第九十二章 學生問題（下）

這話單獨說沒什麼問題，有問題的是蘇北面前是一份魚雜鍋。

蘇北抬頭看看，那小子歪著嘴似笑非笑，說是在挑釁吧，也不明顯，說不是挑釁吧，也有那個味道了。

他低頭繼續吃自己的，也不理會。

等蘇北重新開吃了，那中年人才喝了一聲，「閉嘴！」

把蘇北嚇一跳，都過去半分鐘了，你這一嗓子來的有點……畫面延遲啊。

那中年人開始訓斥年輕人，知禮守禮什麼的道理說了一通，又說到「百善孝為先，萬惡淫為首。」他一口一個「為師」的，原來兩人是師徒關係。

最後那師傅還舉例子說自己小時候對爺爺奶奶多恭順。那年輕人就很恭敬的恭維，「師傅您真是個好孫子！」

中年人覺得哪裡不對，周圍很多人吭哧著笑呢，又愣不過來哪裡有問題，就掐指從頭捋，很有鐵口神算的架勢。

周老師他們不知道聊到哪裡了。這會兒聲音小了，不用心聽跟不上。

蘇北對初中老師對待學生的看法挺感興趣的，他沒有站在這個立場考慮過問題。

這時打外邊進來倆孩子，一看就是學生，穿著校服呢。個子倒是都不矮，男孩180以上，女孩也差不多170。

女孩挺開朗的高聲問著服務員還有位子嗎，服務員也高聲回答著座位很多隨便坐。

蘇北看看自己對面倆人，他們也跟著打量倆孩子呢，彷彿剛才說沒座位了過來一起坐的不是他們一樣。

「周老師，你看，那倆孩子是上高一的，我認得校服。怎麼他們就可以這麼光明正大的談戀愛嗎？你們老師是怎麼看的？」

明輝父母跟周老師這會兒聊的挺熱絡地，不像剛才那麼有對立情緒了，也開始好奇作為老師的心態。

「明輝媽媽，作為老師肯定是不支持不鼓勵學生談戀愛的，校規也明確禁止學生在校期間談戀愛，甚至老師也不能在校園內談戀愛——要談出去談。

不過他們這個年齡，正是最吸引異性，也最容易被異性吸引的階段，所以只能引導他們。他們長大了，已經明是非了，誠懇的談一談還是能聽進去的，知道會以學業為重，感情暫時放在心裡，這一類的我們一般是不擔心的。

擔心的是有的學生不是感情問題，不是喜歡不喜歡，而只是想嘗試成人的遊戲。他們在學校不聲不響的，不知道什麼時候就能弄出條小命來，這才是最可怕的。

不過像這兩個孩子，陽光大方的，我們老師就基本不會操心。他們這種性格開朗的，關係好的同學很多，不像內向的孩子那麼容易走極端。

而且還有個前提是，我們要先確定他們只是關係好，還是真的在談戀愛，不能武斷的下結論。」

就在這時，經典名場面出現了：後面一卡座上站起來一個中年男子，沖倆孩子那邊喊了聲「寧寧！」

女孩循聲望過來，開心的叫起來「爸！爸，你怎麼在這裡吃飯？」就往這邊走過來，那男孩也跟著過來了。

餐廳明顯安靜了下來，因為很多人都注意到，那寧寧爸爸對面坐的是個美少婦，看起來30多歲那種成熟嫵媚的。

吃瓜！看戲！食客瞬間就變成觀眾了。

「爸，這是我同學劉子航。」

「叔叔好。」

「好好好，好孩子。來寧寧，認識一下這位，你叫阿姨也行叫小姨也行。是你媽媽大學的同學。」

「阿姨好！」倆孩子一起喊人。

那美少婦站起來自己介紹，「我姓唐，寧寧要喊小姨知道嗎，我和你媽媽可是拜過把子的，咯咯咯，不能喊阿姨。

剛才你爸還說家裡的阿姨什麼的，是不是你們這裡稱呼阿姨就是稱呼保姆、保潔的？」

「好的小姨，小姨你真年輕、真漂亮。」

「子航同學你好！」這唐阿姨對劉子航就明顯客套多了，還伸出手去握手。

「阿……小姨好！」剛才還挺大方的男孩，被這一握手整不會了。

握手這種成年人的基本禮節，對他來說有點壓力，何況是跟個阿姨握手。他腦子明顯不大夠用，喊阿姨好像不妥，就跟著喊小姨了。

那唐阿姨就又咯咯笑起來。

「寧寧你們正好過來一起吃吧，點少了吃不著什麼東西，點多了吃不了。」

「不了爸，我們吃個面就走了，這不馬上就中考了嗎？學校讓我們趕著重新出黑板報，明天要檢查的。同學還在學校忙著呢，我們吃點兒，走的時候給他們打包一些。」

「這樣啊？那你們吃吧，我跟服務員說一下，帳記我這邊。」

「好的，謝謝爸。」

不是，我褲子都……我都準備好吃瓜了，就給我看這？很多人都發出失望的聲音。

明輝爸看著媳婦失望的臉色，忍不住搖頭，

「怎麼？是不是想看一出『父親發現女兒早戀，要棒打鴛鴦；女兒發現父親有外遇召喚正宮，然後原配與小三互撕。』的戲碼？」

「嗯嗯嗯……額，沒有沒有。」這不說到她心裡去了嗎，一下反應過來還守著人家周老師呢，又忙著否認。

「其實當爸爸的還是緊張了。」周老師對這兩口子的互動沒覺得尷尬，都是為人父母的成年人了——好像誰不喜歡看戲似的，「一開始他盯著那邊看來著，發現倆孩子說說笑笑的才放心。」

「為什麼說說笑笑的反而放心了？」

「不論有沒有感情在裡面，只要是說說笑笑的，就說明他們的交往對現在的學習生活沒有造成什麼困擾，孩子心態沒有問題。如果兩人不怎麼說話，眉來眼去的，就是單純的躲出來約會了。你們想想是不是這麼回事。」

蘇北今天都是站在老師的立場在看待問題，聽到這裡也恍然了：

對於學校高層管理來說，不形成惡性事件就都不是事情；對於學校中層管理來說，不在學校內親親我我有傷風化，就都不是事情；對於老師來說，不影響自己和其他同學學習，就都不是事情。

要是有倆陽光開朗的孩子互相督促著學習，老師還——「看著誰跟誰挺合適」這種想法是會控制不住自己往外冒的，是不是？

貌似王老師和田老師就都是這種啊！