛剛參加工作的老實巴交的當地年輕教師！此時的人們才發現，自己被人算計了。

第一年被末位淘汰的教師其實就是兩類人，一類是那些看似大大咧咧心存僥倖而又實則心虛的那一部分人，這樣的人一瓶不滿半瓶咣當，看似不要求積極進步，但是業務能力和工作實績又差不到哪裡去。另一類人就是老實巴交不善言談的老實人，無論是人，還是動物，這樣的人或動物生來就會被欺負，這是叢林法則，怨不得別人，可是，作為人類，我們的人性呢？

第一年被末位淘汰的那位剛剛參加工作不久的年輕教師就屬於第二種人，而那幾位被大家一致看好的幾名外地教師，既沒有工作能力和工作實績，又是一副整天高高在上的模樣，他們卻在大家的意料之外落選了，其實，他們在大家各自人人自危心懷鬼胎的時候，這幾名外地教師早就花錢送禮買通關係了，人性的醜陋讓人們看到了利益就泯滅了良心！一切良心的泯滅都來自於利益，在利益面前，所有的良心都不值一分錢。

被末位淘汰的教師只好默認這樣的結果，怨不得別人，是人們當初的僥倖和幸災樂禍成就了今天尷尬的結果。不過，其中有一位被末位淘汰的平時牛逼烘烘滿不在乎的中年教師的老婆卻到學校大鬧了一場，各種髒話都罵出來的這位同事的老婆大聲質問這所小學的校長：為什麼要把她家的老公末位淘汰？校長只好語無倫次的說是上級的意見。這位同事的老婆又找到文教助理，同樣的各種髒話連篇的咒罵和質問，文教助理說這是學校的意見……如此的推諉竟然讓這位同事的老婆找不到問題究竟出在哪裡，她只好一個人在校園裡罵了整整一天。

我們誰也沒有去勸阻這位同事老婆的謾罵，人性的醜陋在於我們總是僥倖的保全自己，但是我們卻不知道，所有僥倖的保全自己其實就是對自己最大的不負責任，我們活成了一個沒有尊嚴、沒有良心的人！