第15章：教室里的生日會

又到了月初的生日宴，我們班上同月生日的同學竟有5人，為了讓孩子們在這個生日會裡充分地感受到班集體的溫暖和老師濃濃的愛意。我提前了一個星期做準備。

我還特意了解了孩子們的家庭條件和家長建議，於是在家校的共同努力下，有了周五下午這場生日會。

上課鈴響了，輕輕的純音樂《生日歌》從教室的電教平台上播放出來，同學們分成兩排繞著教室的牆坐著。教室的正中間的桌子上放著三個生日蛋糕，那奶油的香味和水果味飄在空氣中，讓人垂涎三尺。

有幾個孩子直勾勾地看著生日蛋糕，眼睛一眨也不眨。初冬的南方天氣並不太冷也不太熱，合適的秋裝，不會過早融化的蛋糕構成了這個特別的日子。

我走上講台，「同學們，這個月生日的同學分別是陳玉真、李芷彤、鄭曉曉、黃爭勝、譚歡，讓我們一起為他們唱起生日祝福歌吧！」

嘹亮中帶著稚嫩的歌聲，就像一朵朵在草原上綻放的開朵，讓人心情愉悅。

「唱完生日歌，不是許願切蛋糕哦，先讓我們了解生命的由來吧！」說完，我把自己做了一個星期的PPT展示出來。

首先呈現在孩子們眼前的是他們媽媽的照片，生日的孩子看到媽媽的照片都激動地喊了起來：「啊，那是我媽媽」「那個是我媽媽」他們邊喊著，邊對指著照片對同學說。

被點燃的激情，是最好的教育契機。「我從今天生日的同學的眼光中，看到了，他們對媽媽的愛，下面就讓生日的同學來向我們大家介紹一下自己的媽媽吧！」我話音剛落，那邊陳玉真已經把手舉得高高的了。

長得白白凈凈，看起來斯斯文文的陳玉真，歡喜雀躍地走上台，有些迫不及待地要給同學們介紹自己的媽媽了。

「我的媽媽是一位公務員，她很愛我和弟弟，媽媽很喜歡帶我們去萬達購物中心夾公仔。媽媽說，她不喜歡做飯，但是，她周末會給我和弟弟做很多好吃的，我們還會烤雞翅，但是，後來媽媽覺得烤得沒有西餐廳的好吃，就沒有烤了。」同學們聽了，都哈哈地笑了起來。陳玉真好象也覺得這個不該說，就笑著下來了。

幾個同學都陸續地上去給大家介紹自己的媽媽，到鄭曉曉了。他有些遲疑，慢慢地站起來，好象是個犯了錯的孩子。我一看，肯定是因為父母長期在外面工作，爺爺奶奶看著長大，所以，有些膽小，不夠自信。

我一看，讓他上去說，肯定也說不出什麼來。所以，趕緊對著學生說：「同學們，我們生命到底是怎麼來的呢？下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校心理諮詢室的吳老師給大家介紹生命的由來！」

同學們拍著小手，看著教室的大門，吳老師穿著一身休閑的服裝笑容可掬地走了進來。

她向我點了點頭，我把時間交給她，然後也坐在了孩子中間去，一起聽吳老師的講解了。

電教平台上，精美而生動的動畫，把男人的精子和女人卵子結合孕育成生命的過程展現了出來，然後從人體在子宮發育成長的過程也逐步展示了出來。直到生命在母體中一步步地長成健全的嬰兒呱呱墜地，就是生命到來的那一天。

孩子們那一動不動的眼神，充滿著對生命的好奇，我甚至能想象到那些成天不聽媽媽的話而惹媽媽生氣的孩子此刻心裡充滿著愧疚。

「孩子們，媽媽懷胎十月，要克服許多的困難，她們在生育你們的時侯，

走進產房的時侯，那是一場充滿風險的搏鬥。她們要忍受陣痛，她們還可能冒著大出血的危險把你們生下來，沒有哪一個女人不說，每一個孩子都是母親用生命換來的！你說，母親冒著生命危險把你生下來，有可能不愛你嗎？」

吳老師的話，讓孩子臉上的神情變得凝重起來，他們好象忽然間懂事了，長大了。

接著，吳老師展示了這幾位同學從嬰兒期到小學期間了一些照片，大家的表情放鬆了很多，看到譚歡嬰兒期百歲照的時侯，大家都忍不住笑了起來。就連鄭曉曉看到他自己兩歲的時侯媽媽帶著她在龍匯市拍的照片時，他也笑了。

「孩子們，你們的媽媽無論現在是不是在你的身邊，但是請相信她是愛你的。你的媽媽有可能不是完美的，她會有脾氣，有時也會罵你，打你，但是請相信，她是愛你的，好嗎？」

大家異口同聲地說道：「好！」

「無論在任何時侯，任何環境下，請相信，媽媽是愛你的！大家如果和媽媽有爭吵，覺得媽媽不愛你，那就來心理諮詢室，讓老師聽聽，是不是媽媽做錯了，好嗎？我的講解就到這，下面把時間交回給大家的班主任鄧老師，請。」吳老師說完，做了一個邀請我上台的動作。

然後，吳老師向同學們揚了揚起，走出了教室。我要請她吃蛋糕，她笑了笑說：「你們吃吧！」

這時，我在電教平台里播放了一首《感恩的心》，並給孩子們講了曾經在2008年奧運會開幕式上的殘疾兒童表演的《千手觀音》，讓孩子們明白，健康的身體是父母給的最大的財富。

於是，蛋糕上點起了蠟燭，五個小孩一起許了願，吹熄了蠟燭，並開始切蛋糕。

大家一小塊一小塊地分著蛋糕，李芷彤去了叫英語老師邱倩倩和語文老師胡蘭。鄭曉曉拿了一塊蛋糕很高興地對我說：「老師，我去給吳老師送塊蛋糕」。

我向鄭曉曉伸出了一個大拇指，他臉上綻開了少見的笑臉。

大家聽著音樂吃著蛋糕，這是我上班以來見到的最和諧美好的畫面。平常調皮的孩子，也不再調皮，就像每個人心中最柔軟的那一面被今天的「我從哪裡來」的學習中觸碰到了，他們對父母的不滿，他們愛的缺乏，此刻都變成了他們內心深深的觸動。

就連放學，孩子們和我道別的聲音都特別大，那一刻，我覺得我開始走進學生的心裡了。這對我的教育工作來說，是一個新的開始，也是好的開始。

當天晚上，鄭曉曉的媽媽從龍匯市打來了電話，說兒子今天很高興，和她說了很多生日會上的事。

當我把我們生日會拍的視頻做成了一個短視頻發給家長們看的時侯，很多家長對我們這一次的生命教育課非常滿意。

生日會後的一周內，我聽到了更多的家長反饋小孩上了這樣一節生命由來的教育課後在家裡和父母的關係有了很大的改觀。

就是那些平常總是和父母唱反調的孩子，也開始為父母分擔一些家務，學會體諒父母了。

聽了這些反饋，讓我對教育教學重新樹立起了信心。親子關係，家庭教育，成了撬動固化的教育模式的有效方式。我開始琢磨起在現代電子化時代人與人之間的聯結，通過通訊和媒體應該讓更多的家長和孩子發生思想的碰撞，從而得到新的思想新的認知，並相互交流。

這次的生日會之後，我更多的不再關注教學的內容，而是從學生入學，更多地去了解學生，真正解讀孩子的思想。

並通過各種溝通工具，實現和家長的密切溝通。我在教室里設置的成長記錄袋，把學生在學校德智體美勞各方面的表現都收錄起來。

那一個個成長記錄袋是我和學生親手做的，學生可以拿自己喜歡的顏色做，-大小要符合我給的尺寸。我在淘寶定製了一個掛件，可以把學生的成長記錄袋一個個裝起來，掛在黑板的旁邊。讓學生時刻地警醒著自己的所作所為，將被記錄進袋子里，從而在期末的時侯得到一個更全面的學校評價。

這些工作很瑣碎，但是，當我發現學生在我的這些活動和舉措中，正一點點進步的時侯，我開始體會到了為人師的快樂！

自從我為學生做的事越來越多，我和學生走得越來越近，我在辦公室和聽同事說這說那的時間就越來越少了。

姜莉莉有時會說我是在逃避辦公室里的競爭，但是，我覺得，人不應該和別人競爭，而是應該戰勝自己。正所謂人外有人，天外有天，從並單方面去比較是缺乏說服力的。

就像一個教師對學生的正面影響，真的一定成績的影響最大嗎？我認為教會學生一些做人的道理，才是能夠受用一生的東西。

《落花生》這篇課文，不就通過課文教會學生做一個實在對別人有用的人嗎？那麼，如果教師在某個時侯讓學生懂得了某個道理，而這個道理讓他信奉了終生，那難道不比一時提高成績更有影響力嗎？

說來也奇怪，這一次生日會之後，孩子們之間的磨擦少了，大家互相接納，矛盾爭愛的情形也不見了。更重要的是學習數學的勁頭來了，一定要我給他們定目標，個人為達到目標而努力著。

如果說生日會那天，孩子們被心理老師說媽媽如何冒著生命危險把孩子生下來所感動，那麼，我也被孩子後來的懂事努力而感動著。