第37章

離開這個班級時，我的內心沒有一絲感傷。這裡的人都太理性、太規矩。一年來，沒有人觸犯學校里的任何禁忌。除了後來同桌的MP4在講台邊上充電起火，濃煙瀰漫了整個樓層外，這個班級似乎就沒再成為大家談論的焦點。如果要我選擇一個顏色來定義這一年的時間，我會選擇灰色。沒有溫度，也沒有色彩，更沒有激情。現實只能帶來壓抑，理想才能帶來激情。在我看來，人除了追求外，總要對一些東西心存熱愛。這種熱愛是與功利得失無關的，能夠給予人內心深處的平靜。我們既要能融入世界，更要能獨立於世界。

至於其他同學，我也無從下筆。在這個班級里，他們彷彿都成了被成績量化的個體。對他們最全面、最深刻的記錄，應該是班主任手上的一張張成績單。從經濟的角度看，最直觀的做法就是把他們所有自然屬性、社會屬性都進行量化處理，然後把成績作為它們的因變數做數學分析。幾百年來，科技在數學化的道路上突飛猛進。但是，人性呢？

又是同樣的季節，又是同樣的場景，只不過班主任換成了以前的歷史老師。他沒有坐在凳子上，而是一如既往地站著。他是阿頭的爸爸，我們叫他阿斗。最初的原因是他總是站著上課，左腳還一直抖動著。後來，大家發現他的性格和阿斗相似，就把後面那個字給改了。

他的發質和性格完全相反，滿頭短髮都直挺挺的。寬大的國字臉像抹了豬油似的，亮得發光。嘴角的那顆痣簡直就是點睛之筆，盡顯了他眼神中深藏的猥瑣氣質。黝黑的皮膚讓身材顯得沒那麼鬆弛，但難掩中年發福的痕迹。在所有的班主任里，我最討厭的就是他。當著阿頭的面，我也是這樣說。

就這件事，爸爸好幾次對我進行了批評教育。

「你要對謝老師尊敬些，他畢竟是你的班主任。」

但我並不這樣認為。根據職業和職位來評判一個人，永遠都是有失公允的。人不是產品，怎麼能單憑一個標籤就作出好壞呢？就算是一個馬桶蓋，日本產的就一定是好的嗎？

對於我的放肆，他並沒有加以追究。因為我的成績僅次於那個常問我借報紙的男生。在兩年的時間裡，我們發現對他而言，名列前茅的成績、身居要位的父母都是免死金牌。這也是我們看不起他的重要原因。

新的班級還是在原來的樓層，只不過換到了緊挨著廁所的最邊上的教室。站在走廊上，視野要開闊不少，可以看見圍牆外的那片田野，還有蜿蜒而去的冷江河。河的對面，就是縣裡的第三中學。

我在貼在門口的名單上只看到了老方和許衫的名字。四個實驗班中讀文科的人少之又少，很多人都是根據成績排名從普通班選出來的。其中，自然夾雜著一些本校教師和領導幹部的子女。

一陣江風吹來，帶著久違的清新味道。