第十一章
而且，從馬鴻圖體現出來的武學水平，也能推斷出殘招秘笈的真實性。
馬鴻圖也應該意識到了危機的存在，他發現自己既打不過黃大牛和楊厲，也有點打不過那個弔兒郎當的付麥場了。
對於后一個事實，馬鴻圖是有些不滿的。於是他一有時間，就招呼付麥場與自己過幾手，付麥場最初抱著相互切磋共同進步的心態，積極地參與其中。但隨著私下較量次數的增多以及越來越多越來越頻繁，頻繁到甚至影響了吃飯睡覺和課下娛樂，付麥場理所當然的有點厭倦了，但他並沒有因為厭倦而不再比試，更沒有在比試中出現故意留手等不厚道的舉動。
因為付麥場很理解馬鴻圖的心情，這種心情，他自己也時刻存在：大家睡在一起，吃在一起，都只有兩隻眼睛一個鼻子，聽同一個師傅授課，憑什麼你的武功就得比我好，而且還好得不止一點半點。
一段時間后，付麥場發現了一個現象：馬鴻圖已經越來越不是自己的對手了，后一天總是贏得比前一天輕鬆，到後來，付麥場甚至懷疑馬鴻圖對待比武的態度是不端正的。
終於，在最後一次較量后，在很沒面子得還沒弄清楚怎麼回事就輸了后，馬鴻圖表示，他不再玩了，本來找付麥場是為了提高自己的水平，可沒料到最終的結局卻是：他好好努力，付麥場天天進步，沒自己什麼事。
對於這樣的一個有些殘酷的事實，付麥場不知道說什麼好，他建議馬鴻圖可以嘗試去聽聽外面那些人講的課。
外面那些人不是天庭皇院的人，聽大家說，他們都來自江湖上聲名顯赫的名門正派。天庭皇院邀請這些人過來給大家講課，傳授一些習武的經驗和心得，如果不介意，最好能當場耍上一段獨門武功，讓這些瞻仰他們的後輩們開開眼長長見識。
付麥場去聽過幾次課，他是懷著能見見大俠以及觀賞大俠武藝的美好願望去的，但大部分是失望而歸，因為那些人看起來跟普通人沒什麼兩樣，甚至可以說，大部分人長得還不如普通人，跟當年說書先生嘴裡描繪的劍眉星目氣宇軒昂的形象相去甚遠，而且，這些人中很少有站出來耍武功的，大都只是坐在台上，說一些雲山霧繞神鬼莫測的東西，使大家無聊到渴望睡眠。
於是，每次講學的過程如出一轍：開始的時候台下擁擠的都是人，結束的時候，就只剩下那些記錄講學內容的大人了。
這些記錄者是天庭皇院里派來的人，他們擅長聽和寫，能將一個人說過的話一字不錯得記錄下來。
付麥場推測，天庭皇院派來這些類似於衙門師爺的人的目的，可能是想從講課人的嘴裡琢磨出各門各派的武學秘密來。在此基礎上，付麥場進一步推測，正是由於這些記錄人的存在，那些講課的大俠們，才故意講的亂七八糟驢唇不對馬嘴，更使得大家期盼的當場耍招的場景幾乎沒有出現過。
而且，從馬鴻圖體現出來的武學水平，也能推斷出殘招秘笈的真實性。
馬鴻圖也應該意識到了危機的存在，他發現自己既打不過黃大牛和楊厲，也有點打不過那個弔兒郎當的付麥場了。
對於后一個事實，馬鴻圖是有些不滿的。於是他一有時間，就招呼付麥場與自己過幾手，付麥場最初抱著相互切磋共同進步的心態，積極地參與其中。但隨著私下較量次數的增多以及越來越多越來越頻繁，頻繁到甚至影響了吃飯睡覺和課下娛樂，付麥場理所當然的有點厭倦了，但他並沒有因為厭倦而不再比試，更沒有在比試中出現故意留手等不厚道的舉動。
因為付麥場很理解馬鴻圖的心情，這種心情，他自己也時刻存在：大家睡在一起，吃在一起，都只有兩隻眼睛一個鼻子，聽同一個師傅授課，憑什麼你的武功就得比我好，而且還好得不止一點半點。
一段時間后，付麥場發現了一個現象：馬鴻圖已經越來越不是自己的對手了，后一天總是贏得比前一天輕鬆，到後來，付麥場甚至懷疑馬鴻圖對待比武的態度是不端正的。
終於，在最後一次較量后，在很沒面子得還沒弄清楚怎麼回事就輸了后，馬鴻圖表示，他不再玩了，本來找付麥場是為了提高自己的水平，可沒料到最終的結局卻是：他好好努力，付麥場天天進步，沒自己什麼事。
對於這樣的一個有些殘酷的事實，付麥場不知道說什麼好，他建議馬鴻圖可以嘗試去聽聽外面那些人講的課。
外面那些人不是天庭皇院的人，聽大家說，他們都來自江湖上聲名顯赫的名門正派。天庭皇院邀請這些人過來給大家講課，傳授一些習武的經驗和心得，如果不介意，最好能當場耍上一段獨門武功，讓這些瞻仰他們的後輩們開開眼長長見識。
付麥場去聽過幾次課，他是懷著能見見大俠以及觀賞大俠武藝的美好願望去的，但大部分是失望而歸，因為那些人看起來跟普通人沒什麼兩樣，甚至可以說，大部分人長得還不如普通人，跟當年說書先生嘴裡描繪的劍眉星目氣宇軒昂的形象相去甚遠，而且，這些人中很少有站出來耍武功的，大都只是坐在台上，說一些雲山霧繞神鬼莫測的東西，使大家無聊到渴望睡眠。
於是，每次講學的過程如出一轍：開始的時候台下擁擠的都是人，結束的時候，就只剩下那些記錄講學內容的大人了。
這些記錄者是天庭皇院里派來的人，他們擅長聽和寫，能將一個人說過的話一字不錯得記錄下來。
付麥場推測，天庭皇院派來這些類似於衙門師爺的人的目的，可能是想從講課人的嘴裡琢磨出各門各派的武學秘密來。在此基礎上，付麥場進一步推測，正是由於這些記錄人的存在，那些講課的大俠們，才故意講的亂七八糟驢唇不對馬嘴，更使得大家期盼的當場耍招的場景幾乎沒有出現過。
而且，從馬鴻圖體現出來的武學水平，也能推斷出殘招秘笈的真實性。
馬鴻圖也應該意識到了危機的存在，他發現自己既打不過黃大牛和楊厲，也有點打不過那個弔兒郎當的付麥場了。
對於后一個事實，馬鴻圖是有些不滿的。於是他一有時間，就招呼付麥場與自己過幾手，付麥場最初抱著相互切磋共同進步的心態，積極地參與其中。但隨著私下較量次數的增多以及越來越多越來越頻繁，頻繁到甚至影響了吃飯睡覺和課下娛樂，付麥場理所當然的有點厭倦了，但他並沒有因為厭倦而不再比試，更沒有在比試中出現故意留手等不厚道的舉動。
因為付麥場很理解馬鴻圖的心情，這種心情，他自己也時刻存在：大家睡在一起，吃在一起，都只有兩隻眼睛一個鼻子，聽同一個師傅授課，憑什麼你的武功就得比我好，而且還好得不止一點半點。
一段時間后，付麥場發現了一個現象：馬鴻圖已經越來越不是自己的對手了，后一天總是贏得比前一天輕鬆，到後來，付麥場甚至懷疑馬鴻圖對待比武的態度是不端正的。
終於，在最後一次較量后，在很沒面子得還沒弄清楚怎麼回事就輸了后，馬鴻圖表示，他不再玩了，本來找付麥場是為了提高自己的水平，可沒料到最終的結局卻是：他好好努力，付麥場天天進步，沒自己什麼事。
對於這樣的一個有些殘酷的事實，付麥場不知道說什麼好，他建議馬鴻圖可以嘗試去聽聽外面那些人講的課。
外面那些人不是天庭皇院的人，聽大家說，他們都來自江湖上聲名顯赫的名門正派。天庭皇院邀請這些人過來給大家講課，傳授一些習武的經驗和心得，如果不介意，最好能當場耍上一段獨門武功，讓這些瞻仰他們的後輩們開開眼長長見識。
付麥場去聽過幾次課，他是懷著能見見大俠以及觀賞大俠武藝的美好願望去的，但大部分是失望而歸，因為那些人看起來跟普通人沒什麼兩樣，甚至可以說，大部分人長得還不如普通人，跟當年說書先生嘴裡描繪的劍眉星目氣宇軒昂的形象相去甚遠，而且，這些人中很少有站出來耍武功的，大都只是坐在台上，說一些雲山霧繞神鬼莫測的東西，使大家無聊到渴望睡眠。
於是，每次講學的過程如出一轍：開始的時候台下擁擠的都是人，結束的時候，就只剩下那些記錄講學內容的大人了。
這些記錄者是天庭皇院里派來的人，他們擅長聽和寫，能將一個人說過的話一字不錯得記錄下來。
付麥場推測，天庭皇院派來這些類似於衙門師爺的人的目的，可能是想從講課人的嘴裡琢磨出各門各派的武學秘密來。在此基礎上，付麥場進一步推測，正是由於這些記錄人的存在，那些講課的大俠們，才故意講的亂七八糟驢唇不對馬嘴，更使得大家期盼的當場耍招的場景幾乎沒有出現過。