第6章 風起雲飛續篇

彭勤桌子被搬到最後一排，靠近後門的位置，卻得到了另一個便利——只要下課，他一定能第一個走出教室。

不過王敏可是真有勇氣，看到彭勤桌子被搬到最後，直接拉著桌子也擺到了他的旁邊。在最後一排，王敏反而能更大發揮自己的特長——喋喋不休。

課間，不知道彭勤又在看什麼書，還未上課，數學老師已經拿著大型三角板從後門走進來。數學老師黃青雲是個高大卻不威武的胖子，戴著厚厚的眼鏡，走路很慢，因為一旦走快就氣喘吁吁，頭上冒虛汗。不過講起課來可真是生動有趣，聲音很好聽，是那種很洪亮的中音。至少陳文文是這樣覺得。如果你覺得他是個和藹可親的胖子，那你可想多了，他隨時會用大型三角板敲不認真聽課的學生的腦袋。於是坐前幾排的學生可倒霉了。周曉遠已經享受過兩次三角板灌頂的優待。

黃老師看到彭勤在看書，就直接「歘」一下拿了過來，看到《同學少年都不賤》這書名，他有些錯愕，然後把書扔在書桌上，對他說，這不是你現在該看的書，張愛玲這本書寫的太那啥了。

然後又是一節生動且前排沒有人敢走神的幾何課。黃老師講課能給自己講的如痴如醉，頭上的汗都弄濕了衣領。

下課後，黃老師給彭勤叫出去談話，大概他覺得彭勤數學還不錯，打算委以重任？

牛立看到老師給彭勤談話，跳起來給彭勤頭上打了一下。然後數學老師捏住他脖子，用那個恐怖的三角板戳牛立的肚子，讓他以後老實點。

真是一位注重德智全面培養的好老師呀！看著慢慢走遠的胖老師，周曉遠摸著腦袋說，彷彿之前挨過三角板的地方還在隱隱作痛。

彭勤也終於沒有將這本書讀完，因為周曉遠也數次拿起這本書又放下了。

周曉遠文章獲獎的事，還是傳了開來。

畢竟在學生群體里，《青年》還是很受歡迎。

不過這件事並沒有給周曉遠帶來什麼好處，比如榮譽加身什麼的。苦惱卻與日俱增。大家普遍覺得能寫出這樣文章的學生，多半有些過於早熟了。

周曉遠打算問問經常有文章發表的彭勤，都是如何看待別人的異樣眼光的。但是如果直接走過去問，會不會顯得自己好像在炫耀呢？或許寫封信是不是會顯得有誠意一些？

於是周曉遠拿出一張信紙，在上面寫下:

彭勤，你是如何看待別人對你文章的誤解的？

還有還有，為什麼你對所有事都漠不關心呢？

周曉遠想了想，又撕掉了後半部分，然後折成剛好可以一隻手握住的大小。

從後門走過的時候，將信放在了彭勤面前。彭勤愣了一下神，而周曉遠趕快走遠了。然後在沒人的地方揉著漲紅的臉。這真是太尷尬了，要是被人誤會是送的情書就丟死人了…

然後，在上課和下課的課間，周曉遠一直選擇後門進出，但是彭勤好像沒有看見一樣。期待，失望，失落，周曉遠就在這三種心情中來回交替。陳文文疑惑摸了摸她的額頭，還以為周曉遠是病了。

下午放學時，周曉遠無精打採的背著書包從後門走過，彭勤忽然說到「周曉遠，你的書！」然後遞過來一本厚厚的書，周曉遠也沒有看名字就接過來轉身快步走了，像跑一樣的逃走。到車棚才有機會看，是一本舊舊的《簡愛》。

讓書頁在手上快速的翻過，看到裡面果然夾著一張折著的信紙。心裡一陣欣喜，把書放在自行車的車座上，翻開信紙:

周曉遠:

你好！很早就在《青年》上看到你在文章了，寫的很好，是加重語氣的那種。

想快些給你回復，不過不知應該怎麼寫。匆忙醞釀了一些話，希望對你有幫助吧。

有些他人強加給你的傷害，如果你認真了，只會更痛苦吧！

當風起時，雲跟著飛就好了。